ÖZEL ASÇAY ANAOKULU
PAMUK ŞEKERLER SINIFI
HAFTALIK BÜLTENİ
Hazırlayan:
MELTEM DÖKÜLMEZ
ÖĞRETMENİN MESAJI:
“Sevgi henüz dünyaya gelmeden önce,
anne karnında oluştuğumuz andan itibaren bizi etkisi
altına alan, tanıştığımız ilk duygudur.
Sevgi yaşamla buluştuğumuz an beslenmeye başlar ve
yaşam boyu temel gereksinim olarak önemini sürdürür.
“Sevgi alanı da vereni de besleyen sihirli
bir güçtür.”
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK
*4 rakamını öğrendik.
*Deneyler yaptık.
*Kare şeklini öğrendik.
*Gece-Gündüz kavramını öğrendik.
*Sert-Yumuşak kavramını öğrendik.
*Yakın-Uzak kavramını öğrendik.
*Arkadaşlarımıza ve çevremizdeki insanlara saygılı davranmayı öğrendik.
*Kış mevsimini öğrendik.
OYUN ETKİNLİKLERİ
*Yuvarlanan toptan kaç oyununu oynadık.
*Okulun yanında neler var? oyununu oynadık.
*Kare nereye saklandı?oyununu oynadık.
*Topu başından aşır oyununu oynadık.
DRAMA ETKİNLİĞİ
*Elektrikli ev aletlerini canlandırdık ve seslerini taklit ettik.
*Hikaye canlandırma çalışmaları yaptık.
ŞARKILAR-PARMAK OYUNLARI-TEKERLEMELER
*’’Memo’’ adlı parmak oyunu öğrendik.
*’’Saat’’ adlı parmak oyunu öğrendik.
*’’Ceviz Adam’’ adlı şarkıyı öğrendik.
*Bildiğimiz şarkıların tekrarlarını yaptık.
SANAT
ETKİNLİKLERİ
* Patlamış mısırdan kış ağacı yaptık.
* Neşeli 4 rakamı adlı çalışmayı yaptık.
*Gece-Gündüz adlı grup çalışmasını yaptık.
OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI
*Kitap çalışmalarımıza devam ettik.
*4 rakamı ile ilgili çizgi birleştirme çalışması yaptık.
*Nokta birleştirme çalışmaları yaptık.
*Çizgi birleştirme çalışmaları yaptık.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
*Dokunma deneyi yaptık.
*Gece-Gündüz deneyi yaptık.
MATEMATİK BECERİLERİ
*4 rakamını öğrendik.
*4 rakamı ile ilgili yazma çalışmaları yaptık.
AİLE
KATILIMI
******SAĞLIKLI SÜRPRİZLER GÜNÜNE KATILIMLARINDAN
DOLAYI AİLELERİMİZE VE ÖĞRENCİLERİMİZE TEŞEKKÜR
EDERİZ.
******10.12.2014 TARİHLİ SAĞLIKLI SÜRPRİZLER
ÖĞRENCİLERİMİZ:
ZEYNEP ÇAĞLA ELBİR
YİĞİT TÜRE
BUNLARI TEKRAR EDELİM
SAAT
Bir saatim var minicik
( iki elin avuçları, içinde bir şey varmış gibi birbirine çapraz olarak
birleştirilir )
Kulağıma koyarım
( birleştirilmiş eller kulağa götürülür )
Tik tak'ını duyarım
Tik tak, tik tak
( denirken, dinliyormuş gibi yapılır )
CEVİZ ADAM
Ceviz adam şap şap şap
Burnu uzun lü lü lü
Kaşı keman gıy gıy gıy
Karnı davul güm güm güm
Saçı rüzgar vu vu vu
Bize güler kah kah kah
Bizden kaçar rap rap rap
MEMO
Hoşgeldin Memo
(İki elin parmakları açılır ; iki el karşılıklı tutulur.)
-Tak tak tak
( iki elin baş parmakları birbirine vurulur, birleştirilir )
-Tik tik tik
( iki elin işaret parmakları birbirine vurulur, birleştirilir )
-Kim o ? Kim o ?
( iki elin orta parmakları birbirine vurulur, birleştirilir )
-Benim Memo !
( iki elin yüzük parmakları birbirine vurulur, birleştirilir )
-Hoşgeldin Memo
( iki elin serçe parmakları birbirine vurulur, birleştirilir )
GÖRSEL SANATLAR:
Kağıt İşleri:
Çocuklar resim ve el işi faaliyetleri sırasında bir işi yapmanın
mutluluğunu ve hazzını duyarlar. Bu faaliyetleri yaparken renkli kağıtlar
keserek kolaj yapar değişik şekillerde kesilmiş kağıtları bir araya getirerek
bir bütün oluştururlar. Çocuklar bir iş başarmanın ve bir eser ortaya
koymanın rahatlığını hisseder. Bu his çocuğun güven duygusunun
gelişmesini sağlar. Ayrıca bazı kavramların gelişmesinde de rol oynar.
Şekil kavramı, uzunluk –kısalık kavramı kolayca gelişir.Biz bu hafta
yuvarlama çalışması ile bir insan figürü üzerinde iç organlarımızı yaparak
uygulamalı bir şekilde öğrendik
Kazanımlar:
 Parça-bütün ilişkisi
 3 boyut kavramı
 Proje kavramı
 Paylaşım
 Küçük kas gelişimi
GÖRSEL SANATLAT ÖĞRETMENİ:
Tuğçe DÖNDÜOĞLU
Bu hafta İngilizce dersimizde öğrendiklerimiz:
I am happy
I am sad
I am angry
I am scared
SONG:
Three Little Ducks
“Three little ducks go out one day ( two times )
Mummy duck says “quack, quack quack”
But only two little ducks come back.
Two little ducks…
One little duck…
Sad mother duck goes out one day( two times)
Mummy duck says “quack, quack quack”
And all of three little ducks come back”
REVISION:
Duck, Teddy bear, Mouse,
Numbers 1 to 10
NOT: Şarkımız değişik versiyonlarıyla internet sitelerinde bulunmaktadır. Hafta
sonu bol bol dinleyip tekrar edebilirsiniz.
Unutmayalım, tekrar edilmeyen bilgi çabuk unutulur
İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ
İYİ HAFTA SONLARI DİLERİM 
Ekonomiyi Keşfediyoruz
Pazarlama Araştırmaları
Öğrenme Deneyimlerimizi Genişletiyoruz
Geçen Haftaki Deneyimlerimize Neler Ekledik?
lezzet testleri yaptık.
araştırma sonuçlarından yararlandık.
Çocuğunuz Bilgisini Bu Şekilde Geliştirdi ...
içerikler ile deneyler yaparak.
alıcı bir ürün yapmak için belirli bir sırada bir takım üretim süreci
geliştirerek.
Evde Yapılabilecekler:
çocuklar için nasıl ilgi çekici olacak şekilde nasıl değiştireceğini sorun.
ocuğunuzdan size bir şey “satmasın” isteyin. Örneğin evinizdeki
evcil hayvanı, bitkiyi veya bir oyuncağı. Evinizdeki eşyaları sırayla
satın.
ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ
PSİKOLOJİK HİZMETLER BİRİMİ
OKULÖNCESİ SÜREÇTE ÇOCUKLARA TEMEL ALIŞKANLIKLARI
KAZANDIRMAK
Anne babalar olarak hepimiz çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandırmak için
çabalarız. Biliriz ki “alışkanlıklar” yaşamın ilk yıllarında temeli atılarak ve tekrarlanarak,
kazanılmış davranışlara dönüşür. Alışkanlıklar bir kere yerleşti mi anne baba olarak
çocuklarımıza emirler yağdırmak zorunda kalmayız. Peki küçük yaşta kazanılması gereken
alışkanlıkları nasıl kazandıracağız?
En genel anlamda alışkanlık, bir konu ya da nesne ile sürekli ilgi ve bağlantı
kurmaktır. Bu sürekli ilgi ve bağlantı, insanı dünyaya ve yaşama bağlar, insan yaşamına
anlam katar. Neden bu alışkanlıklara ihtiyaç duyarız? Çünkü alışkanlıklarımız yaşamımıza
anlam kattığı gibi davranışlarımıza da kolaylık sağlar, bu alışkanlıklarla kendimizi daha
güvende hissederiz.
Çocuklarımıza en temelde kazandırdığımız, çok basit olduğunu düşündüğümüz
alışkanlıkların uzun vadedeki hedefleri, onların yapılması gereken işlere yoğunlaşmalarına,
sorumluluk almalarına, bunun sonucunda başarılı olmalarına katkı sağlamaktır.
Çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandıracağımız en önemli yıllar yaşamın ilk yıllarıdır.
Kazandırılan temel alışkanlıklar çocuğun yaşama ve karşılaştığı yeniliklere uyumunu
kolaylaştıracaktır. Olumlu alışkanlıklar geliştiren ailelerde daha az karmaşa; daha fazla huzur,
uyum ve başarı vardır.
Anne babalar olarak çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz en temel alışkanlıklar, öz
bakım becerileri (diş fırçalama, el-yüz yıkama gibi temizlik alışkanlıkları), uyku saati, yemek
saati ve düzen alışkanlığıdır. Çocuğumuza temel bir alışkanlık kazandırırken ya da kazanmış
olduğu olumsuz bir alışkanlığı değiştirirken temelde izleyeceğimiz yollar benzerdir.
OLUMLU BECERİLERİ KAZANDIRMA YOLLARI
1. Beklentinizi Çocuğunuzla Paylaşmak
Bir alışkanlığı kazandırabilmek için öncelikle çocuğunuza ondan ne beklediğinizi
anlatın. Beklentilerinizi ifade ederken en uygun zamanı seçin. Çocuğunuzla yaşadığınız bir
çatışmanın ardından, uykuluyken, karnı acıkmışken ya da sinirliyken beklentinizi ifade etmek
uygun olmayacaktır. Bunun yerine ailedeki herkes için uygun olan zamanda bir “aile
toplantısı” yaparak beklentilerinizi paylaşmak, beklentilerinizin karşılanma olasılığını
arttıracaktır.
Beklentilerinizi paylaşırken açık ve net mesajlar vermeli, onun sıkılacağı kadar uzun
konuşmalar yapmaktan kaçınmalısınız.
Ayrıca çocuğunuza kazandırmayı düşündüğünüz alışkanlığın çocuğun yaş ve gelişim
düzeyine uygunluğu çok önemlidir. Çocuğunuzun ondan beklediğiniz davranışı
gösterebileceğinden emin olmalısınız. Kısacası “Gerçekçi” olmalısınız.
2. Takip Etme
Beklentilerinizi ortaya koyduktan sonra bunların ne kadar karşılandığını takip etmeniz
uygun olacaktır. Davranışları takip etmeniz bu konuya verdiğiniz önemi gösterir. Sizin takip
etmeniz çocuğunuzun davranışı gösterme olasılığını arttıracaktır.
Bir alışkanlığın kazanılmasında anne babanın o davranışı göstererek çocuğa model olması
davranışın kazanılmasını hızlandırır. Örneğin çocuğunuza her akşam yatmadan önce dişlerini
fırçalamasını söylüyor; ancak bunu siz uygulamıyorsanız çocuğun bu davranışı kazanması
çok daha zor olacaktır.
Çocuğunuzu takip ederken istenen davranışı gösterdiğinde uygun cümlelerle onu pekiştirmek
motivasyonunu arttıracaktır. Örneğin “Okuldan gelir gelmez elini yüzünü yıkaman beni çok
mutlu etti…” gibi
3. Geri Bildirim Verme
Bir alışkanlığı çocuğunuza kazandırırken beklentilerinizin ne ölçüde karşıladığını
çocuğunuzla paylaşın. Bu paylaşım sırasında kullandığınız dil pozitif ve çocuğu motive edici
nitelikte olmalıdır. (Örneğin “…konusunda çok çaba harcadığını ve başarılı olduğunu
görüyorum; … konusunda biraz daha özenli davranırsan başarın artacaktır.”) gibi.
Aşağıda okul başarısını da çok etkileyen, çocuğunuza kazandırmak isteyeceğinizi
düşündüğümüz bir alışkanlık örneğini ve bunu nasıl kazandırabileceğinizi sizlerle
paylaşıyoruzJ
DÜZEN ALIŞKANLIĞI
Çocuklardaki tutum ve davranışlar aslında aile yaşantısının bir yansımasıdır. 5-8 yaş
arası çocuklarla yapılan araştırmalarda genellikle çocukların ailedeki huzursuzluğu, okul ya
da başka ortamlarda huzursuzluk ve hırçınlık olarak; çatışma ve şiddeti saldırganlık olarak,
hiçbir sorumluluk verilmemesini, sorumsuzluk ve düzensizlik olarak; etkileşim
yetersizliğini ise iletişimsizlik olarak yansıttıkları görülmüştür. Araştırma sonuçlarının da
gösterdiği gibi çocuklara kazandırılacak davranışlarda temel faktör AİLE’ dir.
Bu sebeplerle, bu yaş grubundaki çocuklara temel alışkanlıkları kazandırabilmek için anne
babalar olarak okul ve iş dışındaki zamanları önceden planlamalı ve mümkün olduğu kadar bu
planlara uymalısınız. Çocuğunuzla birlikte “Yapılması gerekenler” listesi oluşturabilirsiniz;
örneğin “okula gitmeden yapılması gerekenler-okuldan gelince yapılması gerekenler ve
yatmadan önce yapılması gerekenler” diye 3 ayrı listeyi onunla birlikte oluşturabilirsiniz.
Çocuğunuza düzen alışkanlığı kazandırırken;




Okul ve ev yaşamında en çok ihtiyaç duyacağı düzen hangisidir?
Günlük yaşamını en çok hangi düzensizlikler etkiliyor? (Düzensizlikleri varsa)
Onu veya sizi en çok üzen düzensizlikler nelerdir?
Hangi alandaki düzensizliğini en kolay halledebilir? Sorularını yanıtlayarak
başlayabilirsiniz.
Düzensizliği ortadan kaldırmak için öncelikle;




Düzensizliğin nerelerde olduğuna ve düzenin nasıl sağlanacağına birlikte karar verin.
Bir plan yapın ve hedefinizi küçük adımlara bölün. Örneğin düzensizlik odasıyla
ilgiliyse nereden başlayacağına karar verin. Oyuncakların düzeni, ders çalışma masası
gibi.
Bu planlamalar sırasında bazı aksaklıklar olabilir. Mümkün olduğu kadar
çocuğunuzun “yaptıkları” üzerine odaklanın yapamadıklarına değil.
Uygulamalarını ve başarısını sözel olarak ödüllendirin.
Unutmayın; çocuğun bazı temel alışkanlıkları kazanması, onun özerk olabilmesi ve kendi
kendini yönetebilmesi için zorunludur. Ve en önemlisi çocuğun kendini yönetmesi ailenin
ona tanıdığı fırsatlara bağlıdır.
HÜSEYİN GEBEŞ
Uzman Psikollojik Dan./Psikoterapist
Nida ÖZŞAHİN TERKURAN
Uzman Psikolog/Psikoterapist
Download

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU