Özel Anakent Anaokulu
Nisan Bülteni
2014
Ülkeler,İnsanlar,Yerel yaşam
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
İlkbahar mevsimi
Ülkeler insanlar temamızda; başta Türkiye olmak üzere,Afrika, Japonya, Çin, Rusya,Mısır ve
Brezilya gibi bir çok ülkenin kültürlerini öğrendik. Ülkelerde yaşayan insanları, giydikleri
kıyafetleri,neler yaptıklarını, nelerden hoşlandıklarını kendimizi onların yerine koyarak öğrendik.
Kültürlerini, yemeklerini,hangi dilleri konuştuklarını, hangi dansları yaptıklarını slaytlarla görsel olarak
izledik
23 Nisan’ı coşkuyla kutlayıp bu bayramı bize armağan eden Atatürk’ü bir kez daha saygıyla
andık. Bu güzel bayramı şarkılarla, şiirlerle ve hepinizin beğenisini kazanan dans gösterimizle
tamamladık.
Merakla gezdiğimiz ‘’İstanbul Modern sanat müzesi’’ gezimizde kitaplardan tavan,birçok
sanatçının eserleri ile karşılaştık.Anlatılan bilgileri merakla dinledik.
İlkbahar mevsimi temamızda; ilkbaharın içimizdeki heyecanıyla parklara,bahçelere koştuk. Bol
bol oyunlar oynadık. Baharın gelmesiyle etrafımızı saran renkli doğamızı inceledik.Kuşlara kuş yemleri
yaptık. Doğanın uyanışını görsel olarak izledik. Baharda kış uykusundan uyanan hayvanları öğrendik.
Evlerimizde yapabileceğimiz hazırlıklar hakkında konuştuk.
ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
(Deniz Yıldızları Sınıfı)
Kocaman fil büyük adımlarla yürüdü yürüdü (ellerle yürüme hareketi
yapılır)
Kocaman kulaklarını salladı ( eller kulak hizasında sallanır)
Kocaman hortumuyla su içti ( eller burun üzerinde 2 karış şeklinde
tutulur)
Sonrada kocaman bir kayaya oturdu (eller birleştirilip kollar açılarak
daire yapılır)
(sesler inceltilerek söylenir)
Küçük karınca küçük adımlarla yürüdü yürüdü (işaret ve orta
parmaklarla yürüme hareketi yapılşır)
Şöyle bir etrafına baktı kocaman fili gördü (el alında tutularak
bakma hareketi yapılır)
Küçük adımlarla yürüdü yürüdü (parmaklarla yürüme hareketi yapılır)
Küçük bir kayaya oturdu (işaret ve baş parmağı daire yapılır)
ATATÜRK NE DEDİ? (Deniz Yıldızları Sınıfı)
Bir elin nesi var
(Sağ aşağı doğru sallanır)
İki elin sesi var
(Sol el sağ elle beraber çırpılır)
Atatürk bize ne dedi
(Sağ işaret parmağı açıktan işaret ettirilir)
Güçlü olun dedi
(İki el sıkıca birbirine kenetlenir)
Karınca gibi çalışın dedi
(Parmaklar masada yürütülür)
Birbirinizi sevin dedi
(iki el göğüs hizasında birleştirilir)
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞİİRLER
23 NİSAN (Deniz Yıldızları Sınıfı)
Bu bayram bizlere
Atamızdan armağan,
Sevinelim çocuklar
Bugün 23 Nisan.
Şanlı bayrağımızla
Donatalım dört yanı,
Büyük coşku içinde
Kutlayalım bayramı.
ÖĞRENDİĞİMİZ TEKERLEMELER
FİL (Deniz Yıldızları Sınıfı)
Efendim de efendim,
Fındık fıstık vereyim.
Diller döktüm diller,
Kafese girmez filler.
İşte böyle çocuklar,
Deveden büyük fil var.
(Balıklar Sınıfı)
Biz Amerikan kovboylarıyız
Eller yukarı,
Sarı sarı saçları
Alman kızları,
Çekik çekik gözleri
Çin çocukları,
Elma elma yanaklı
Türk çocukları!
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
FiL VE ARI (Deniz Yıldızları Sınıfı ve Yunuslar Sınıfı)
Ben bir bebek filim büyüyecek miyim?
Burnum bir minik hortum su bulur muyum?
Birgün arı konsa küçük kuyruğuma
Kaçmak kolay değil bu kısa boyumla
Arı benim adım bütün gün uçarım.
Küçük fili bulup üstüne konarım.
Fil benden korkmasa benimle oynasa
Gezer eğlenirdik bu güzel ormanda
Fil benden korkmasa benimle oynasa
Gezer eğlenirdik bu güzel ormanda.
23 NİSAN (Yunuslar Sınıfı ve Balıklar sınıfı)
Sanki her tarafta var bir düğün
Bugün 23 Nisan
Hep neşeyle doluyor insan
İşte bugün bir meclis kuruldu
Sonra hemen padişah kovuldu
Bugün 23 Nisan
Hep neşeyle doluyor insan
Bugün Atatürk’ten bir armağan
Yoksa tutsak olurduk biz inan
Bugün 23 Nisan
Hep neşeyle doluyor insan
ELELE VERELİM (Yunuslar Sınıfı)
El ele verelim trallala
Güneşe erelim trallala
Şarkılar söyleyelim Haydi çocuklar
Yıldızlar uyansın gülüşümüzden
Çiçekler boyansınlar sevincimizden
Rengarenk bayram olsun
23 Nisan El ele verince trallala
Güneşe erince trallala
Şarkılar söyleyince
İşte çocuklar
Yıldızlar uyandı gülüşümüzden
Çiçekler boyandılar sevincimizden
Rengarenk bayram oldu 23 Nisan
23 NİSAN (Deniz Yıldızları ve Balıklar Sınıfı)
23 Nisan kutlu olsun
Sevinin çocuklar
Övünün büyükler
23 Nisan mutlu olsun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese kutlu olsun
Çok ulu bayram bu bayram
Herkese mutlu olsun.
OYNADIĞIMIZ OYUNLAR
YUNUSLAR SINIFI
- Sandalye kapmaca
-Şişeler oyunu
-Kilitlen açıl oyunu
-Ebelemeç
-Yumurtan ne renk
-Sayı avı
-Zıp-zıldır
-Deve-cüce
-Gece-Gündüz
-Eşini bul
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
İstop
Yakar top
Yağ satarım bal satarım
Kediler ve fareler
BALIKLAR SINIFI
Minik cadı
Kırmızı balık
Körebe
Çiftçi çukurda
Ram zam zam
Yüzük kimde
Öt kuşum öt
SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
BALIKLAR SINIFI
Sayı tacı
Kedi merdiveni ile fil
Fil tacı
Bardaktan kızılderili
Atatürk proje çalışması
Sınırlı boyama çalışmaları
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
Fil maskesi
Fil vücut tamamlama
Fil kulağı
Kızılderili tacı
23 Nisan çocukları
YUNUSLAR SINIFI
Fil kulakları
Çin şapkası
Dünya çocukları
23 nisan serbest resim çalışması
Japon ağacı
Sulu boya çalışmaları
KAVRAM VE OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARIMIZ
BALIKLAR SINIFI
KAVRAMLAR
Boyut: ince/kalın
Renk: Ana ve Ara Renkler -beyaz
Geometrik şekil: Dikdörtgen,kare, daire, üçgen
Sayı: 5 sayısı
1/5 arası ritmik sayma
Duyu: Sert /Yumuşak
Miktar: Bütün/Yarım Boş/Dolu Ağır/Hafif
Yön mekanda konum: Aşağı/Yukarı İçinde/Dışında
Zıt : hızlı/yavaş Kirli-temiz Canlı/cansız Temiz/Kirli
Duygu: Mutlu-üzgün-kızgın-korkmuş
Zaman: mevsimler/ilkbahar
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Sınırlı Boyama
Örüntü oluşturma
Mandala Çalışmaları
KAVRAM VE OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARIMIZ
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
KAVRAMLAR
Renk kavramı: ana ve ara renkler
Sayı kavramı: 1’den 50’a kadar sayma. Basit toplama
Zıt Kavramlar: Boş dolu İleri- geri Alçak-yüksek İç-Dış Canlı-cansız
Şekil Kavramı: daire, üçgen, kare, dikdörtgen, Oval
Miktar: Kalabalık- tenha
Zaman kavramı: Dün- bugün- yarın
Duygu kavramı: kızgın-korkmuş-şaşkın
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Sınırlı Boyama
Noktaları birleştirme
Mandala
Örüntü oluşturma
Sayı bulma
Dikkat çalışmaları
Toplama İşlemi
KAVRAM VE OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARIMIZ
YUNUSLAR SINIFI
KAVRAMLAR
RENK: Siyah, Kırmızı
GEOMETRİK ŞEKİL: Beşgen, Üçgen, Dikdörtgen, Kare, Yuvarlak
BOYUT: Büyük (Büyüme)
YÖN/MEKÂNDA KONUM: Yüksek-Alçak, Uzak-Yakın, Altında-Üstünde, Sağ-Sol
DUYU: Mutlu
ZIT: Açık-Koyu, Hareketli-Hareketsiz, Ağır-Hafif, Kalabalık-Tenha, Başlangıç-Bitiş, Hızlı-Yavaş
ZAMAN: Mevsim (İlkbahar), Saat
EKLENEN KAVRAMLAR: Nezaket sözcükleri, Toplama, Sağlıklı-Sağlıksız, Meclis ve Egemenlik
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMASI
ç,g,c,p sesleri ile sezdirme
çalışmaları
Basit toplama çalışmaları
Basit toplama problemleri
WALKING IN THE JUNGLE
Walking in the jungle,walking in the
jungle(2 times)
We are not afraid,we are not afraid
One step,two steps,three steps forward
One step,two steps,three steps back
Stop,listen!
What’s that?It’s a frog
We are not afraid.
Stop,listen!
What’s that?It’s a monkey
We are not afraid
Stop,listen!
What’s that?It’s a token
We are not afraid
Stop,listen!
Vocabulary : Look,listen,stop,up,down,tree,sun.
What’s that?It’s a tiger
Animals : Camel,buffalo,frog,lion,tiger.
Run!
Sentence Patterns : Where is the rabbit?
It’s under the table.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
GÖRSEL SANATLAR:
Yunuslar ve Deniz Yıldızları sınıfı ile atölye
çalışmalarımıza pastel boya ve guvaj boya
çalışmaları yaparak devam ediyoruz. Farklı
kalınlıklarda ipleri çeşitli renklerle boyayarak
ip baskıları yaptık. Renkli kalemlerle hayvan
figürleri çizdik. Serbest resim çalışmaları ile
yaratıcılığımızı geliştirdik 
Balıklar sınıfı ile konulu çizim çalışmaları
yaptık. Sınıfımızın simgesi olan balık figürünü
kağıdımıza çizdik ve içini kolaj tekniği ile
tamamladık. Hayal gücünü geliştirmeye yönelik
çizimler yaptık 
*23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
kapsamında tören alanı tüm öğrencilerimizin
renklendirdiği çocuk resimleri ile süsledik.
SATRANÇ:
1. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını
kavrayabilme. Bir taşın açmaza alınışını
satranç tahtasında örnekler verilerek
gösterildi.
2. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını
kavrayabilme. Konumda açmazdaki taşa saldırır
ve açmazdaki taşı savunma teknikleri öğretildi.
3. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını
kavrayabilme. Gerçek açmaz ve kuralları,
Elverişsiz ve basit açmaz teknikleri konuları
satranç tahtasında gösterildi.
4. Hafta : Satrançta taş değişimini
kavrayabilme. Eşit, iyi ve kötü taş değişimleri
satranç tahtasında örnekler verilerek işlendi.
5. Hafta : Satrançta taş değişimini
kavrayabilme. Eşit taş değişimleri satranç
tahtasında örnekler verilerek işlendi.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
MÜZİK:
KAZANIMLAR: Estetik bedensel hareketlerle dans
eder. Özgün şiir, şarkı vb. söyler, çeşitli materyaller,
çalgılar kullanarak ritim oluşturur. Çeşitli sesleri
kullanarak müzik yapar. Atatürk ile ilgili etkinliklere
katılır ve bununla ilgili şarkı ve marşlar söyler. Nefesini
doğru kullanır, konuşurken ve şarkı söylerken sesinin
tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.Şarkıları söylerken
yanındakileri dinleyerek , uygun ses tonuyla söyler.
FiL VE ARI- 23 NİSAN ŞARKILARI ÖĞRENİLDİ.
ALMANCA:
Kendimizi nasıl hissettiğimizi söylemeyi
öğrendik. (Ich bin glücklich, Ich bin traurig,
Ich bin müde,…)
“Hollo Susi Guten Morgen” şarkısını dinledik.
Yiyecek ve içecekler konusundaki kelimeleri
tekrar ettik. (der Tee, der Kaffee, die
Tomate, die Orange)
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
DRAMA:
Balıklar grubu ile orff parçaları eşliğinde yaratıcı dans çalışmaları
yapıldı.
Deniz Yıldızları ve Yunuslar gurupları ile gösteri metni yorumlama, rol
değiştirme ve ezber provaları yapıldı.
BEDEN EĞİTİMİ:
Belirtilmiş mesafedeki hedeflere çeşitli ebatlardaki
topları attık.
Yere çizilen değişik şekiller üzerinde yürüme
çalışmasını yaptık.
Verilen komutlara uygun olarak koşma çalışması
yaptık.
Çeşitli ağırlıktaki nesneleri (sağlık topları,küçük
sandalye) taşıyarak belirli bir mesafeye gitme
çalışması yaptık.
Belirlenmiş bir engel üzerinden sıçrayarak atlama
çalışması yaptık.
MODERN DANS:
Sürpriz Dansımızın çalışmalarımız esnasında
çok güzel dans figürleri ortaya
çıkardık.Bunları yaparken arada oyunlar
oynadık ve tüm öğrencilerimizle çok
eğlenerek hoşça vakit geçirdik.Dansımızda
seçtiğimiz şarkı çocuklarımızın çok hoşuna
gitti ve çok istekli bir ay geçirdik.
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Balıklar Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Balıklar Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Deniz Yıldızları Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar Sınıfı
“Heidi” isimli tiyatro oyununu izledik.
“Bahar Şenliği” isimli tiyatro oyununu
izledik.
Nezahat Gökyiğit Botanik parkını
ziyaret ettik.
Halk oyunları yarışmasında finaldeyiz.
23 Nisan’ı coşku ile kutladık
Kitap
önerilerimiz
Yavru Ahtapot Olmak Çok Zor
Yazar : Sara Şahinkanat
Yayınevi : YapıKredi yayınları
Yavru ahtapot Nino, ahtapot olmaktan hiç memnun değil.
Her sabah sekiz kollu kazağını giymek, sekiz eldiven takmak ve sekiz
kolunun sebep olduğu karmaşayla uğraşmak onun canını çok sıkıyor.
Annesi, bu durumun geçici olduğunu, büyüdükçe ahtapot olmayı çok
seveceğini söylüyor ama söyledikleri Ninoyu rahatlatmaya yetmiyor.
Bakalım bir sabah okul yolunda yaşadıkları Ninonun ahtapot olmayı
sevmesini sağlayabilecek mi?
Sizin için kitap
önerilerimiz
Etkili Anne-Baba Eğitimi
.
Thomas Gordon
Profil Yayıncılık
Milyonlarca Anne-Babaya Rehberlik Eden Öncü Kitap
Anne-babalara çocuklarıyla nasıl daha etkili iletişim kuracaklarını
anlatan Etkili Anne-Baba Eğitimi (EAE) uzmanlar tarafından
alanında en iyi çalışma olarak kabul ediliyor.
Dr. Thomas Gordon'ın uzun süren detaylı araştırmalarıyla bir
araya gelen bu program güncelleştirildi ve genişletildi. Bu kitap
siz anne-baba ve tüm eğitimcilere şu faydaları sağlayacak:
Kötümser bir anne-baba olmaktan kaçınacaksınız.
Çocuklarınızı dinlemeyi öğrenecek, böylece çocuklar da size her
şeyi anlatacaklar.
Çocuklara problemleriyle nasıl baş edeceklerini öğreteceksiniz.
Çocukların anlama ve kavrama yeteneklerini geliştireceksiniz.
MAYIS AYI AİLE ETKİNLİK TAKVİMİ
1Mayıs
Okulda eve
dönerken yolda
gördüklerini
anlatmasını isteyin
2Mayıs
Evinizin bulunduğu
sokağı gezin. Evin
karşısında,
solunda neler var
sorunuz.
3 Mayıs
Çocuğunuzun bakkal
vb. yerlerden
alışveriş yapmasını
sağlayınız
7 Mayıs
Evdeki ip ve
kurdelelerden yerde
birlikte resim
yapınız.
8 Mayıs
Anne ve baba
olarak çocuğunuza
karşı
hissettiklerinizi
söyleyiniz.
14 Mayıs
Bardakların birine
su koyup diğerine
boşaltma oyunu
oynayınız.
19 Mayıs
Birlikte yapacağınız
şeylerle ilgili
mutlaka çocuğunuzun
fikrini alınız.
25 Mayıs
Yapmak istedikleri
hakkında fikir
alınız.
13 Mayıs
Çevremizi nasıl
koruyabileceğimiz
hakkında sohbet
ediniz.
5 Mayıs
Evde geometrik
şekillerdeki eşyaları
bulmaya çalışınız.
6 Mayıs
Arttırma çalışmaları
yapınız.
9 Mayıs
Çocuğunuzla birlikte
bir masal
oluşturunuz.
4 Mayıs
Birlikte ellerinizi
boyayıp el baskısı
yapınız.Ellerinizin
benze ve
farklılıklarını
konuşunuz.
10 Mayıs
Birlikte komik şeyler
yapın,gülmenin ona
yakıştığını söyleyin.
11 Mayıs
Evdeki boş kutulardan
yaratıcı bir etkinlik
yapınız.
12 Mayıs
Çocuğunuzla birlikte
bir top oyunu
oynayınız.
15 Mayıs
Yapması gerekenleri
yaptığı için her
defasında mutlaka
teşekkür ediniz.
16 Mayıs
Çevrenizde
gördüğünüz
çiçeklerin isimlerini
söyleyiniz
17 Mayıs
Evde bakması için ona
bir çiçek alınız.
18 Mayıs
Seçtiğiniz ağacı
gözlemleyiniz,değişiklik
leri konuşunuz,ağacın
resmini yapmasını
isteyiniz.
20 Mayıs
Evdeki eşyalarla
aynı-farklı oyunu
oynayınız.
21 Mayıs
Okulda dinlediği bir
hikayeyi anlatmasını
isteyiniz.
22 Mayıs
Çocuğunuzun evde
yaptığı resimlerden
bir sergi
oluşturunuz.
23 Mayıs
Evde birlikte havuçlu
toplar yapınız.
24 Mayıs
“e” sesi ile başlayan
kelimeler bulunuz.
26 Mayıs
Pastaneye yada
fırına birlikte
gidiniz,ekmeğin
oluşumunu
gözlemleyiniz.
.
27 Mayıs
Müziği açınız ve
birlikte gönlünüzce
dans ediniz.
28 Mayıs
Birlikte ip atlayınız.
.
29 Mayıs
Birlikte kağıt şapka
yapın,yaz aylarında
neden şapka
takmalıyız anlatınız.
30 Mayıs
Evde temizlik
yaparken çocuğunuzda
yardım isteyiniz.
İştahsızlık nedir ve neden önemlidir?
İştahsızlık, çocuğun ağız yoluyla beslenmesinde karşılaşılan/yaşanan isteksizlik durumudur. Söz
konusu isteksizlik nedeniyle çocuğun yeterli ve dengeli beslenmesi zorlaşır. Bu nedenle de iştahsızlık
beslenmeyle ilişkili pek çok durum için risk doğurur ve önemli sorunlar ortaya çıkar. İştahsızlık çocukluk
yaş grubunda anne-babalar tarafından en çok dile getirilen ve doktorların en sık karşılaştıkları bir
durumdur. Tüm çocukların % 25–40, büyüme geriliği olanların % 80’ininde iştahsızlık yakınması vardır.
Ancak, çocukluk yaş grubunda hemen hemen bütün hastalıkların seyrinde de iştahsızlık bir belirti olarak
ortaya çıkar. Bu nedenle doktorun söz konusu iştahsızlığın organik bir hastalıkla ilişkili olup olmadığını
mutlaka araştırması gerekir.
ANNE-BABALARA ÖNERİLER
1.Her öğün için uygun-makul bir süre belirleyin.
2. Öğün kuralları oluşturun.
3. Daima az-makul miktarda porsiyonlar verin.
4. Sofrada sohbet edin ve buna çocuğunuzu da dahil edin.
5. Masadaki davranışlarını sık sık övün.
6. Belirlenen kuralların üçüncü defa bozulması durumunda kuralları tekrar belirleyin.
7. Süre bitiminde yemeği sonlandırın.
8. Son yemeğini bitirmezse, tatlı veya kola vermeyin. Bunu cezalandırmak amacıyla yapmayın. “Tatlı,
yemekten sonra yenir” gibi bir açıklama en uygun olanıdır. Yemek yenmediğine göre tatlı da doğal
olarak yenemiyordur. Burada çocuğa mesaj verilmiş ama cezalandırılma söz konusu olmamıştır.
9. “Atıştırma-abur/cubur” alımını kurala bağlayın ve sınırlayın.
10. Daima, masada yemek yedirin.
İŞTAHSIZLIĞA KARŞI PRATİK YAKLAŞIMLAR
- Daima morali iyi iken yemek verin.
- Hangi öğünde daha iştahlı ise, bu öğünü dikkatli değerlendirin.
- Öğünlerden önce yürüyüşe çıkarın. Açık hava acıktırır ve iştahı açar, bağırsak hareketliliğini arttırır.
- Yemek ortamını temiz ve düzenli tutun.
- Tabakların renkli ve sevimli olmasını tercih edin.
- Küçük tabak kullanın. Eğer daha fazla yemek yemek isterse ikinci tabağı verin. Çocuğun tabağına çok
fazla besin koymayın. Gözünü korkutmayın. Tabağına konan yemeği bitirmesi onun da moralini yükseltecek,
kendini iyi hissetmesini sağlayacaktır.
- Yavaş ve çok çiğnemesini destekleyin.
- Yemeği ılık tutun.
- Gece yatarken bir şeyler yemek istiyorsa, kaloriden zengin besinleri tercih edin.
- Düşük kalorili yiyecekleri kısıtlayın. İştahı kapatabilirler.
- Boş kalori kaynaklarını azaltın.
Sağlık birimi
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK
VELİ BÜLTENİ
ÇOCUKTA ÖLÜM KAVRAMI
Çocuklar ölüm kavramına tanık olmuş, televizyonda görmüş veya masallarda duymuş olabilir.
Çocukla ölüm hakkında yapılacak uygun bir konuşma onun kafasındaki yanlış anlaşılmaları, korkular ve
senaryoları anlamamıza, gerekirse sağlıklı olanla değiştirmemize yardımcı olabilir.
Her yaşta farklı olan zihinsel ve duygusal gelişim, ölüm konusunu anlamak ve anlatmak
konusunda da farklı yaklaşımlar gerektirir. Okul öncesi dönemdeki çocuk için ölüm bizler için ifade
ettiği anlamı taşımaz. Bu yaştaki çocuklara ölümü tarif etmek “Artık yanımızda olmayacağı, ona
sarılamayacağımız, dokunamayacağımız ama onu sevmeye devam edeceğimiz” olarak anlatılabilir. Bu
yaşta çocuklar çok sık ölen kişilerin nereye gittikleri ve nasıl oldukları hakkında sorular sormak
isterler. Bu sorulara elinizden geldiğince doğru, kısa ve net cevaplar vermek, uzun anlatımlarda
bulunmamak önemlidir.
Ölen kişi için “Uzaklara gitti”, “Uzun bir uykuya daldı” benzetmeleri ise, çocuğun kafasının
karışmasına, birilerinin gitmesi veya uyumasından korkmalarına ve endişe duymalarına sebep olabilir. Bu
söylemleri kullanmadan ölümü anlatmak çok zor da olsa, ölümün canlıyken yaptıklarımızı artık
yapamadığımız bir durum olduğunu anlatılmalı, sorulara çocuklar sordukça cevap verilmeli, çocuğun hazır
olmadığı açıklamalar yapmamaya dikkat edilmelidir.
Ölen kişinin yaşını ölüm nedeni olarak göstermek ise, (“Aysel halan çok yaşlı olduğu için öldü”
gibi) çocuğun anne ve babasının da bir gün öleceği gerçeği ile yüzleşip, bundan korkmasına sebep
olabilir. Bu durumda da çocuk, anne babası yanında olmayacağı zaman ona kimin bakacağını düşünerek,
anne ve babasına “Siz ne zaman öleceksiniz?” diye sorabilir. Bu soruya cevap olarak, “Sanırım bizi
kaybetmekten ötürü endişeleniyorsun canım, çoğu insanlar uzun süreler yaşarlar, ben ve baban da uzun
süre yaşamayı bekliyoruz ve senin ne zaman ihtiyacın olsa yanında olacağız” demek yeterli olabilir.
Böyle bir açıklamadan sonra bile çocuk tekrar tekrar aynı soruları sorabilir, güvence almak isteyebilir.
Her sorduğunda aynı cevabı tutarlılıkla vermek önemlidir.
Psikolojik Danışman
Ceren PEKER
KAYNAKÇA:
Akaygün, Seçil. “Çocuğa Ölümü Anlatmak” .
Monami’nin düzenlediği geleneksel resim
yarışmasında “Çocuk ve Çevre” konulu
resimleri ile madalya almaya hak
kazanan öğrencimiz
Derin Nehir Atalay’ı
kutlar, başarı belgesi almaya hak
kazanan tüm öğrencilerimiz tebrik
ederiz.
Download

Özel Anakent Anaokulu Nisan Bülteni 2014