KUVVET VE HAREKET
 Sürati hesaplayalım
Kuvveti ölçelim
Dengelenmiş ve
dengelenmemiş kuvvetler
Ağırlık Bir Kuvvettir
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
1
BU ÜNİTEYİ
TAMAMLADIĞIMIZDA
o Suratı hesaplamayı,
o Dinamometre ile kuvvet ölçmeyi,
o Dengelenmiş veya dengelenmemiş
kuvvetleri ölçmeyi,
o Yerçekimi kuvvetinin varlığını,
o Ağırlığın bir kuvvet olduğunu,
o Kütle ile ağırlık arasındaki farkını
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
2
Halat çekme oyununu
hangi takım kazanabilir?
Kıyıdaki manav, ölçümlerini
ne ile yapıyor?
Resimdeki araçlar arasında
bir yarışma düzenlenmiş olsa
hangisi kazanır?
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
3
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
4
AŞAĞIDAKİ SORULARI CEVAPLAYALIM
Fotoğraftaki paraşütçüler gibi bir uçaktan
kendinizi aşağıya bıraktığınızda neler
hissettiğinizi hiç düşündünüz mü?
Paraşütçünün yeryüzüne düşmesini sağlayan
nedir?
Paraşütçü yere düşünceye kadar sürati arttı
mı?
Paraşütün açılması, paraşütçünün hareketini
nasıl etkilemiştir?
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
5
BİR VARLIĞIN BAŞKA BİR VARLIĞA GÖRE
YER DEĞİŞTİRMESİ HAREKET’TİR…
Top şu anda hareketsiz durmaktadır.
Eğer bir çocuk
topa KUVVET
uygularsa…
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
Top HAREKET eder !
AHMET HARMANBAŞI
6
Yaşamımızdaki Sürat
 Hareket:Bir cismin sabit kabul edilen bir noktaya
göre zamanla yer değiştirmesine hareket denir.
Cismin hareketi sırasında seçilen sabit noktaya
başlangıç noktası veya referans noktası denir.
Başlangıç
noktası
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
Alınan yol
AHMET HARMANBAŞI
Bitiş
noktası
7
Suratın hesaplanması
Arabanın hareketi başladığında kronometre tutulmalı. Hareketin
durduğu anda geçen süre saniye olarak hesaplanmalı
İlk konum
belirlenmeli
Aradaki mesafe metre
cinsinden ölçülmeli
Son Konum
belirlenmeli
Tüm bunlardan sonra: ölçülen mesafe kronometrede
okunan süreye bölünmelidir. Böylece bir saniyedeki
MERSİN ÇANKAYA
AHMET HARMANBAŞI
8
hız
bulunmuş
olur.
İLKÖĞRETİM OKULU
Öncelikle hız (sürat) konusunda bildiklerimizi geliştireceğiz.
Bir cismi hızlı veya yavaş şeklinde nitelememiz mümkündür.
TAVŞAN
KAPLUMBAĞADAN
DAHA HIZLIDIR !
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
9
Hasan, aynı uzunluktaki yolu, yürüyerek, bisikletle ve
otomobille alıyor. Üç metodun hız sıralaması
aşağıdaki gibi yapılabilir.
YAVAŞ
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
HIZLI
AHMET HARMANBAŞI
DAHA HIZLI
10
1
2
3
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
11
1
Aynı yolu kısa sürede alan daha süratlidir.
2
A
B
C
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
12
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
13
Önde giden atlı, arkadaki atlıdan daha süratli
koşmaktadır. Arkadakinin yetişebilmesi için süratini
artırması gerekiyor.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
14
ALINAN YOL VE YER DEĞİŞTİRME
ARASINDAKİ BAĞINTI
600 m
EV
KIRTASİYE
Yer değiştirme= Son konum – İlk konum
400 m
Alınan yol= 600m + 400m + 500m = 1500m
Yer değiştirme= 500 m
500 m
OKUL
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
MARKET
AHMET HARMANBAŞI
15
Alınan yol
Hareket eden cismin gittiği mesafedir. Ekrandaki adam
A noktasından B noktasına gidiyor.
İki mesafe arası 100 metredir.
İşte bu adamın aldığı yoldur!
Yol birimleri
Kilometre (km)
Metre (m)
Santimetre (cm)
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
16
Geçen zaman
Adam A noktasından B noktasına 50 saniyede geliyor.
Bu da geçen zamandır.
Zaman birimleri
Saat (h)
Dakika (dk)
00:10
00:20
00:40
00:30
00:50
Saniye (s)
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
17
İşte bu iki veri yardımı ile adamın süratini bulabiliriz.
Alınan yolun birimi metre dir.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
18
İşte bu iki veri yardımı ile adamın süratini bulabiliriz.
Geçen zamanın birimi saniye dir.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
00:50
19
Bu verilere göre adamın sürati;
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
20
Ekrandaki araba
120 km.’lik yolu
2 saatte gidiyor.
Aracın hızını bulalım.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
Km/h
AHMET HARMANBAŞI
21
SİZCE HARKET
NEYE GÖRE
BELİRLENİR
ALINAN
YOL
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
GEÇEN
ZAMAN
AHMET HARMANBAŞI
SÜRA
T
22
Sihirli üçgen
X
t
YOL
V
SÜRAT
ZAMAN
YOL = ZAMAN X HIZ
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
23
Sürati ölçmek için hangi bilgilere ihtiyaç var?
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
24
Bu küçük karınca ağır yükü ile yaklaşık 120 cm. yol gidiyor.
Bu yolu 4 dakikada alan karıncanın hızını bulalım.
4 dakika = 60x4 = 240 saniye.
Karınca 1 saniyede
yarım santim yol almakta.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
25
Ömer evden okula yürüyerek 20 dakikada gidiyor. Bisikleti ile
ise aynı mesafeyi 5 dakikada katediyor. Bisikleti ile 2 m/s hız
yaptığına göre, Ömer’in yürüme hızını bulunuz.
2 m/s
20 dakika
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
26
Ömer evden okula yürüyerek 20 dakikada gidiyor. Bisikleti ile
ise aynı mesafeyi 5 dakikada katediyor. Bisikleti ile 2 m/s hız
yaptığına göre, Ömer’in yürüme hızını bulunuz.
Zaman birimleri aynı olmalı. Hızdaki birimimiz saniye olduğu
için 5 dakikanın kaç saniye ettiğini bulmalıyız.
5 dakika = 60x5 = 300 saniye.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
27
Ömer evden okula yürüyerek 20 dakikada gidiyor. Bisikleti ile
ise aynı mesafeyi 5 dakikada katediyor. Bisikleti ile 2 m/s hız
yaptığına göre, Ömer’in yürüme hızını bulunuz.
Şimdi mesafeyi bulalım. Çünkü mesafeyi bilirsek Ömer’in
yürüme hızına ulaşabiliriz.
Mesafe = Sürat x Zaman
Mesafe = 2 x 300 = 600 metre
600 m
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
28
Ömer evden okula yürüyerek 20 dakikada gidiyor. Bisikleti ile
ise aynı mesafeyi 5 dakikada katediyor. Bisikleti ile 2 m/s hız
yaptığına göre, Ömer’in yürüme hızını bulunuz.
Zaman birimleri aynı olmalı. Hızdaki birimlerin tümü saniye
olmalıdır. 20 dakikanın kaç saniye ettiğini bulalım.
20 dakika = 60x20 = 1200 saniye
Yürüme Hızı =
Yol - 600 metre
Zaman - 1200 saniye
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
= 0,5 m/s
29
Alınan Yol (m)
1.dk
2.dk
Aynı noktadan aynı anda, aynı yönde harekete başlayan
K,L,M ve N hareketlilerinin 1.ve2. dakikada aldığı yollar
tablodaki gibidir.
K
10
25
L
5
20
M
10
15
Buna göre;
N
20
25
I. K ve M hareketlileri 1.dk sonunda yanyanadır.
II. L ve M hareketlileri 2.dk sonunda yanyanadır.
III. 2. dk sonunda en fazla yol alan hareketli N hareketlisidir.
İfadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) I ve II
C) II ve III
D) I, II ve III
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
30
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
31
varış noktası
Başlangıç
noktası
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
32
CİSİMLERE KUVVET UYGULANIRSA…
Hareket halindeyse… Yönü değişebilir
Durgun haldeyse… Harekete Başlayabilir
Hareket halindeyken… Daha Hızlı Hareket
Edebilir
Hareket halindeyken… Durabilir
Durgun veya hareket halindeyse…
Şekil Değiştirebilir
MERSİN ÇANKAYA
AHMET HARMANBAŞI
Hareket
halindeyken…Yavaşlayabilir
İLKÖĞRETİM OKULU
33
Lunaparklarda
gördüğünüz Dönme
dolapların yaptığı
hareket adı üzerinde
DÖNME HAREKETİ
dir…
Dönme hareketine
hayatta pek çok yerde
rastlayabilirsiniz…
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
34
KUVVET VE HAREKET
Hareket halindeki bir madde için hızlanma, yavaşlama,
sallanma, yön değiştirme ve dönme söz konusudur.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
35
Uzay Mekiği Fırlatma Sürati 30 000 km/h
Jumbo Jet Sürati 1 000 km/h
Uçak Sürati 800 km/h
Kartal Sürati 322 km/h
Yarış Arabası Sürati 320 km/h
Arabanın Sürati 260 km/h
Sürat Cetveli
Çeşitli hareketlilerin
süratlerini gösteren cetvel.
Süratliden yavaşa doğru
resimlerle sürat cetveli.
Çıtanın Sürati 140 km/h
Bisikletin Sürati 50 km/h
Koşucunun Sürati 30 km/h
Yürüyen insanın Sürati 5 km/h
MERSİN ÇANKAYA
AHMET HARMANBAŞI
Salyangozun
Sürati 0,05 km/h
İLKÖĞRETİM OKULU
36
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
37
Semboller ve birimleri
Fiziksel
büyüklük
BİRİMLER
SEMBOLÜ
ALINAN
YOL
X
cm
m
km
ZAMAN
t
sn
sn
saat
SÜRAT
V
cm/sn
m/sn
km/saat
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
38
ÖRNEK:1
• Doğrusal bir yolda,
20 m/s sabit
suratla hareket
etmekte olan
aracın 20 saniyede
kaç metre yol
almaktadır?
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
SÜRAT= 20 m/s
GEÇEN ZAMAN= 20 s
ALINAN YOL= ?
ALINAN YOL= SÜRAT X ZAMAN
ALINAN YOL= 20 m/s X 20 s
ALINAN YOL= 400 m
AHMET HARMANBAŞI
39
ÖRNEK:2
Çizelgedeki süratları karşılaştırınız?
Alınan yol
(km)
Geçen zaman
(saat)
Sürat
(km/saat)
Ahmet
240
4
60
Mert
240
6
40
Soner
240
5
48
Yalın
240
8
30
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
40
TAŞITLARIN
SÜRATINI
GÖSTEREN
SÜRAT
GÖSTERGESİ
BİRİMİ NEDİR?
ŞEHİRLERARASI
YOLLARDA
ÖTOBÜSLERİN
SÜRATLERİNİ
ÖLÇMEK VE
KAYDETMEK İÇİN
KULLANILAN ARACA
NE DENİR?
KİLOMETRE/ SAAT (km/h )
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
TAKOMETRE
AHMET HARMANBAŞI
41
BUNLARI BİLİYORMUSUNUZ
• Trafikteki araçların süratlerinde
yasalarla sınırlandırılmalar yapılmıştır.
Şehir içi şehirler arası yollarda sürat
limitlerini aşan araçları tespit etmek
RADARLAR
için ………………
kullanılır.
• Sürat limitini aşan araçlara trafik
ekipleri tarafından ……… TL ceza
uygulanır.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
42
Sabit Süratli Hareket
Bir cisim eşit zaman aralıklarında, eşit miktarda yol
alıyorsa, bu cismin hareketine sabit süratli hareket
denir.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
43
Bir kamyonun yaptığı yol ve süreleri şöyledir.
Yol (km)
Zaman
2 saat
4 saat
6 saat
8 saat
10 saat
Yol
140 km 280 km 420 km 560 km 700 km
800
700
600
500
400
300
200
100
0
2 saat
4 saat
6 saat
8 saat
10 saat
Zaman
(saat)
Çizdiğimiz grafikten gördüğümüz gibi kamyon
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
sabit hızla
durmaksızın yoluna devam etmiştir.
AHMET HARMANBAŞI
44
Başka bir kamyonun yaptığı yol ve süreleri şöyledir.
Zaman
2 saat
4 saat
Yol
140 km
280 km 420 km 420 km
Yol (km)
6 saat
8 saat
10 saat
420 km
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
2 saat
4 saat
6 saat
8 saat
10 saat
Zaman
(saat)
Bu grafikten anlaşıldığı üzere kamyon şoförü
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
6 saat sabit hızla gittikten sonra kamyonu kenara
AHMET HARMANBAŞI
çekip durmuş.
45
Bu kamyonun ise sürat ve zaman bilgileri veriliyor.
Zaman 2 saat
4 saat
6 saat
8 saat
10 saat
50 km
50 km
50 km
50 km
50 km
2 saat
4 saat
6 saat
8 saat
10 saat
Sürat
Sürat
(km/h)
60
50
40
30
20
10
0
Zaman
(saat)
Burada da görüyoruz ki kamyon 50 km/h hızla
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
yol alıyor.
Hızı 10 saat boyunca değişmiyor.46
AHMET HARMANBAŞI
Başka bir kamyonun yaptığı yol ve süreleri şöyledir.
Zaman 2 saat
Yol
4 saat
6 saat
8 saat
10 saat
160 km 160 km 240 km 240 km 360 km
Kayseri
Yol (km) 400
200
150
Mersin
Niğde
250
Mersin
300
Niğde
350
100
Zaman
(saat)
50
0
2 saat
4 saat
6 saat
8 saat
10 saat
Bu kamyon ise 2. ve 4. ile 6. – 8. saatler arası yol almamıştır.
4. – 6. ve 8. – 10. saatler arasında ilerlemiştir.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
47
Alınan yol
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
48
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
49
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
50
(yol)
5
10
(sürat)
15 (zaman)
(zaman)
(yol)
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
51
ANLATTIKLARIMI ANLADINIZ MI?
HADİ DENEYELİM BAKALIM,
ANLAMIŞ MIYIZ?
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
52
SORU 1
Ayşe, Oya ve Fatma’nın arabalarının
süratlarını karşılaştıralım?
Alınan yol
(km)
Geçen zaman
Ayşe
100
10
?
10
Oya
125
10
?
12,5
Fatma
500
10
50
?
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
(saat)
AHMET HARMANBAŞI
Sürat
(km/saat)
53
SORU 2
Yol (km)
Osman
600
Mert
300
100
Şenol
0
2
4
6
8
10 Zaman
(saat)
Osman, Mert ve Şenol’un arabalarından hangisinin süratı
en fazladır?
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
54
SORU 3
x
10 m/s
BİTİŞ
Y
10 m/s
12 m/s
Z
Sabit süratle hareket eden ve sürat değerleri şekildeki gibi
olan X, Y ve Z yarışı tamamladıklarında I., II. Ve III olan
araçlar sırasıyla aşağıdakilerden hangisi gibi olur?
A) X
Y
Z
C) Z
X
Y
B) Y
Z
X
D) Z
Y
X
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
55
SORU 4
2.ev
1.ev
40s
20s
60 m
120 m
1. Koşucunun süratini zamana bağlı olarak yorumlayınız?
80 m
yalı
20s
2. Koşucu kaç saniye hareket etmiştir?
3. Ortalama sürat kaç m/s dir?
CEVAP 2: 80 s
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
CEVAP 3: 3,25 m/s
AHMET HARMANBAŞI
3.ev
56
SORU:5
L
K
A
6X
2X
Aynı anda birbirine doğru hareket eden K ve L
araçları A noktasında karşılaşıyorlar. Araçların
süratları hangi seçenekte doğru verilmiştir?
A) K=2V, L=V
C) K=2V, L=6V
B) K=3V, L=V
D) K= V, L=3V
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
57
SORU:6
v1=6m/s
v 2=4m/s
200m
Hareketliler aynı anda harekete başlıyor.
a) Kaç saniye sonra I. Hareketli, II. hareketliyi yetişir?
b) I.hareketli kaç metre yol alır?
NOT= Yetişme hareketinde süratler çıkarılır.
a) 100 saniye
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
b) 600 metre
AHMET HARMANBAŞI
58
Tablodan yararlanarak Yol-Zaman grafiğini
çiziniz?
SORU:7
Zaman(s) 0
Yol (m)
0
2
4
6
8
Zaman(s)
20 40 60 80 Yol (m)
Yol
1
2
3
4
0
10 20 30 40
Yol
80
40
60
30
40
20
20
10
0
0
2
4
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
6
8 Zaman
0
AHMET HARMANBAŞI
1
2
3
4
Zaman
59
SORU:8
Sürat (m/s)
Sürat-Zaman grafiğinde İNSAN,TAKSİ, UÇAK ın
10 saniyede aldıkları yolları bulunuz?
40
UÇAK
30
TAKSİ
20
ALINAN YOL
ALINAN YOL
10
İNSAN
ALINAN YOL
o
2
4
6
8
İNSAN=100m TAKSİ=300m
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
10
Zaman (s)
UÇAK=400m
60
SORU:9
Yol-zaman grafiği verilen hareketlinin
yol-zaman çizelgesini çiziniz?
Yol(m)
50
20
10
0
5
10
Zaman(s) 0
Yol (m)
15
20
25
Zaman(s)
5
10 15
20 25
10 15
20 20
20 50
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
61
SORU:10
Aşağıdaki 3 aracın eşit uzunluktaki yolları kaç saniyede gittikleri şekil
üzerinde yazılmıştır. Buna göre araçları en süratli olanından yavaş
olanına doğru sıralayın. (V = süratin simgesidir.)
A) VA > VB > VC
C) VA > VC > VB
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
B) VB > VC > VA
D) VC > VB > VA
AHMET HARMANBAŞI
62
SORU:11
Aşağıdaki kamyonetlere etki eden kuvvetler ve araçların hareket
yönleri şekilde verilmiştir.
Buna göre kuvvetlerin etkisiyle araçların hareketinin nasıl
değişeceğini boşluklara yazın.
HIZLANAN
DURUR
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
SABİT SÜRATLI
YAVAŞLAYAN
AHMET HARMANBAŞI
63
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
64
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
65
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
66
EVİMİZDEKİ ÇAMAŞIR
MAKİNESİ ELEKTRİK
ENERJİSİ İLE ÇALIŞIR
ATOM ÇEKİRDEĞİNİN
PARÇALANMASI
NÜKLEER ENERJİDİR
MEKANİK
ENERJİ
ENERJİ
ÇEŞİTLERİ
GÜNEŞ DEN GELEN
ISI VE IŞIK BİR
ENERJİ ÇEŞİDİDİR
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
BİSİKLET SÜREN ÇOCUK
KİMYASAL ENERJİ
KULLANIR
TELEFONDAN GELEN
SES DE BİR
ENERJİ ÇEŞİDİDİR
YEL DEĞİRMENİNİ
ÇALIŞTIRAN RÜZGAR
ENERJİ ÇEŞİDİDİR
AHMET HARMANBAŞI
67
ENERJİ
☺Bir cisme kuvvet uygulanıyor, onu hareket
ettiriyorsa fen anlamında iş yapıyordur
denir.
☺İş yapabilme yeteneğine enerji denir.
MEKANİK E N E R J İ
KİNETİK ENERJİ
POTANSİYEL ENERJİ
(Hareket enerjisi)AHMET HARMANBAŞI(Durum enerjisi) 68
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
KİNETİK (Hareket) ENERJİ
o Hareket eden cisimlerin enerjisine kinetik enerji
denir.
Sürati aynı olan iki cisimden kütlesi çok olanın
kinetik enerjisi daha fazladır.
o Bir bisikletle aynı sürate sahip bir otomobilin
kinetik enerjisi daha fazladır.
Kütleleri aynı olan iki hareketli cisminden sürati
fazla olanın kinetik enerjisi daha fazladır.
o Kütlesi aynı olan iki kamyondan sürati fazla
olan kamyonun kinetik enerjisi daha fazladır.
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
69
KAMYON VE TAKSİNİN SÜRATLARI
AYNIDIR. HANGİSİNİN KİNETİK
ENERJİSİ FAZLADIR?
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
70
POTANSİYEL (Durum) ENERJİ
 Cisimlerin durumundan dolayı sahip
olduğu enerjiye potansiyel enerji denir.
o Kütleleri aynı olan yüksekteki cismin
enerjisi daha fazladır.
TOPLAM ENERJİ
 Kinetik ve potansiyel enerjilerin
toplamıdır.
ET= Ek+Ep
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
71
Potansiye. ..swf
KE=Kinetik enerji PE=Potansiyel enerji
Height=Yükseklik
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
TME= Toplam enerji
Speed=Sürat
AHMET HARMANBAŞI
72
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
73
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
74
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
75
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
76
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
77
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
78
MERSİN ÇANKAYA
İLKÖĞRETİM OKULU
AHMET HARMANBAŞI
79
Download

6.Sınıf Kuvvet ve Hareket (sunu)