GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
16/02/2015 PAZARTESİ
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
Çocuklar proje için oluşturulan köşede evden getirdikleri materyaller ile sunum yaptı.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Dünyada neler var?
Neye benzerler?
Nerede yaşıyoruz?
Etrafımızda neler var?(Ülkemiz, Şehrimiz, Kasabamız, Köyümüz)
Çocuklarla soru cevap tekniği ile sohbet edildi. Ardından “DÜNYAMIZ” adlı parmak oyunu oynandı.
DÜNYAMIZ
Gökyüzünde bir gezegen,………………………………………(Parmakla gökyüzü gösterilir.)
Bulutlarla çevrili Dünya’mız…………………………………..,(İki el önde daire yapılır, birleştirilir.)
Vadilerle, dağlarla kaplı,……………………………………….(Sağ el ile yılan gibi kıvrılma hareketi yapılır.)
Denizleri de unutmamalı……………………………………….(İşaret parmağıyla ikaz işareti yapılır.)
Güneş görünce gündüz,………………………………………. (Ellerle baş üzerinde güneş doğma öykünmesi yapılır.)
Görmeyince gece olur………………………………………….(İki el birleştirilip yanağa yaslanıp uyuma hareketi yapılır.)
Geceleri gökyüzünü yıldızlar süsler……………………………(Sağ el önde tohum atma hareketi yapılır.)
SANAT ETKİNLİĞİ
Çocuklara “Gökyüzü ve Uzay ile ilgili neler biliyorsun?”sorusu sorulara proje öncesi resim yaptırıldı.
OYUN ETKİNLİĞİ
“Köy –Şehir” oyunu oynandı.
Köy ve şehir diye nitelenen iki köşe seçilir. Oyun yöneticisi <köy> deyince oyuncular köy köşesine koşarlar.
Şehir deyince şehir köşesine koşarlar. Oyun yöneticisi arada başka isimler söyleyerek oyuncuları yanıltabilir.
Oyun sebze veya meyve isimleri ile de oynanabilir. Köşe sayısı artırılarak da oynanabilir. Oyunda şaşıran
oyuncular oyundan çıkarılır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
“Güneş” adlı şarkı söylendi.
SenSin Sensin Sensin Sen Güneş
Dünyamızı Aydınlatan Sensin Sen Güneş
SenSin Sensin Sensin Sen Güneş
Dünyamızı Isıtan Sen Sensin Sen Güneş
Dünyamızdan Çok Büyüksün Çok Büyüksün
Bize Küçük Görünürsün Görünürsün
SenSin Sensin Sensin Sen Güneş
Dünyamızı Süsleyen Sensin Sen Güneş
Canlıları Besleyen Sensin Sen Güneş
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ
Ses çalışmaları ve resim tamamlama çalışmaları yapıldı.
Hoppalak Zıppalak Kitabı( 21-22 nolu sayfa)
Pamuk Şekerim Kitabı (43-44 nolu sayfa)
GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
17/02/2015 SALI
Çocuklar proje için oluşturulan köşede evden getirdikleri materyaller ile sunum yaptı.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Doğa nedir?
Doğada gördüklerimiz neye benziyor?
Gökyüzü nedir?
Gökyüzünde gördüklerimiz nelerdir?
Gökyüzünde neler vardır?
Gökyüzü neye benzer?
Kuyruklu yıldızı görseydin ne hissederdin?
Gündüzleri yıldızları neden göremeyiz?
Güneşe gidebilseydin neler yapardın?
Bir teleskopun olsaydı neler görmek isterdin?
Dünyamız güneş kadar sıcak olsaydı yaşamımız nasıl olurdu?
Geceleri gökyüzünde en ilginç şey ne olabilir?
Çocuklarla soru cevap tekniği ile sohbet edilip,çocuklara konu ile ilgili bilmeceler soruldu.Ardından konu ile
ilgili “GÖKYÜZÜ” ile ilgili slayt hikaye okundu.
Biz biz idik, milyonlarca kız idik, gece oldu dizildik, gündüz oldu silindik, (yıldız)
Beyaz beyaz olurlar, gökyüzünde dururlar. (bulut)
Gökte gördüm bir köprü rengi var yedi türlü. (gök kuşağı)
Hop hop altın top, dünyada benden sıcak yok: (güneş)
Roketime binerim, uzayada giderim bilin bakalım ben kimim.(astronot)
Dön dön dönelim, gece gündüz dönelim, güneşi çok severim, etrafında dönerim, bilin bakalım ben kimim.
(dünya)
Geceleri çıkarım, çeşit çeşit görünürüm, çocuklar bana dede derler, yıldızlar arkadaşımdır, bilin bakalım ben
kimim (ay)
Dünyayı ısıtırım, dünyayı aydınlatırım, bitkilerin büyümesini sağlarım bilin bakalım ben kimim( güneş)
OYUN ETKİNLİĞİ
“HAVADA-KARADA-SUDA” oyunu oynandı.
Sınıfta ya da bahçede hava, kara ve su olmak üzere üç bölüm oluşturulur. Öğretmen herhangi bir
varlık(nesne,taşıt,hayvan vb) ismi söyler ve çocuklar söylenen varlık hangi alanda ise o alana toplanırlar.
Şaşıran oyundan ayrılır.
SANAT ETKİNLİĞİ
Öğretmen çocuklara uzayla ilgili öğrendikleri kavramların şekilleri ile ilgili kalıplar verir ve öğrendikleri
kavramlardan hangilerine benzediklerini sordu. (ör: dünyamızın, güneşin ayın ve diğer gezenlerin daire şekline
yani topa benzediği gibi)
Daha sonra yıldız,ay, güneş vb şekiller tek tek gösterilir neye benzedikleri hakkında konuşuldu. Sonra
öğretmen az önce hazırlamış olduğumuz hamurlara bu kalıplarla şekil verelim der ve her çocuk istediği kalıbı
alarak hamurlara şekil verdi. öğretmen çocukların yaptıkları hamurları tepsiye koydu ve pişmesi için
yemekhaneye gönderdi.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ
Dikkat çalışmaları yapıldı.
Hoppalak Zıppalak kitabı( 23 nolu sayfa)
Dikkat Kitabı 2 (3-4-6 nolu sayfa)
GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
18/02/2015 ÇARŞAMBA
Çocuklar proje için oluşturulan köşede evden getirdikleri materyaller ile sunum yaptı.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Uzay nedir?
Uzay araçları nelerdir?
Uzay araçları neye benzerler?
Uzay araçlarına dokunabilir miyiz?
Bir uzay aracın olsaydı ne yapardın?
Gezegen nedir?Kaç tane gezegen vardır?
Sen bir astronot olsaydın aya gitseydin yanında neler götürürdün?
Bir uzaylı ile karşılaşsan ona neler sorardın?
Çocuklarla soru cevap tekniği ile sohbet edildi.Ardından çocuklara” Can’ın Hayali “adlı hikaye okundu.
CAN’IN HAYALİ
Can o gün çok mutluydu.Arkadaşlarıyla doğum gününü kutluyordu.Can'a arkadaşları hediyeler
getirmişti.Merakla hediyeleri açtı.İçlerinden harika hikaye kitapları,toplar ,arabalar ve birde kocaman bir
oyuncak astronot çıkmıştı.Hediyeler çok güzeldi,Can en çok oyuncak astronotu sevmişti.O gün Can çok
yorulmuştu.Astronot oyuncağına sarılarak yatağına uzandı ve uykuya daldı.
Rüyasında oyuncak astronot gerçek bir astronota dönüşmüştü.Üstelik yanında kocaman bir roket
vardı.Astronot Can'a gülümsedi ve ona da astronot elbiseleri giydirdi.El ele tutuşarak rokete
bindiler.Astronot''Ay dedeye gidiyoruz.''dedi.Roket ateş çıkararak gök yüzüne doğru yükselmeye başladı.
Can merakla roketin penceresinden dışarıya bakıyordu. Hızla yükseliyorlardı. Yükseldikçe aşağıdaki herşey
çok küçük görünmeye başlamıştı.Dünya uzaydan top gibi yuvarlak görünüyordu.Can pencereden parlak yıldızları
gördü. Tam o sırada ay dedeyi görünce gözlerine inanamadı. Ay dede kocamandı.Roket ay dedeye indi.Ay
dedenin parlaklığı gitmişti.Etrafta gri renkli taşlar,kumlar ,çukurlar ve tepeler vardı.Can'ın merak ettiği bir
şey vardı.Ayda neden hiç kuş ,çiçek ve ağaç yoktu?Astronot ,Ay'da hava ve su olmadığı için canlıların da
yaşayamayacağını anlattı.
Çocuklar hikâyemizdeki astronot uzaya giderken yanında çok sevdiği çiçeğini de götürmeye karar vermiş.
Fakat dünya ya geri döndüğünde çiçeğinin durumunu görünce çok üzülmüş… Sizce üzülmesinin sebebi ne
olabilir? Alınan cevaplara göre öğretmen çiçeğin neden solduğunu çocuklara sordu.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Çocuklarla “hava deneyi” yapıldı.
DENEY:
Deneyin adı:Havanın varlığı deneyi
Deneyin amacı:Hava var mı?
Deneyde kullanılan araç gereçler:Bir adet bardak ve kağıt.
Deneyin yapılışı:Elimize boş bir bardak alalım.Kağıdı iyice buruşturarak bardağın içine sıkıştıralım.İçi su dolu
bir kaba bardağın ağzı aşağı gelecek şekilde daldıralım.Biraz bekledikten sonra aynı şekilde bardağı
çıkaralım.
Deneyin sonucu:Su ile kağıt arasında kalan hava suyun kağıda ulaşıp ıslatmasını engelledi.
OYUN-DRAMA ETKİNLİĞİ
“KAYBOLAN YILDIZLAR” oyunun oynandı.
SANAT ETKİNLİĞİ
Kağıt kesme yapıştırma tekniği kullanılarak uzay ile ilgili oda kapı süsü yapıldı.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ
Tüylü-Tüysüz kavram çalışması yapıldı.
Hoppalak Zıppalak kitabı (24-25-26 nolu sayfa
Pamuk Şekerim Kitabı(45-46 nolu sayfa)
GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
19/02/2015 PERŞEMBE
Çocuklar proje için oluşturulan köşede evden getirdikleri materyaller ile sunum yaptı.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Etrafımızda gördüğümüz diğer değişiklikler nelerdir?
Doğada hangi değişikler olur?
Mevsim nedir?Nasıl oluşur?Kaç mevsim vardır?
Gece-Gündüz nedir?Farkları nelerdir?
Hava Olayları nelerdir?
Çocuklarla soru cevap tekniği ile sohbet edildi. Ardından “Mevsimler” adlı şiir söylendi
MEVSİMLER
Bir yılda 4 mevsim var
Sonbahara güz derler
En güzeli ilkbahar
Sararır bütün yerler
Çok güzel mevsimdir
Kış soğuktur kar yağar.
Sonra gelir yaz
Bir yılda 4 mevsim var.
Meyvesi eksik olmaz.
SANAT ETKİNLİĞİ
Kagit kesme yapıştırma tekniği kullanılarak “Mevsim Ağacı” yapıldı.
OYUN ETKİNLİĞİ
“METEOR ÇARPMASI” adlı oyun oynandı.
Bir çocuk meteor olur. Diğerleri ise ikili gruplar halinde ya da tek başına binaları canlandırırlar. Meteor,
önceden belirlenmiş bir alanda (uzay) serserice bir süre dolaştıktan sonra atmosfere yani binaların olduğu
bölüme gelir. Binalara çarpmaya başlar. Meteor binaları yıkmaya çalışırken binalar ise sıkı durup yıkılmamaya
çalışırlar. En sona kalan bina diğer oyunda meteor olur.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Mevsimler adlı şarkı söylendi.(Bella Mella me)
Tam 4 mevsim var bir yılda
İlkbahar yaz sonbahar kış
Durma öyle saymaya başla
Duysun herkes gelsin alkış
İlkbahar yaz sonbahar kış
İlkbaharda dallar çiçek
Uyanır kelebek böcek
Yemyeşildir çayır çimen
Doğaya bak tam bir şölen
İlkbahar yaz sonbahar kış
Yaz geldi mi tatil başlar
Deniz kumsal arkadaşlar
Her yer cıvıl cıvıl olur
Eğlenceli olur hep oyunlar
İlkbahar yaz sonbahar kış
Sonbaharda renkler solar
Sokaklar hep yaprak dolar
Göçmen kuşlar hazırlanır
Sıcak yerlere göç başlar
İlkbahar yaz sonbahar kış
Hava soğur kış gelince
Sakın giyinme sen ince
Kardan adamlar yaparız
Kar sokakları örtünce
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Çocuklara yağmur, dolu, şimşek, rüzgâr vb. hava olayları ile ilgili ses dinletildi
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ
Rakam yazma ve olay sıralama çalışmaları yapıldı.
Hoppalak Zıppalak kitabı (29-30 nolu sayfa)
Pamuk Şekerim Kitabı(47-48-49 nolu sayfa)
GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ- DRAMA ETKİNLİĞİ
20 /02/2015 CUMA
Doğa olayları nelerdir?
Nasıl oluşurlar?
Dünyamızı Doğamızı nasıl korumalıyız?
Kaynakları ekonomik kullanma
Çevreyi kirletmeme
Çocuklarla soru cevap tekniği ile sohbet edildi. Ardından “Temiz Çevre ” adlı drama etkinliği yapıldı.
Isınma
Çocuklarla halka olunur. Lider çocuklara “ben ne yaparsam siz de aynısını yapacaksınız” der. Lider eli ile
burnunu tutma, ayağını tutma, ileriye bir adım atma, geriye bir adım atma gibi hareketler yapar. Sonra
çocuklardan bir hareket yapmalarını, yapılan bu hareketi diğer çocukların tekrarlaması istenir. Halka şeklinde
oturulur, ortaya beyaz bir karton ve üzerine de bir tane pastel boya kutusu, bir tane lego, bir tane kalem
konur. Lider “çocuklar şimdi isteyen bir kişi gelecek, bu malzemelere dikkatli bir şekilde bakacak, sonrada
dışarı çıkacak. Başka bir gönüllü kişi de bu malzemelerde bir değişiklik yapacak. Dışarıda olan gelip değişikliğin
ne olduğunu söyleyecek ve düzeltecek” der. Gönüllü olanlar dışarı çıkar, kalan çocuklardan gönüllü olanlar da
bir değişiklik yaparlar.
Oyun / Doğaçlama vb.
Lider ortaya eski gazeteler koyarak “çocuklar, şimdi bu gazeteleri yırtıyorsunuz, evet herkes buradaki
gazeteleri yırtacak” der. Çocuklar verilen gazetelerin hepsini yırttıktan sonra “şimdi bunların üzerine
oturalım” der. Lider çocuklara “oturduğumuz yerde neler var, biz şu anda nelerin üzerinde oturuyoruz”
denilerek çocukların dikkatleri az önce yırtmış oldukları gazetelere çekilir. Sonra da “burası neresi, burada
neler var, başka neler olabilir?...” gibi sorular sorulur. Yanıtlara göre sorular çeşitlendirilir. Oluşturulan öykü
canlandırılır. Canlandırma sırasında ortamda düzenlemeler yapılabilir, araç-gereç kullanılabilir.
Değerlendirme
Lider “burayı artık temizlememiz gerekiyor, nasıl temizleyebiliriz?” der ve çocuklardan gelen öneriler
doğrultusunda sınıf temizlenir
SANAT ETKİNLİĞİ
Çocuklara proje ilgili olarak “Neler Öğrendik” sorusu sorularak proje sonrası resim yaptırıldı.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Öğrenilen şarkıların tekrarı yapıldı.
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ
Hoppalak Zıppalak kitabı
Pamuk Şekerim Kitabı(50-51 nolu sayfa)
Download

günlük eğitim akışı okuma yazmaya hazırlık etkinliği