•Mesleklere ilişkin resimlerle hafıza kartı oyunu oynayarak temamıza
başlangıç yaptık.
•İş ve meslek konusunda sohbet ederek mesleklere ilişkin farkındalıklar
kazandık.
• “Ninemle Hayvanat Bahçesinde” kitabını okuduk ve hikaye konusunda
konuşarak zıt kavramlar çalışmalarına yer verdik.
•Ana renkler üzerinde konuştuk. Ana renkleri karıştırarak ara renkleri
keşfettik.
•Ritm ile rakam çalışmaları yaptık.
•Aynı rakamı gösteren çoklukların farklı dizilimlerini görsellerle keşfettik.
•Sürtünmeden meydana gelen durgun elektiriği gözlemledik.
•Geçmişe ait eşyaları inceleyerek değişim konusunda farkındalık
kazandık. İcatlar ve mucitler hakkında bilgiler edindik.
•Boş bardaklara farklı miktarlarda su koyarak bardaklardan çıkan sesleri
dinledik. Seslerin farklılıkları benzerlikleri konusunda sohbet ederek sudan
müzik aleti çalışmamzı tamamladık.
•Pilin gücünü ampul deneyi ile gözlemledik.
•İlginç mesleklerle ilgili ppt izledik ve farklı mesleklere ilişkin paylaşımlarda
bulunduk.
•Farklı problem durumlarına ilişkin görseller inceledik. Problemi
tanımlayarak çözüm yolları önerdik.
•Seçtiğimiz modele bakarak katlama çalışmaları yaptık.
•“Şekiller okula gidiyor” hikayesini dinledik ve hikayede geçen şekillere
ilişkin dikkat çalışmamızı yaptık.
•Dikdörtgen şeklini tanıdık ve dikdörtgene benzeyen nesneleri toplayarak
karşılaştırmalar yaptık.
•“Yüzen ve batan” nesneleri kendi öğrenme fırsatlarımızla keşfettik.
Nedenleri konusunda düşünerek kendimizi ifade ettik.
•Mesleklerin kulladıkları malzemeleri inceledik. Mesleklerin bu
malzemeleri nasıl kullandıklarını paylaştık.
•Orkestra grubuna ait bir video izledik. Bu mesleğin özellikleri konusunda
sohbet ederek “Müzisyen İnek Sırma” hikayesini okuduk.
•
•
•
•
Nohut ve kürdanlarla kenar- köşe çalışmaları yaptık.
Öğrendiğimiz mesleklere ilişkin meslek kitapçığı hazırladık.
Görsellerle tek-çift çalışmaları yaptık.
Grupla örüntü çalışmaları yaptık.
•
•
•
•
•
•
•
•
“Bülbül Kafeste” oyunu
“ Sihirli El “ oyunu
Meslekleri tanıtan resimlerle donuk imge çalışması
“Araba “ oyunu
Ritmle dikkat çalışması
Meslekler konulu orff çalışması
“Kapak Kapma “ oyunu
“Postacı “ oyunu
• “ İ “ ve “ O “ seslerini tanıdık. Bu seslerle başlayan
kelimeler bulduk arkadaşlarımız ile paylaştık.
• Öğrendiğimiz seslerle başlayan kelimeler ile ilgili görseller
inceleyerek ses farkındalığı kazandık.
• “İ” sesi ile ilgili tombala oyunu oynadık.
• ‘Meriç ve Moni ile Çizgi Çalışıyorum’ kitabımıza devam
ettik.
Ürün Dosyası Sunumu:
•Okulun başlangıcından bugüne kadar yapmış olduğumuz
çalışmaları arkadaşlarımızla paylaşarak sürecimizi değerlendirdik.
•Türk Telekom Basket takımı
oyuncuları ile sohbet ederek
basketbol sporu ile ilgili bilgiler
öğrendik.
•
•
•
•
Çamaşırlar Kurudu
Şekiller Okula Gidiyor
Müzisyen İnek Sırma
Kütüphanede kitap inceleme çalışmaları
• Meslekler Dansı
•Dikkat gelişimine yönelik çalışmalar yaptık.
•Farklı materyallerle artırma, eksiltmeye yönelik
çalışmalar yaptık.
•1-20 arası sayılar ile ilgili yazma ve eşleştirme
çalışmaları yaptık.
Anadolu Medeniyetleri Müzesine
eskiden yaşamış olan uygarlıkları
inceleme gezisine gittik. Geçmişte
kullandıkları eşyalar çok ilgimizi
çekti.
•Meslekler kolaj çalışması yapıldı
•Meslekler-Portre Çalışması
Ressamların Aksesuarlı Portreleri
yapıldı.
Ocak ayının ilk haftasında İki ayak üzerinde zıplama
ve ileriye sıçrama. Nesne üzerinden atlama
çalışması yaptık. Öğrencilerimiz oluşturulan
istasyonda atlama ve sıçrama becerilerini
gerçekleştirme fırsatı buldular. Ocak ayının ikinci
haftasında galop ve sekmeler konusunu tekrar
hatırladık. Ocak ayının üçüncü haftasında sıçrama
ve hoplamalar konusunu hatırladık ve bu beceriler
ile ilgili eğitsel oyunlar oynayıp öğrenmeyi eğlenceli
bir hale dönüştürdük.
Ocak ayının tatilden önceki son haftasında ise
nesne atma, nesne tutma konusunu işledik. Topa
alışma çalışmaları ve top ile yaptığımız etkinlikler
sonunda haftamızı tamamladık.
•‘Ali Babanın Çiftliği’ şarkısını çalıştık. Sesini
çıkartabildiğimiz bütün hayvanları bu çiftliğe
ekledik ve şarkımızın oyununu tamamlamış
olduk.
•Ritmik şarkılarımıza bir yenisini daha
ekledik. Köpek Uçmak İstemiş şarkısını
öğrenip hareketleri ile dans ederek söyledik.
KÖPEK UÇMAK İSTEMİŞ
Köpek uçmak istemiş
Birgün kargaya gitmiş
Karga ona anlatmış
Bizimki de inanmış
Tırmanmış koşa koşa
Balkonun kenarına
Açmış bacaklarını
Dikmiş kulaklarını
Havlamış bir kaç kere
Hav hav hav
Atmış kendini yere
Köpek düşmüş vah vah vah
Karga da gülmüş hah hah hah
ALİ BABANIN ÇİFTLİĞİ
Ali babanın bir çiftliği var
Çiftliğinde tavukları var
Gıt gıt gıdak gıt gıt gıdak
Diye bağırır
Çiftliğinde Ali babanın
......... ( İstenilen hayvanlarla
çoğaltılır )
• Ritmik egzersizlere dikkat ettik. Basitten zora
doğru giden egzersizleri yapmaya çalışırken bütün
dikkatimizi toplamaya çalıştık.
•Dönemimizin son haftasında ödül
ve süpriz haftası yaptık. Bir dönem
boyunca müzik dersine olan güzel
katılımımızdan ve öğrendiğimiz
şarkıları bağırmadan dikkatli
söylemeyi başardığımız için
müzikle ilgili çizgi film izledik.
İzlediğimiz çizgi filmde kuyruklu
piyanoyu tanıdık. Piyanonun
çekiçlerini ve tellerini çok iyi
öğrendik. Gittiğimiz bir konseri
nasıl izlememiz gerektiğini ve iyi bir
dinleyici olmanın önemini
konuştuk.
• Piyano çalma kurallarını
hatırladık. Tuşları yumuşak
hareketleri kullanarak
çalmamız gerektiğini, yiyecek
içecekle piyanolarımızın
yanına hiç gitmememiz
gerektiğini tekrar hatırladık ve
teker teker sınıf konseri
verdik.
Ocak ayının ilk haftasında evimizin bölümlerinden bahsedilmiştir:
Kitchen-mutfak, bathroom-banyo, bedroom-yatak odası ve living
room- oturma odası. Ayrıca window-cam, door-kapı, roof-çatı ve
wall-duvar sözcüklerinin de üzerinde durulmuştur.
Daha sonra bu odalarda yapılabilecek olan eylemler anlatılmıştır:
brush your teeth - diş fırçalamak, have a bath - banyo yapmak, eatyemek yemek, sleep - uyumak, watch TV - televizyon izlemek. Bu
sözcükleri ve kalıpları pekiştirici oyunlar oynanmış, hikayeler (What a
surprise! /Where’s Kenny?) okunmuş, canlandırmalar, projeler ve
çalışma kağıtları yapılmış ve şarkılar (The House Song, What’s That
Noise gibi) söylenmiştir.
Ocak ayının ikinci ve üçüncü haftalarında meslekler ve
mekanlar anlatılmıştır. Bu doğrultuda teacher öğretmen, vet - veteriner, pilot - pilot, doctor - doktor,
nurse - hemşire, policeman - polis, firefighter - itfaiye,
cook - aşçı ve waiter -garson sözcükleri verilmiş ve
öğrencimizin school-okul, animal hospital-hayvan
hastanesi, airport-havaalanı, hospital-hastane, police
station-karakol, fire station-itfaiye ve restaurantlokanta sözcüklerini de duymaları sağlanmıştır. People
song, When I grow up, My Neighbourhood şarkıları
söylenmiş, The Toy Hospital, I Don’t Want to go to
Hospital hikayeleri okunmuş ve konuyu pekiştirmek
üzere sınıf öğretmenlerimizle birlikte çalışılarak
oyunlar oynanmıştır (memory-hafıza oyunu gibi).
Kütüphane saatlerimizde ‘Getting Dressed’ ve ‘Chief
Rhino to the Rescue’ hikayeleri işlenmiştir.
Sınıflarımızda “Ben Özelim.” etkinliği uygulanmıştır. Öğrencilerin
kendileriyle ve arkadaşlarıyla ilgili olumlu yönleri fark ederek, ifade
etmelerine yardımcı olmak amaçlanmıştır. Etkinlik, soru-cevap
yöntemiyle ve iki farklı oyunla gerçekleştirilmiştir. Ders süresince şu
konular üzerinde durulmuştur:
•Fiziksel özellikler ne demektir?
•Karakter özellikleri ne demektir?
•Fiziksel ve karakter özelliklerimiz nelerdir?
•Arkadaşlarımızda gördüğümüz olumlu özellikler nelerdir?
•Olumlu özellikleri nasıl ifade etmeliyiz?
•Olumlu özelliklerimizi duyduğumuzda kendimizi nasıl hissederiz?
Download

köpek uçmak istemiş