ÖZEL ASÇAY ANAOKULU
SİHİRLİ ELLER SINIFI
HAFTALIK BÜLTENİ
Hazırlayan: Ebru BAHADIR
ÖĞRETMENİN MESAJI:
MERHABA; 01.12.2014-05.12.2014 tarihleri arasında uygulanan
etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım.
SEVGİLERLE…
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK




Sarı rengi öğrendik
Üçgen şeklini tanımaya başladık
Ters çevirme deneyi yaptık
Kitap çalışmalarımızı yaptık
OYUN ETKİNLİKLERİ
 Organlarım Dans Ediyor Müzikli Oyunu
Elim içerde, elim dışarda,
elim dans ediyor şimdi çılgınca
Ayağım içerde, ayağım dışarda,
ayağım dans ediyor şimdi çılgınca
Saçım içerde, saçım dışarda,
saçım dans ediyor şimdi çılgınca
Burnum içerde, burnum dışarda,
burnum dans ediyor şimdi çılgınca
Dizim içerde, dizim dışarda,
dizim dans ediyor şimdi çılgınca
Gözüm içerde, gözüm dışarda,
gözüm dans ediyor şimdi çılgınca
Kulağım içerde, kulağım dışarda,
kulağım dans ediyor şimdi çılgınca
Karnım içerde, karnım dışarda,
karnım dans ediyor şimdi çılgınca
Popom içerde, popom dışarda,
popom dans ediyor şimdi çılgında
 Kağıt yırtma ,dağıtma, katlama oyunu oynadık
 PATATES ADAM( Şarkı)
Patates adam kollarını kaldırmış
Öylece kalmış
Patates adam burnunu tutmuş
Öylece kalmış
Patates adam kulağını tutmuş
Öylece kalmış
Patates adam saçını tutmuş
Öylece kalmış
Patates adam kaşlarını çatmış
Öylece kalmış…………

DİK DUR ARDEŞİM
Dik dur dik dur kardeşim koy elleri beline
Sallan sallan kardeşim sonra eller yerine
Kolları öne uzat sonra da yukarıya,
çevir çevir kardeşim sonra eller yerine
Sol ayağın ileri, sağ ayağın havaya
Haydi kuşlar gibi uç, mutlu ol bu yuvada.
Dik dur dik dur kardeşim koy elleri beline
Sallan sallan kardeşim sonra eller yerine
Kolları yana uzat sonra da yukarıya,
çevir çevir kardeşim sonra eller yerine
Zıpla zıpla kardeşim, el çırp el çırp kardeşim
Yaşa yaşa çok yaşa, sağlıklı ol kardeşim.
ŞARKILAR
 BİR KÜÇÜCÜK ASLANCIK
Bir küçücük aslancık varmış
Bir küçücük aslancık varmış
Kırlarda koko koşar oynarmış
Kırlarda koko koşar oynarmış
Annesi onu çok severmiş
Babası onu çok severmiş
Sen benim ca ca canımsın dermiş
Sen benim caca canımsın dermiş
Aslan baba harpte vurulmuş
Aslan baba harpte vurulmuş
Küçük aslan köyden kovulmuş
Küçük aslan köyden kovulmuş
 HOROZUM
Horozumu kaçırdılar
Damdan dama uçurdular
Suyuna da pilav pişirdiler
Bili gah bili gah bili bili gah gah
Küpeli horozum
Kar beyazım
Bir sabah kalktım
Avluya baktım
Aradım taradım bağırdım çağırdım
Bili gah bili gah bili bili gah gah
Küpeli horozum
 HAYDİ 1,2,3 ( Şarkı)
Haydi 1,2,3 diye sayalım
4’ü 5’i 6’yı unutmayalım
7, 8, 9’u cebime attım
10 deyince……………….. alkışlayalım.
 Bildiğimiz şarkıların tekrarını yaptık.
SANAT ETKİNLİKLERİ




CD’lerle köpek faaliyeti yapıldı
Fon kartonu ile horoz etkinliği yapıldı
Küçük hayvan kulaları yapıldı
Üçgenlerimiz sanat etkinliği yapıldı
OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI





Uykucu horoz adlı hikaye kitabı okundu
Godik ile Cücü adlı hikaye kitabı okundu
Boncuğun macerası adlı hikaye kitabı okundu
Çocuklarımızın getirdiği hikaye kitapları okundu
Kitap çalışmaları yapıldı
MATEMATİK BECERİLERİ
 1 ve 2 rakamını pekiştirici çalışmalar yaptık.
AİLE KATILIMI
 10 Aralık çarşamba sağlıklı besinler öğrencilerimiz;
 Yaşar Emir ASİLTÜRK
 Ayşe Damla TUYGUN
DRAMA ETKİNLİKLERİ
 Elektrik süpürgesi draması yapıldı
 Uçurtma partide draması yapıldı
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
 Ters çevirme deneyi yapıldı
Deney leğenin üzerinde yapılır. Bardak ağzına kadar su doldurulur.
Bardağın ağzı kare şeklindeki kağıt ile kapatılır.
El kağıdın üzerine konularak çabucak ters çevrilir.
Daha sonra el çekilerek gözlemlenir.
Hava kağıdı yukarı kaldırdığı için su bardaktan dökülmedi
GÖRSEL SANATLAR:
Kağıt İşleri:
Çocuklar resim ve el işi faaliyetleri sırasında bir işi yapmanın
mutluluğunu ve hazzını duyarlar. Bu faaliyetleri yaparken renkli kağıtlar
keserek kolaj yapar değişik şekillerde kesilmiş kağıtları bir araya getirerek
bir bütün oluştururlar. Çocuklar bir iş başarmanın ve bir eser ortaya
koymanın rahatlığını hisseder. Bu his çocuğun güven duygusunun
gelişmesini sağlar. Ayrıca bazı kavramların gelişmesinde de rol oynar.
Şekil kavramı, uzunluk –kısalık kavramı kolayca gelişir.Biz bu hafta
yuvarlama çalışması ile bir insan figürü üzerinde iç organlarımızı yaparak
uygulamalı bir şekilde öğrendik
Kazanımlar:
 Parça-bütün ilişkisi
 3 boyut kavramı
 Proje kavramı
 Paylaşım
 Küçük kas gelişimi
GÖRSEL SANATLAT ÖĞRETMENİ:
Tuğçe DÖNDÜOĞLU
Bu hafta İngilizce dersimizde öğrendiklerimiz:
I am happy
I am sad
I am angry
I am scared
SONG:
Three Little Ducks
“Three little ducks go out one day ( two times )
Mummy duck says “quack, quack quack”
But only two little ducks come back.
Two little ducks…
One little duck…
Sad mother duck goes out one day( two times)
Mummy duck says “quack, quack quack”
And all of three little ducks come back”
REVISION:
Duck, Teddy bear, Mouse,
Numbers 1 to 10
NOT: Şarkımız değişik versiyonlarıyla internet sitelerinde bulunmaktadır. Hafta
sonu bol bol dinleyip tekrar edebilirsiniz.
Unutmayalım, tekrar edilmeyen bilgi çabuk unutulur
İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ
İYİ HAFTA SONLARI DİLERİM 
Ekonomiyi Keşfediyoruz
Pazarlama Araştırmaları
Öğrenme Deneyimlerimizi Genişletiyoruz
Geçen Haftaki Deneyimlerimize Neler Ekledik?
lezzet testleri yaptık.
araştırma sonuçlarından yararlandık.
Çocuğunuz Bilgisini Bu Şekilde Geliştirdi ...
içerikler ile deneyler yaparak.
Kalıcı bir ürün yapmak için belirli bir sırada bir takım üretim süreci
geliştirerek.
Evde Yapılabilecekler:
çocuklar için nasıl ilgi çekici olacak şekilde nasıl değiştireceğini sorun.
Çocuğunuzdan size bir şey “satmasın” isteyin. Örneğin evinizdeki
evcil hayvanı, bitkiyi veya bir oyuncağı. Evinizdeki eşyaları sırayla
satın.
ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ
PSİKOLOJİK HİZMETLER BİRİMİ
OKULÖNCESİ SÜREÇTE ÇOCUKLARA TEMEL ALIŞKANLIKLARI
KAZANDIRMAK
Anne babalar olarak hepimiz çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandırmak için
çabalarız. Biliriz ki “alışkanlıklar” yaşamın ilk yıllarında temeli atılarak ve tekrarlanarak,
kazanılmış davranışlara dönüşür. Alışkanlıklar bir kere yerleşti mi anne baba olarak
çocuklarımıza emirler yağdırmak zorunda kalmayız. Peki küçük yaşta kazanılması gereken
alışkanlıkları nasıl kazandıracağız?
En genel anlamda alışkanlık, bir konu ya da nesne ile sürekli ilgi ve bağlantı
kurmaktır. Bu sürekli ilgi ve bağlantı, insanı dünyaya ve yaşama bağlar, insan yaşamına
anlam katar. Neden bu alışkanlıklara ihtiyaç duyarız? Çünkü alışkanlıklarımız yaşamımıza
anlam kattığı gibi davranışlarımıza da kolaylık sağlar, bu alışkanlıklarla kendimizi daha
güvende hissederiz.
Çocuklarımıza en temelde kazandırdığımız, çok basit olduğunu düşündüğümüz
alışkanlıkların uzun vadedeki hedefleri, onların yapılması gereken işlere yoğunlaşmalarına,
sorumluluk almalarına, bunun sonucunda başarılı olmalarına katkı sağlamaktır.
Çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandıracağımız en önemli yıllar yaşamın ilk yıllarıdır.
Kazandırılan temel alışkanlıklar çocuğun yaşama ve karşılaştığı yeniliklere uyumunu
kolaylaştıracaktır. Olumlu alışkanlıklar geliştiren ailelerde daha az karmaşa; daha fazla huzur,
uyum ve başarı vardır.
Anne babalar olarak çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz en temel alışkanlıklar, öz
bakım becerileri (diş fırçalama, el-yüz yıkama gibi temizlik alışkanlıkları), uyku saati, yemek
saati ve düzen alışkanlığıdır. Çocuğumuza temel bir alışkanlık kazandırırken ya da kazanmış
olduğu olumsuz bir alışkanlığı değiştirirken temelde izleyeceğimiz yollar benzerdir.
OLUMLU BECERİLERİ KAZANDIRMA YOLLARI
1. Beklentinizi Çocuğunuzla Paylaşmak
Bir alışkanlığı kazandırabilmek için öncelikle çocuğunuza ondan ne beklediğinizi
anlatın. Beklentilerinizi ifade ederken en uygun zamanı seçin. Çocuğunuzla yaşadığınız bir
çatışmanın ardından, uykuluyken, karnı acıkmışken ya da sinirliyken beklentinizi ifade etmek
uygun olmayacaktır. Bunun yerine ailedeki herkes için uygun olan zamanda bir “aile
toplantısı” yaparak beklentilerinizi paylaşmak, beklentilerinizin karşılanma olasılığını
arttıracaktır.
Beklentilerinizi paylaşırken açık ve net mesajlar vermeli, onun sıkılacağı kadar uzun
konuşmalar yapmaktan kaçınmalısınız.
Ayrıca çocuğunuza kazandırmayı düşündüğünüz alışkanlığın çocuğun yaş ve gelişim
düzeyine uygunluğu çok önemlidir. Çocuğunuzun ondan beklediğiniz davranışı
gösterebileceğinden emin olmalısınız. Kısacası “Gerçekçi” olmalısınız.
2. Takip Etme
Beklentilerinizi ortaya koyduktan sonra bunların ne kadar karşılandığını takip etmeniz
uygun olacaktır. Davranışları takip etmeniz bu konuya verdiğiniz önemi gösterir. Sizin takip
etmeniz çocuğunuzun davranışı gösterme olasılığını arttıracaktır.
Bir alışkanlığın kazanılmasında anne babanın o davranışı göstererek çocuğa model olması
davranışın kazanılmasını hızlandırır. Örneğin çocuğunuza her akşam yatmadan önce dişlerini
fırçalamasını söylüyor; ancak bunu siz uygulamıyorsanız çocuğun bu davranışı kazanması
çok daha zor olacaktır.
Çocuğunuzu takip ederken istenen davranışı gösterdiğinde uygun cümlelerle onu pekiştirmek
motivasyonunu arttıracaktır. Örneğin “Okuldan gelir gelmez elini yüzünü yıkaman beni çok
mutlu etti…” gibi
3. Geri Bildirim Verme
Bir alışkanlığı çocuğunuza kazandırırken beklentilerinizin ne ölçüde karşıladığını
çocuğunuzla paylaşın. Bu paylaşım sırasında kullandığınız dil pozitif ve çocuğu motive edici
nitelikte olmalıdır. (Örneğin “…konusunda çok çaba harcadığını ve başarılı olduğunu
görüyorum; … konusunda biraz daha özenli davranırsan başarın artacaktır.”) gibi.
Aşağıda okul başarısını da çok etkileyen, çocuğunuza kazandırmak isteyeceğinizi
düşündüğümüz bir alışkanlık örneğini ve bunu nasıl kazandırabileceğinizi sizlerle
paylaşıyoruzJ
DÜZEN ALIŞKANLIĞI
Çocuklardaki tutum ve davranışlar aslında aile yaşantısının bir yansımasıdır. 5-8 yaş
arası çocuklarla yapılan araştırmalarda genellikle çocukların ailedeki huzursuzluğu, okul ya
da başka ortamlarda huzursuzluk ve hırçınlık olarak; çatışma ve şiddeti saldırganlık olarak,
hiçbir sorumluluk verilmemesini, sorumsuzluk ve düzensizlik olarak; etkileşim
yetersizliğini ise iletişimsizlik olarak yansıttıkları görülmüştür. Araştırma sonuçlarının da
gösterdiği gibi çocuklara kazandırılacak davranışlarda temel faktör AİLE’ dir.
Bu sebeplerle, bu yaş grubundaki çocuklara temel alışkanlıkları kazandırabilmek için anne
babalar olarak okul ve iş dışındaki zamanları önceden planlamalı ve mümkün olduğu kadar bu
planlara uymalısınız. Çocuğunuzla birlikte “Yapılması gerekenler” listesi oluşturabilirsiniz;
örneğin “okula gitmeden yapılması gerekenler-okuldan gelince yapılması gerekenler ve
yatmadan önce yapılması gerekenler” diye 3 ayrı listeyi onunla birlikte oluşturabilirsiniz.
Çocuğunuza düzen alışkanlığı kazandırırken;




Okul ve ev yaşamında en çok ihtiyaç duyacağı düzen hangisidir?
Günlük yaşamını en çok hangi düzensizlikler etkiliyor? (Düzensizlikleri varsa)
Onu veya sizi en çok üzen düzensizlikler nelerdir?
Hangi alandaki düzensizliğini en kolay halledebilir? Sorularını yanıtlayarak
başlayabilirsiniz.
Düzensizliği ortadan kaldırmak için öncelikle;




Düzensizliğin nerelerde olduğuna ve düzenin nasıl sağlanacağına birlikte karar verin.
Bir plan yapın ve hedefinizi küçük adımlara bölün. Örneğin düzensizlik odasıyla
ilgiliyse nereden başlayacağına karar verin. Oyuncakların düzeni, ders çalışma masası
gibi.
Bu planlamalar sırasında bazı aksaklıklar olabilir. Mümkün olduğu kadar
çocuğunuzun “yaptıkları” üzerine odaklanın yapamadıklarına değil.
Uygulamalarını ve başarısını sözel olarak ödüllendirin.
Unutmayın; çocuğun bazı temel alışkanlıkları kazanması, onun özerk olabilmesi ve kendi
kendini yönetebilmesi için zorunludur. Ve en önemlisi çocuğun kendini yönetmesi ailenin
ona tanıdığı fırsatlara bağlıdır.
HÜSEYİN GEBEŞ
Uzman Psikollojik Dan./Psikoterapist
Nida ÖZŞAHİN TERKURAN
Uzman Psikolog/Psikoterapist
Download

sihirli eller sınıfı haftalık bülteni