Crtice o značaju čitanja
za razvoj deteta
Kako pomoći detetu
da zavoli čitanje?
Sedam čudotvornih načina
za razvijanje ljubavi
prema knjizi
Profesori engleskog jezika
o prednostima čitanja knjiga
Uloga i značaj primene
pojednostavljenih izdanja
(simplified readers) kod
učenja stranog jezika
Primena pojednostavljenih
izdanja u nastavi
POPUST do 20. aprila u
Knjižari Oxford Centar
Dragi prijatelji,
U okruženju u kome živimo, sve više, umesto zbližavanju, kao da sve više
težimo otuđenju. Trčeći da bi obezbedili životne potrebe protrčimo kroz
svoje živote. Želeći da sebi i svojoj porodici pružimo više, pružamo manje
sebe. Koliko puta ostavljamo neki užitak - za sutra? Za neki drugi dan.
Idući u susret najvećem hrišćanskom prazniku, Uskrsu, možda je trenutak da
se okrenemo onima koji svoje živote žive onako kako treba, svakog dana bez
ostatka, našoj deci. Trenutak za porodična okupljanja. Trenutak za trpeze za
kojima se okuplja više generacija jedne porodice. Tate, mame. Bake, deke.
Stričevi. Ujne. Zajedništvo. Energija međusobne ljubavi.
Uspomene koje će Vaša deca kao svetlosni mač potezati onda kada zalutaju u
mraku. Uspomene koje ce biti tvrđava u kojoj će uvek imati sebe i one koji ih
vole.
Razgovarajte sa svojom decom. Čitajte im. Igrajte se sa njima. Slušajte ih, oni
puno toga imaju da Vam kažu. Dajte im uspomene.
Crtice o značaju čitanja za razvoj deteta
Skloni smo da čitanje smatramo
pasivnom aktivnošću koja podrazumeva
linearno čitanje reči i postepeno
usvajanje njihovog značenja. Suprotno
tom ukorenjenom mišljenju, čitanje je
izuzetno složen proces koji od čitaoca
zahteva aktivno učešće, uključujući
mnoge kompleksne veštine. Uz pisanje i
računanje čini osnovu procesa školskog
učenja.
Nekada, u vreme naših baka i deka, u
vreme naših roditelja, pre pojave
televizije i kompjutera čitanje je bilo
popularna aktivnost u kojoj su ljudi
uživali u svoje slobodno vreme.
Prema najnovijim istraživanjima, deca i
adolescenti koja uživaju u čitanju imaju
razvijenije kreativne sposobnosti.
Zahvaljujući tome, oni postižu bolje
rezultate u školi i tokom studiranja.
Između ostalog, čitanje u velikoj meri
doprinosi intelektualnom i mentalnom
razvoju dece i utiče na razvoj
sposobnosti koncentracije.
Od predškolskog uzrasta, sve do trećeg
razreda, dečja veština čitanja raste. U
ovom periodu, u procesu učenja čitanja,
roditelji igraju najvažniju ulogu. Dete
koje tek počinje učiti da čita dobija
mnogo više podataka o samoj knjizi kroz
njeno slušanje nego kroz samostalno
čitanje.
Vokabular deteta i veština čitanja se
brže i kvalitetnije razvija kroz slušanje
čitanja, razumevanje i raspravljanje o
značenju pojedinih reči. Osim samog
procesa učenja čitanja, čitanje na glas
podstiče osećaj bliskosti između deteta i
roditelja.
Beletristika (full text)
za decu, tinajdžere i odrasle
-10%
Beletristika (full text)
za decu, tinajdžere i odrasle
-10%
Kako pomoći detetu da zavoli čitanje?
U današnje vreme, kada je tehnika
zagospodarila na svim poljima naših
života, posebna veština je postalo
vaspitati dete i naučiti ga da knjige voli i
da u čitanju uživa.
Čitaju li danas deca uopšte? Generacije
koje su od rođenja izložene širokoj
upotrebi kompjutera odrastaju uz
tehnologiju koja ih upućuje na
multitasking - istovremeno obavljanje
više radnji. Uče intuitivno i nelinerano, a
osnova učenja im nije, kao predhodnim
generacijama, čitanje.
Kako im pomoći da postanu
vešti i radosni čitači?
Da li će dete postati knjigoljubac ili ne
zavisi od mnogo faktora. Ako na pravi
način otvorimo vrata sveta čitanja,
otvaramo detetu čarobni svet znanja,
mogućnost i mašte. Ono možda nije ni
svesno da taj svet postoji, jer od
najranijeg uzrasta masovno prima
mnoštvo (često i nepotrebnih)
informacija sa televizije, radija, preko
računara. I mada i ova “sokoćala” imaju
mnogo pozitivnih strana ako se pametno
koriste, knjiga omogućuje detetu da
nauči da sluša, da bude koncentrisano,
razbuđuje maštu, uče nove reči i
pojmove…
Ali, to uvođenje u čarobni svet knjige ne
sme da bude na silu i ne treba ići
nasuprot dečijim željama. Polako dete
učite da u knjigama uživa, a to ćete
najbolje uraditi ako vi sami čitate - za ovu
i za druge stvari važi: deca uglavnom ne
slušaju šta pričate, deca gledaju šta
radite.
Dakle, ako vas vidi da čitate, dete će
poželeti da vas oponaša, poželeće da
čita.
Sedam čudotvornih načina za razvijanje ljubavi prema knjizi
RITUALI ČITANJA
Da li će to biti uveče pre spavanja, ili
neko uobičajeno vreme tokom dana, nije
važno. Važno je dete naučiti da se opusti
čitanjem. Naravno, prvo ćete im čitati vi.
Kasnije će se sami zabavljati i opuštati
čitanjem.
BIBLIOTEKA, MESTO GDE
NASTAJU BAJKE
Već u predškolskom uzrastu možete
zajedno da odete do biblioteke da se
vaše dete učlani. Čak i ako je tek počeo
da uči slova, u biblioteci možete da
zajedno birate slikovnice, ili knjige koje
ćete mu vi čitati. Tajnovitost polica
prepunih knjiga, miris papira, šunjanje
među policama u potrazi za ,,plenom”,
ostaće u neizbrisivoj uspomeni budućih
malih čitalaca.
RAZGOVARAJTE O PROČITANOM
Podstičite dete da vam prepričava
pročitano, time razvija ne samo
sposobnost komunikacije, već i
koncentraciju i sposobnost izdvajanja
bitnih detalja.
Beletristika (full text)
za decu, tinajdžere i odrasle
GLUMITE DOK ČITATE
Neka dete odabere knjigu a vi se trudite
da što bolje čitate, menjajte glasove,
glumite, dete će biti opčinjeno.
BUDITE PRIMER
Najbolji način da dete zavoli knjigu jeste
da je vidi često u vašim rukama. Ako je
dete okruženo knjigama, ako vi dosta
čitate, one će biti njegovo prirodno
okruženje i spontano će ih zavoleti.
SILOM SE NIŠTA NE POSTIŽE
Ako deca ne vole da čitaju, neće zavoleti
ni pod pritiskom. Umesto često
suvoparne lektire, ponudite im nešto od
zanimljivih avanturističkih romana, ili
fantastičnih priča iz mašte.
KNJIGA, NAJLEPŠI POKLON
Ako svojoj deci kupujete knjige, ako
zajedno kupujete njihovim prijateljima
knjige za rođendane i ostale prilike, teško
da će odoleti da “zavire” u njih.
-10%
Profesori engleskog jezika o prednostima čitanja knjiga
We always tell our children how important reading is but have you ever stopped to think about why
it is so important? What exactly does it do for children, and for adults? What is the real purpose
behind learning to read?
Reading is important for many reasons.
Some of these reasons are very practical,
while others are less tangible, and not so
obvious. When we teach our children to
read at an early age and to improve their
reading we are preparing them to be
productive adults in the future.
they can read and the better the
comprehension becomes the more they
enjoy reading. Reading actually becomes
much more than a fundamental need. It
becomes an enjoyable pastime.
If you get your children to read out loud
they will learn proper grammar and
pronunciation. Reading out loud
enhances their spoken language
development and helps them learn to
express themselves clearly and concisely.
With the ability to read comes the
ability to understand and comprehend
new subject matter that you have not
previously been exposed do. With the
advent of the internet more and more
reading is required on a daily basis.
When you are surfing around the
internet reading various information you
must have a good level of reading skills in
order to sort through the information,
sorting out authentic information from
junk. As important as reading is, you
must also be able to think critically to
help distinguish truth from fiction.
By exposing your children to books,
magazines, and the web your children
will be exposed to new words. Even if
they don't quite understand the work
they will figure it out through association
or the use of a dictionary. This not only
allows their vocabulary to grow, it
deepens their level of understanding as
well.
It's a known fact that the more children
read the better they can read. The more
Books also allow children to roleplay.
They can pretend they are a King, a great
warrior, a caveman. They can place
themselves in the story. Reading can also
enhance a child's social skills. Although
reading is normally a solitary activity it
can be a social activity as well. A parent
reading to a child encourages social
interaction. A classroom that has a
reading hour encourages social
interaction. Reading groups bring
children together to read and discuss
books which are excellent for developing
social skills, especially analytical social
skills.
As you can see reading is a vital skill that
all children need to master. Do your child
a favor and spend extra time with them
to help them learn to read. There is no
other skill you will teach your child that
will have as much impact throughout
their life. Once your children appreciate
the magic of reading a whole new world
opens up to them. Reading does matter.
Dario Ristović
The New Skills of Reading
I have become aware that watching TV
and constant browsing on the Internet
has been slowly pushing aside the oldfashioned romantic way of reading paper
books; that more and more people
prefer the Internet because of the
immediate access to the abyss of
information. But what I haven't been
aware of is that the main influence
comes from the speed, actually! Speed is
like a drug that we are getting more and
more addicted to. Speed combined with
the abundance and variety of
information, reachable within a click or
two of the mouse.
All of the above has influenced and
changed our reading style, or at least to a
lot of people, especially people from the
younger generation. Scanning and
skimming for information, reading every
other line, trying to extract as much
information as we can for the least
possible time. This is what the minds of
the cyber generation are. Checking your
emails, texting a friend with one hand
and skyping with the other, while the TV
is on.
It's an ecosystem of interruption
technologies. We like being interrupted.
We develop new skills and multitask way
of thinking and acting. And at the end of
the day, maybe this is what the future
the day, maybe this is what the future
citizens of the globe will need.
Multifunctionality, “discovering emergent
meaning among contexts that are
continually in a flux”.
Aleksandar Talić
Reading
Rapunzel spends eighteen years locked
and totally isolated in her tower and on
her first day of freedom, one of the first
things she does is she looks through all
the books in the bookshop, searching
every single shelf, so as to travel through
the most remote places, enjoying
everything she had no previous
knowledge of.
This fairy tale thus explains and
presents some of the basic purposes of
reading and answers the not so simple a
question “Why do people read?”,
emphasizing people's primal and inborn
need to increase their knowledge and to
learn things they may have not known
before, or to change their perspective.
When you read you go into a
completely different world and in your
imagination you go places you will
nevertravel to. Also, you get pleasure as
well as creative ideas. Not only do you
learn something new, but also escape to
the unknown and tread on the brand
new ground. It can be seen as a pure
escapism or a way of relaxing. Some
people also love the diversity and
contradiction and some read to
compensate for something in their life. It
is never solely pleasurable, but necessary
to become a well-rounded and educated
member of society. It is always just you
and the book and you cancel the world
around you. You can feel like you are in
the book, either watching it or being one
of the characters.
For some, reading is a forced activity,
but for me it can never be like that. I
have to admit that I have three
addictions: chocolate, shopping and
reading. I like to think that I am keeping
all three under control and I do not see
that many detrimental effects of these
on my life, except maybe on my budget,
weight and eye sight. All things
considered, I like the fact that I was
introduced to reading by my mother at a
very young age, and I can never thank
her enough because I have loved and
enjoyed it ever since.
Anđelija Kovačević-Bugarin
Primary & Showtime Readers
Uloga i značaj primene pojednostavljenih izdanja
(simplified readers) kod učenja stranog jezika
-15%
Pre dvadesetak godina profesor
Stephen Krashen je postavio svoju sada
već čuvenu teoriju o razlici izmedju
učenja jezika i usvajanja jezika. Da bi se
jezik zaista naučio, neophodno je usvojiti
ga.
Za većinu učenka čitanje knjige na
stranom jeziku je mučan zadatak.
Probijanje kroz nepoznate reči,
nemogućnost da se shvati radnja, stalno
posezanje za rečnikom, sve to dovodi do
brzog odustajanja.
Jedan od načina da se ovaj cilj postigne
je i da se u nastavu uvedu materijali za
čitanje na odgovarajucem nivou znanja,
odnosno ,,graded” ili ,,simplified” izdanja
popularne literature.
Međutim, ako se sa čitanjem krene od
ridera koji je potpuno vokabularno i
gramatički prilagođen, neće biti
frustriranosti, već će uspešno pročitana
knjiga biti podstrek za dalji rad.
Mnogobrojna istraživanja dokazuju da
se uvođenjem čitanja kao nastavne i
vannastavne aktivnosti u velikoj meri
podstiče i omogućava uspesno usvajanje
stranog jezika.
Uspeh u čitanju će imati pozitivan
efekat i na ostale oblasti koje učenje
jezika podrazumeva.
Rideri treba da budu sastavni deo
nastavne aktivnosti svakog profesora koji
predano i odgovorno prilazi svom poslu i
svojim učenicima, da postanu deo časa
koji se iščekuje sa nestrpljenjem.
Storytime Readers
Primena pojednostavljenih izdanja u nastavi
Rideri mogu biti polazna tačka za
mnoge aktivnosti na času. Evo nekoliko
ideja:
razmisle o mogućem zapletu ili priči.
Uporedite odgovore i proverite koja
grupa je bila najbliže originalnoj priči.
Pripreme za čitanje
Fotokopirajte slike
Ukoliko knjiga ima ilustracije, uvećajte ih
i tako upoznajte učenike sa likovima i
radnjom. Neka učenici pokušaju da
pogode ko je ko na osnovu pročitanog
uvoda.
Predložite učenicima da pokušaju da
pretpostave radnju knjige na osnovu
izgleda korica
Pokažite omot knjige razredu i pokušajte
da dobijete što više odgovora na
značenje reči u naslovu. Učenici zatim
treba da napišu kratak rezime sa
zamišljenim zapletom. Nakon što svi
pročitaju knjigu, uporedite čiji rezime je
bio najbliži stvarnoj radnji.
Saznajte što više o autoru
Pitajte učenike koliko znaju o autoru.
Neka napišu pitanja o piscu na koja bi
želeli da dobiju odgovor. Pronađite
zajedno odgovore na postavljena pitanja
(internet, dostupna literatura).
Pomešajte naslove poglavlja
Rasporedite učenike u parove ili grupe i
podelite im papiriće sa ispisanim
naslovima poglavlja. Njihov zadatak je da
odrede najbolji raspored poglavlja i
Čitanje
Stripovi
Izaberite poglavlje koje se može podeliti
u kratke skečeve. Predlozite učenicima
da nacrtaju strip. Podstaknite ih da budu
kreativni u stvaranju likova i dajte im
primer razgovora koje mogu da upišu u
balon. Ovu aktivnost možete primeniti i
kada učenici završe sa čitanjem knjige.
-15%
Graded and Classic Readers
Radio drame
Podelite učenike u grupe. Svaka grupa
ima zadatak da jedan deo knjige preradi
u radio dramu. Jedan od učenika neka
bude u ulozi naratora, drugi neka izaberu
likove čije uloge žele da tumače. Snimite
izvođenje kako bi kasnije mogli zajedno
sa učenicima da ga slušate i
komentarišete. Ohrabrite učenike da se
što više užive u svoje uloge. Organizujte
takmičenje među razredima čija radio
drama je bila najbolje izvedena.
Pisanje novinskih članaka
Učenike postavite u ulogu novinara.
Odaberite neki događaj iz knjige a
učenici neka o njemu napišu članak kao
da izveštavaju o stvarnom događaju.
Usredsredite se na kreiranje
interesantnog naslova i pripremite priču
u formi novinskog članka.
Ekranizovana verzija
Ukoliko knjiga koju čitate na času postoji
u ekranizovanoj verziji iskoristite to da sa
učenicima uočavate razlike u zapletu
izmedju knjige i filma. Pitajte učenike da
li prvo žele da pogledaju film ili pročitaju
knjigu. Bolje je prvo početi sa čitanjem
-15%
knjige jer time podstičete učenike na
individualnu vizuelizaciju izgleda likova.
Uporedite sa učenicima kako su oni
zamislili da određeni likovi izgledaju sa
tim kako su prikazani u filmu.
Horoskop
U odgovarajućem momentu u razvoju
zapleta radnje knjige, predložite
učenicima da napišu horoskope likova i
na taj način pokušaju da predvide
buduće događaje i sudbinu likova.
Neka pokušaju da pogode astrološki znak
svakog lika na osnovu onoga što su
saznali o njegovom karakteru. Kasnije
možete da uporedite ova predviđanja sa
stvarnim razvojem događaja u knjizi.
Možda se horoskopska proročanstva
ostvare?
Identifikacija sa likovima
Učenici glume intervju sa odabranim
likom iz knjige. Izvucite junake sa papira i
uvedite ih u učionicu! Dodelite pojedinim
učenicima uloge određenih likova kojima
će razred postavljati pitanja. Učenici koji
glume imaju zadatak da se što više užive
u karakter svog lika i daju adekvatne
odgovore. Zadatak nastavnika je da
pomogne učenicima iz obe grupe da
budu što uspešniji u ovoj igri.
Illustrated Readers
Aktivnosti ,,za posle”
Analiza knjige
Ovo je jedna od osnovnih aktivnosti
nakon čitanja. Predložite učenicima da
knjigu ocene sa zvezdicom od jedne do
pet. Pre ovoga, pogledajte sa učenicima
kojim stilom se pišu književne kritike.
Pročitajte osvrt na knjigu koji je dao
izdavač. Iskoristite te modele kao predlog
učenicima kako da napišu svoje analize.
Kviz
U grupama, učenici pripremaju pitanja
vezana za zaplet knjige i likove. Ova
pitanja upotrebite na mini takmičenju na
kome ćete odrediti koja grupa je bila
najpažljiviji čitalac. Na ovaj način
podsticete učenike da ponovo pročitaju
delove knjige, kako bi proverili tačnost
odgovora.
Da li ste znali da...
Prvi pojednostavljeni rider izdat je 1926 godine.
Bio je to “Robinzon Kruso”, Danijela Defoa.
-15%
BEOGRAD
Škola
Dobračina 27
Tel: 011/2631 021, 2627 630, 2624 248
Tel/fax: 011/ 2629 209
Mileševska 63
Tel: 011/ 2447 136
[email protected]
Knjižara
Dobračina 18a
Tel: 011/ 2631 947
Tel/fax: 011/ 3283 673
[email protected]
NIŠ
Škola
Sinđelićev trg 1
Tel: 018/ 527 650, 512 001
Tel/fax: 018/ 512 000
[email protected]
Knjižara
Kralja Stefana Prvovenčanog 24
Tel: 018/ 514 422
[email protected]
Download

Newsletter PDF - Oxford Centar