ÖZEL ASÇAY ANAOKULU
ÇALIŞKAN ARILAR SINIFI
HAFTALIK BÜLTENİ
Hazırlayan: ZEYNEP TEKİN
ÖĞRETMENİN MESAJI:
MERHABA; 20.10.2014-25.10.2014 Tarihleri arasında
uygulanan etkinlikleri siz değerli velilerimizle paylaşıyoruz.
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK







Sonbahar mevsimi genel
özellikleri
Üçgen şekli
Kâğıt Katlama tekniği
(origami)
Düzenli dağınık kavramı
2 rakamı
Az çok kavramı
Sert yumuşak kavramı
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
BU HAFTA OKUDUĞUMUZ
KİTAPLAR:
 HER MEVSİM AYRI
GÜZEL
 Kitap günün de bizimle
kitabını paylaşan
arkadaşımız (ÖMER FIRAT
ARIKAN ‘a teşekkür
ederiz.(YARAMAZ TAY)
 KARARLI KAPLUMBAĞA
 Öğrendikleri bilmeceleri
birbirlerine sordular.
Bilmece kavanozu
oluşturduk.
 SİNCAP ARKADAŞ
 KALBİM GÜM GÜM
ATIYOR
OYUN ETKİNLİKLERİ






Sonbahar yaprağı
Az mı? - çok mu? Müzikli oyun
Kim o?
2 rakamı avı
Topuk-burun
El tut kurtul
SANAT ETKİNLİKLERİ




Sulu boya (yaprak baskısı)
Pastel boya ( sonbahar
yaprağı boyama)
Kâğıt katlama Kesme
yapıştırma katlama tekniği
ile (maymun)
Elişi kâğıdı, katlama
tekniği (baykuş)
Kesme yapıştırma artık
materyal (üçgen tavuk)
 Yırtma yapıştırma
(2 rakamı)
ŞARKILAR
*Rüzgar esiyor
Vu vu vu vu vu -2
*Şimşek çakıyor,
Şim şeke şim şeke-2
*Gök gürlüyor.
Gümbür gümbür gümbür gümbür -2
*Yağmur yağıyor.
Şıpır şıpır şıpır şıpır -2
*Geldi sonbahar
Sonbahar sonbahar -2
SONBAHAR
Yağmaya başladı yağmurlar
Esmeye başladı rüzgârlar
*Soğudu artık havalar
Geldi sonbahar-2
OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI
Sonbahar mevsimi genel özellikleri
ile ilgili sohbet edildi.
Az-çok, sert yumuşak kavramları
oyun sırasında hissettik.
Pekiştirmek amacı ile kitap
çalışmasıyla destekledik.
Küçük kas gelişimini desteklemek
için kesik çizgileri tamamlama
çalışması yapıldı.
Özgün çizimler yapıldı.
Sınırlı boyama, su doku çalışmaları
yapıldı.
2 rakamını öğrendik.
2rakamı yazma çalışmaları yapıldı.
Üçgen şeklini tanıdık.
Üçgenleri oluşturma çalışması
yapıldı.
Düzenli ve dağınıklığı gösteren
resim hakkında sohbet edildi.
MATEMATİK BECERİLERİ

SATRANÇ
SATRANÇDA BAŞLANGIÇ
KONUMU NEDİR?
 2 rakamı yazma
Her satranç taşının oyuna başlarken
çalışması
 1 den 10’a kadar ritmik bulunduğunu belli bir karesi vardır.
taşlarımızın bu durumuna denir.
sayma
Satranç taşlarının hareketleri :
 Puzzle gününde puzzle
Piyon:
nı bizimle paylaştığı için
Düz ve tek tek haraket eder,taş alırken
( Taha Yağız YALÇIN)
çapraz alır.
Arkadaşımıza teşekkür
eğer piyon başlangıç konumundan ilk
ediyoruz.
defa hareket ediyorsa 2 kare
İpe boncuk dizme
gidebilir.(sporcunun isteğine başlıdır.)
Kale:
Düz ve yan gider.önünde kendi
renginden bir taş olmadığı sürece
istediği kadar gidebilir.
at:
2 düz 1 yan gider.( yani ' l 'çizer.)atlar
herşeyin üstünden atlar. :)
Fil:
Önünde kendi renginden bir taş
olmadığı sürece istediği kadar çapraz
gider.
Not: mavi yunuslar,deniz
yıldızları,çalışkan arılarve yıldızlar
sınıflarında bu kısma kadar geldik.
FASTRACKIDS
Fastrackıds dersinde hafta 1 ders 2
EKONOMİ dersini uyguladık.
GÖRSEL SANATLAR
El, parmak kaslarını ve hayal güçlerini
geliştirmeye yönelik yırtma-yapıştırma
tekniğini kullanarak 3 boyutlu proje
çalışması (Aslan) yaptık.
Konuya uygun olarak boyama faaliyeti ile
pekiştirerek dersimizi sonlandırdık.
Kazanımlar:
 Parça-bütün ilişkisi

3 boyut kavramı

Proje kavramı

Paylaşım

Küçük kas gelişimi
FEN DOĞA ETKİNLİĞİ




AİLE KATILIMI
“Bana bir ağaç çiz” deyin. Rengine
ve şekline müdahale etmeyin.
Dokunma deneyi
Daha sonra doğadaki ağaçları
Sonbahar yaprağı inceleme
inceleyin. Çevrede ne kadar çok
(büyüteç ile)
ve değişik ağaçlar olduğuna
Az ve çok su miktarını inceleme dikkatini çekin.
Isı yalıtım deneyi
Peçeteyi kaç değişik şekilde
katlayabilirsiniz deneyin.
Pazartesi okula gelirken ağaç ve
peçete etkinliğini göndermenizi
rica ediyorum.
İyi tatiller 
LAST WEEK;
REPETITION: Dad, Mom, Brother, Sister
CONVERSATION : What is your name? My name is …
How are you? I am fine, thank you.
Who is this? This is my Mom/ Dad/ Brother/
Sister
. THIS WEEK;
FAMILY: GRANDMA, GRANDPA, UNCLE, AUNT
Nouns: Apple, Ant
SONG: ” Hello Song”
Hello, how are you? Hello, how are you? Hello, how are you?
Hello, Hello, Hello.
Hello my teacher. Hello my teacher. Hello my teacher. Hello,
Hello, Hello.
Hello my friend. Hello my friend. Hello my friend. Hello, Hello,
Hello.
Hello me. Hello me. Hello me. Hello, Hello, Hello
NOT: Bu hafta dersimizde yapı olarak kullandığımız “ who is
this?” sorusuna “this is my mom/dad/…” e ek olarak “this is
my grandpa/grandma/uncle/aunt” ekledik.
Öncelikle geçen hafta ödevlerini getiren örgencilerime
teşekkürlerimi sunuyorum. Aynı şekilde resmimize bu hafta
“büyük anne/büyük baba/dayı-amca/teyze-hala” ekleyerek
öğrendiğimiz yapıyı pekiştirmemiz gerekmekte.
Bu yüzden yeni ögrendigimiz aile bireylerimizle resmimizi
genişleterek çalışma yapalım. Ödevimizi okula getirip sınıfta
tekrarlayarak öğrendiğimiz yapıyı daha çok uygulama fırsatı
bulacağız.
Tüm velilerimizden bu hafta ödevle ilgili daha iyi dönütler
bekliyorum.
.
İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ
Download

Ocak 2006 Sayı:15