Yönder’de Çocuklarınız
Kendini Keşfediyor
Yönder Öğrencisi Her Türlü
Ulusal ve Uluslararası
Sınavlara Hazırlanır
Yönder Öğrencisi
Kimselere Benzemez
Yönder Ulusal ve
Uluslararası Düzeyde
Kalitesi Kabul Edilmiş
Bir Okuldur
Yarınlara
Sözümüz
Var.
Biz, aileler ve
çocuklar için yola
çıktık ve onlar için
var gücümüzle
çalışıyoruz.
Prof. Dr.Üstün Dökmen
Yönetim Kurulu Başkanı
2 | Yarınlara Sözümüz Var
“Bir dost ve başka dost...
Belli sınanmış, denenmiş bir dostluk bu.”
Uzun yolları da göze alabilen bir dostluk.
Birbirlerinin omzuna kollarını dolamışçasına,
birbirlerine güvenle sarılarak, birbirlerine dayanarak
çıkmışlar yola...
Dünyayı ve ülkemizi, yetiştirecekleri ışık yüzlü
çocuklarla aydınlatmaya karar vermişler.
Bu dostluk, çevresinde hareler oluşturarak büyüdü.
Yönder ve Küçük Şeyler ailesini oluşturdu.
Çok teşekkürler yarınlarımıza kattıklarınız için.
Uzm. Psk. Süleyman Hecebil
Yönetim Kurulu II. Başkanı
Bugün Yönder Okulları çocuklara ve ailelere söz vermiş olmanın
bilinciyle ülkemizde eğitim alanında alışkanlıkları ve standartları
değiştirerek yoluna devam ediyor.
Değerli Anne - Babalar ve Sevgili Çocuklar,
Okulun kurucuları olarak bizler, eğitim sektörünün
mesleki sermayesi en güçlü markalarını
oluşturduk.
Yönder Okulları ve Küçük Şeyler Anaokulları ile
eğitim dünyasındaki alışkanlıklar değiştiriyoruz
ve önyargıları yıkıyoruz. Okullarımızda
çocukların kendilerini keşfedebilecekleri, ailelerin
de çocuklarını keşfedebilecekleri ortamlar
sunuyoruz. Çocukların eğitim ortamından
okuldan, keyif almalarını ve heyecan duymalarını
çok önemsiyoruz. Kendileri gibi olmalarına izin
veriyoruz. Çocuklarımızın çocuk olma haklarını,
yaratıcılıklarını, öğrenme umut ve heyecanlarını
ellerinden almıyoruz. Onları hem hayata hem de
sınavlara hazırlıyoruz.
Yönder Okulları ile öğrencilerin eğitim ve öğretim
etkinliklerinden keyif alabilecekleri, öğrencinin
eğitim etkinliklerinin en önemli aktörü olarak
rol alacağı, dünyanın çağdaş ülkeleri tarafından
uluslararası geçerlilikleri almış bir okul modeli
ortaya koyuyoruz.
Yönder Okulları öğrencileri her şeyden önce kendi
“benliğine liderlik etmeyi” öğreniyorlar. Böylece
öğrencilerimiz hem ulusal hem de uluslararası
düzeyde aldıkları yüksek standarttaki eğitimle
bilimde, sanatta, sporda, teknolojide ve dünya
siyasetinde, kısacası yaşadıkları dünyada söz
sahibi olmayı öğreniyorlar.
Çünkü hepimiz çok iyi biliyoruz ki, çocuklarımızı
“ait olmadığımız bir dünya (çok farklı bir gelecek)”
için yetiştiriyoruz. Zaten bizim anne – babalarımız
da şu anda yaşadığımız dünyayı hayal bile
etmemişlerdi.
Öğrencilerimiz okullarında;
• Öğrenme zevkini ve keyfini,
• Araştırma heyecanlarını,
• Merak duygularını,
• Yaratıcılıklarını,
• Biricikliklerini (kendisi gibi olma ve farklı düşünme haklarını),
• Özgüvenlerini kaybetmeden eğitimlerini sürdürebilmektedirler.
Biz ülkemize, çocuklarımıza, ailelerimize söz
vermiş olmanın bilinciyle çalışıyoruz.
Saygı, sevgi ve teşekkürlerimizle.
Yarınlara Sözümüz Var | 3
YÖNDER’DEN
BİZ TÜRKİYE’NİN
OKULUYUZ
• Adana • Ankara Beysukent - Gaziosmanpaşa - Oran - Ümitköy • Antalya Konyaaltı - Lara
• İstanbul Ataşehir - Bahçeköy - Bahçeşehir - Beylikdüzü - Çekmeköy - Dragos - Florya - Kemerb
• Kayseri • Kocaeli • Konya • Kütahya • Malatya • Manisa • Mersin •
4 | Yarınlara Sözümüz Var
• Aydın Didim - Kuşadası • Bartın • Bursa İnegol - Nilüfer • Denizli • Eskişehir • Gaziantep
burgaz - Koşuyolu - Suadiye • İzmir Bornova - Bostanlı - Göztepe - Karşıyaka - Sahilevleri - Torbalı
Muğla Bodrum - Fethiye • Sakarya • Tekirdağ Çorlu • Trabzon • Uşak
Yarınlara Sözümüz Var | 5
TARİHÇEMİZ
Ankara Ümitköy Küçük Şeyler
Anaokulları’nın açılışı
2009
İstanbul Florya,
İstanbul
Kemerburgaz,
Konya Küçük Şeyler
Anaokulları’nın
açılışı
2005
2006
Üstün Dökmen
Yaşam Boyu
Gelişim ve Eğitim
Akademisi’nin
kuruluşu
Aydın, Bartın, Bursa,
Gaziantep, İzmir
Bornova
Küçük Şeyler
Anaokulları’nın
açılışı
2007
6 | Yarınlara Sözümüz Var
Adana, Ankara Oran,
Denizli, Eskişehir, Sakarya Küçük
Şeyler Anaokulları’nın açılışı
2008
Ankara Gaziosmanpaşa, İstanbul Çekmeköy
Küçük Şeyler Anaokulları’nın ve Ataşehir
Yönder Koleji’nin açılışı
2011
2010
İstanbul Ataşehir,
İzmir Karşıyaka,
Tekirdağ Çorlu
Küçük Şeyler
Anaokulları’nın
açılışı
Bursa İnegöl,
İstanbul Bahçeşehir,
İstanbul Koşuyolu,
İstanbul Suadiye,
İzmir Sahilevleri
Anaokulları’nın
açılışı
2012
Ankara Beysukent, Antalya,
Aydın Nazilli, İstanbul Dragos,
İzmir Göztepe, Tobalı, Kayseri,
Kocaeli, Malatya, Manisa,
Mardin, Muğla Bodrum, Uşak
Anaokulları’nın
ve İzmir, Bursa ve Didim
Yönder Koleji’nin açılışı
2014
İstanbul Sarıyer-Bahçeköy
Yönder Koleji’nin açılışı
2013
Yarınlara Sözümüz Var | 7
Yönder, yön gösteren
rehberlik eden uzman kişi
demektir. Yönderlerimizin
(öğretmenlerimizin)
önceliği, öğrencilerin ilgi,
merak ve motivasyonlarını
yüksek tutmaktır.
8 | Yarınlara Sözümüz Var
VİZYON - MİSYON
VİZYONUMUZ
Farklılıkları ve özgünlüğü ile
Eğitim Dünyasının yönderi ve
önderi olmak.
MİSYONUMUZ
Atatürk ilkelerini ve devrimlerini benimsemiş,
Klasik eğitim ve öğretim kavramlarının dışında,
Öğrencinin araştırma, öğrenme sorumluluğunu aldığı ve
yaşam boyu sürdürdüğü,
Keyifli ve zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarına sahip,
Temel evrensel değerlerin önemsendiği,
Kültürler arası anlayışa sahip,
Sanat ve spor etkinliklerinin eğitimin ayrılmaz bir parçası haline geldiği,
Bireyin biricikliğini önemseyen ve koruyan eğitim kurumu olmak ve bu
kurumların ülkemizin dört bir yanında çoğalmasını sağlamaktır.
Yarınlara Sözümüz Var | 9
Yönder’de çocuğunuz
okula ilk başladığı gün
hissettiği öğrenme
heyecanını ve umudunu
kaybetmez.
10 | Yarınlara Sözümüz Var
BENZERSİZ OKUL
Yönder’de çocuğunuzun keyifle
öğrenebileceği, eğitim etkinliklerinde
aktif rol alabileceği bir eğitim programı
bulursunuz.
Yönder’de çocuğunuz okula ilk başladığı
gün hissettiği öğrenme heyecanını ve
umudunu kaybetmez.
Yönder’de çocuğunuz öğrendiği bilgileri
tutum ve beceriye dönüştürür.
Yönder’de çocuğunuzun PYP sayesinde
sorgulamaya dayalı öğretim yöntemiyle,
araştırmaya yönelik ilgisi ve becerisi artar.
Yönder’de çocuğunuz ezberlemeden
öğrenir. Yönder, öğrencilerine
keşfedici öğrenme deneyimleri yaşatır.
Eğitsel etkinlikler çocuğunuzun kendini
keşfetmesini sağlar.
Yönder, yön gösteren rehberlik eden
uzman kişi demektir. Yönderlerimizin
önceliği, öğrencilerin ilgi, merak ve
motivasyonlarını yüksek tutmaktır.
Yönder’de çocuğunuzun biricikliği ve
farklılığı korunur ve önemsenir.
Yönder’de disiplin, hakların ve
sorumlulukların gözetildiği bir düzendir.
Okullarımızda disiplin konusu yapılabilecek
her davranış bir imdat çağrısı olarak
yorumlanır.
Yönder’de çocuğunuz onu gelecekte
bekleyen her türlü sınav ve yarışmalara
hazırlanır.
Yönder’de öğrencilerin sınav başarılarının yanı
sıra gösterdikleri çaba da değerlendirilir.
Yönder’de çocuğunuz 8. sınıftan mezun
olurken B2 düzeyinde İngilizce,
A2 ve B1 düzeylerinde de İspanyolca dilini
kazanmış olur.
Yönder Okulları, Dünyanın en gelişmiş
ülkelerinin eğitimdeki gelişmeleri ve
uygulamalarını yakından izler.
Yönder size ve çocuğunuza güncel ve
çağdaş bir okul fırsatı sunar.
Yönder, öğrencilerine serbest kıyafet
uygulaması ile kendisi gibi olma şansı verir.
Yönder, hiç bir kişi ya da kuruluşun
güdümünde olmayan, sadece Türkiye’nin
aydınlık yüzlü çocuklarını yetiştirmek için
çalışan bir okuldur.
Biz, aileler ve çocuklar için yola çıktık ve onlar
için çalışmaya devam ediyoruz.
Çünkü: Yarınlara Sözümüz Var.
Yarınlara Sözümüz Var | 11
Yönder’de çocuğunuzun
keyifle öğrenebileceği,
eğitim etkinliklerinde aktif
rol alabileceği bir eğitim
programı bulursunuz.
12 | Yarınlara Sözümüz Var
EĞİTİM ANLAYIŞIMIZ
YÖNDER Okulları’nın eğitim anlayışı, öğrencinin ilgi, merak
ve motivasyonunun yüksek tutulacağı eğitim ortamlarında
öğrenme sorumluluğunu öğrencinin alacağı, deneme,
araştırma ve projeye dayalı bir anlayıştır.
Temel Eğitim Anlayışımızda Öğretmenin Rolü:
Yönder sözcüğünün kelime anlamı “herhangi bir iş yerinde farklı
görevlerde çalışarak deneyim kazanmış olan, danışan kişinin hedefine
ulaşmasını sağlayacak yolu bulmasına yardımcı kimse, mentor” demektir.
YÖNDER Okulları’nda Öğretmen, “öğretici-öğreten” olmak yerine
sınıflardaki (öğrenme merkezlerindeki) eğitim ve öğretim faaliyetlerini
planlayan, öğrencilerin araştırma ve öğrenme sorumluluklarını yerine
getirmelerini teşvik eden, öğrencilerin motivasyonlarını gözeten ve
motivasyonun yükselmesi için gerekli çalışmaları yapan ve
önlemleri alan, öğrencilerin biricikliğini ve farklılığını önemseyen,
koruyan, öğrenciye mesleki branşı (dalı) ile ilgili danışmanlık, yönderlik
(mentorlük) yapan kişidir.
Temel Eğitim Anlayışımızda Öğrenci:
Öğrenme sorumluluğunu alan, araştıran, yaratıcı fikir ve projeler üreten,
yönderi ve arkadaşları ile işbirliği yapan, sınıfta (öğrenme merkezi) ve
laboratuarda (deneme - araştırma merkezinde) faaliyetlere aktif bir
biçimde katılan, eğitim faaliyetlerinin en önemli aktörüdür.
Yarınlara Sözümüz Var | 13
Yönder'de Çocuğunuzun
Farklılığı Korunur ve
Önemsenir.
Okul öncesi eğitimimizin temel amaçları;
İlkokula hazırlık okuma - yazma çalışmalarına, çocukların
aktif katılımını sağlamak
Temel matematik kavramları, sayılar ve işlemler ile ilgili
etkinliklere aktif katılım sağlamak
İnce motor becerilerinde el ve parmak kaslarını kalem
tutuş özelliğine göre desteklemek
Öz-güven, öz-kontrol, öz-bakım becerilerinin bağımsız
olarak kullanılmasını desteklemek
Yaşıt iletişiminin pozitif bir atmosferde
sürdürülmesini sağlamak
Problem çözme ve düşünce becerilerini desteklemek
Hayal gücü becerilerinin, oyunlarına ve sözel ifadelerine
yansıtılması konusunda gerekli ortamı sağlamak
Soru sorma, araştırma yapma, bir bilgiye ulaşmanın
doğru ve bilimsel yollarını keşfetmesi konusunda uygun
programları sunmak
14 | Yarınlara Sözümüz Var
•
•
•
•
•
•
•
•
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM
PROGRAMIMIZ
Uygulanan program modeli:
Proje Yaklaşımı
Bilgiye ulaşmanın yolları ve aşamaları keşfedilir.
Reggio Emilia
Çocuğun elinden çıkmış her ürün kıymetlidir ve sistematik şekilde sergilenir.
Sanat Temelli Öğrenme
Her ayın son haftasında sınıflar sanat atölyesine dönüştürülür.
Beyin Temelli Öğrenme
Her türlü uyaran birbiriyle anlamlı ve bağlantılı şekilde sunulur.
Ve sorgulayıcı öğretim yaklaşımlarını bir araya getiren, tamamıyla Yönder
Anaokulları’na özgü, yaş ve gelişim özelliklerine uygun bir programdır.
Yarınlara Sözümüz Var | 15
16 | Yarınlara Sözümüz Var
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM
PROGRAMIMIZ
Ölçme-değerlendirme süreci eğitim anlayışı
ve öğretim programlarına uygun olarak
hazırlanır.
Gelişim-öğrenme dosyaları:
Kendi özgün eğitim programımızla paralellik
taşıyan gelişim-öğrenme standartlarımıza göre
hazırlanan, yalnızca Yönder Anaokullarına
özgü dosyalardır.
Portfolyo:
Çocukların anne-babalarına kendi gelişim ve
öğrenme süreçleri ile ilgili sunumlar yaptıkları
toplantılardır.
Yönder Biyografisi:
Çocuğun okula başladığı günden 2. Dönem
sonuna kadar geçirdiği süreci somut ürünler
yoluyla anlatan sunumlardır.
Andaç:
Diğer çocukların gözünden sizin çocuğunuzun
anlatılacağı çalışmadır.
Serbest Zaman Gözlem Çizelgeleri:
Çocukların serbest zamanda detaylı şekilde
gözlemleri yapılarak, oyun, oyuncak, materyal
ve arkadaş seçimlerine daha yakından ve
objektif bir gözle bakıldığı çizelgelerdir.
Yönder Anaokullarına özgü sınıf dizaynı
çocukların kendilerine ait özel zaman ve
mekân algısının desteklenmesi için uygulanır.
Sınıflar, çocukların hem bireysel hem de grup
çalışmalarını rahatlıkla yapabilecekleri, en az
5 ilgi ve öğrenme merkezinden oluşan, bütün
gelişim ve öğrenme alanlarını destekleyici
nitelikteki malzeme, materyal ve oyuncakların
bulunduğu ortamlar şeklinde düzenlenmiştir.
Akademik beceriler, okuma-yazmaya hazırlık
çalışmaları ve matematiksel süreçler ile ilgili
uyaranlar da belli periyodlarda güncellenerek
sınıf düzeni içerisindeki yerini alır.
Her sınıfta, yalnızca Yönder Anaokulları’na
özgü, çocukların duygusal ve bireysel
gelişimini destekleyici nitelikte hazırlanmış
“bireysel alan” bulunmaktadır.
Veli bilgilendirme ve iletişim süreci önemlidir.
Çocuğun eğitimi, okul ve aile arasında
paylaşılan bir sorumluluk olduğundan aile
katılımı önemlidir.
Bu süreçte kullanılan araçlar:
Aylık Veli Mektubu •
Haftalık Program •
Ay Sonu Veli Bülteni •
Veli Bilgilendirme Mektupları •
Akıllı Telefon Uygulaması •
Rehberlik Hizmeti Programa Entegredir.
Programda rehberlik hizmetine önem
verilir. Öğrenme sürecinin verimliliğinin
arttırılmasında rehberlik hizmetlerinden
yararlanılması önemlidir.
Yarınlara Sözümüz Var | 17
Okul öncesi dönem sınıflarımızda
yarım gün İngilizce yarım gün Türkçe
program uygulanmaktadır.
İngilizce programımızın amaçları
Çocukları “yabancı” değil “yeni” bir dil ile tanıştırmak
Yeni bir dilin kazanımını uzun süreli ve kalıcı
öğrenme ile gerçekleştirmek
Yeni bir dilin kazanımında tüm duyuların aktif olarak
kullanılmasını sağlamak
Yeni bir dil öğrenirken, çocuklarımızın aynı zamanda birer
dünya insanı olarak yetişmesini sağlamak
18 | Yarınlara Sözümüz Var
OKUL ÖNCESİ
YABANCI DİL EĞİTİM
PROGRAMIMIZ
Uygulanan İngilizce Program Modeli
Öykü Temelli Öğrenme Metodu ile;
Dünya çapında kabul görmüş, klasikleşmiş, ödül almış, çocukların yaş-gelişim
düzeylerine uygun, hem görsel hem de içerik yönünden en yüksek standartlara
sahip İngilizce öykü kitapları kullanılır.
Bu kitaplardan bir tanesi seçilerek o ay içindeki eğitim programına yön verilir.
Türkçe programdaki proje başlığı da öykü temelli program modeline entegre edilerek,
çocukların genel akıştan kopmadan, yeni bir dil kazanımı sağlanmış olur.
Her ay farklı bir ülke yine seçilen hikaye ve proje başlığı örüntüsü içerisinde, o ülkenin
en belirgin özellikleri çerçevesinde çocuklarımıza, oyun, okula davet edilen konuk,
ziyaret, poster, kısa film, şarkı ve mutfak etkinlikleri ile ele alınır.
İngilizce eğitim programı yalnızca bize özgü olup, kendi okullarımız için
özel olarak hazırlanan eşsiz bir programdır.
Yarınlara Sözümüz Var | 19
20 | Yarınlara Sözümüz Var
OKUL ÖNCESİ
EĞİTİMDE ETKİNLİKLER
Okul öncesi eğitim programının amaçlarına ulaşmak için
kullanılan araçlar önemlidir.
Okul öncesi eğitim uzmanlarımız tarafından yaş gruplarına göre
hazırlanmış eğitim modülleri sınıflarda uygulanır. (Her hafta bir
sonraki haftanın günlük planları ile birlikte gönderilir.)
Proje konumuzla bağlantılı bilgilendirici kısa videolar, sesler,
şarkılar, görseller, power point sunumları, sesli hikayeler,
hem sesli hem görüntülü hikayeler
GEMS materyalleri
Düşünce becerilerini destekleyen kutu oyunları
İnovatif çalışmalar
İlkokula hazırlık okuma - yazma çalışmaları
Akıllı tahta aracılığı ile görsel- işitsel medya kullanımı
Mandala boyama çalışmaları
Temel matematik beceri çalışmaları
Hikâye, masal, ansiklopedi, dergi, kavram ve üç boyutlu kitaplar
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Çocukların gelişim ve öğrenme alanlarını destekleyici
nitelikte branş dersleri uygulanır.
Branş dersleri, denge - hareket, orff, sanat, drama, dans ve
çocuklarımızın ilgi, beceri ve yaş düzeylerine uygun nitelikteki
derslerden oluşur.
Yarınlara Sözümüz Var | 21
22 | Yarınlara Sözümüz Var
İLKOKUL VE
ORTAOKUL EĞİTİMİ
Programımızın amacı keyifli ve kalıcı öğrenme etkinlikleri
ile öğrencinin öğrenme sürecinin en önemli aktörü olarak
rol almasını sağlamaktır.
Bu amaçla düzenlenen eğitim programlarımız öğrencilerde,
• İlgi uyandıran • Dikkat çeken • Merak ettiren
• Araştırma ve öğrenme heyecanı ortaya çıkaran
• Öğrencin motivasyonunun sürekliliğini sağlayan
• Öğrenme sorumluluğun öğrenci tarafında üstlenilmesini
kolaylaştıran ve mümkün kılan özellikte hazırlanmaktadır.
Programa ilişkin amaçlarımızı gerçekleştirebilmek için her bir ders
saatini, etkinliği, materyali ve teknolojik araç-gereçleri ile bir ekip
çalışmasının ürünü olarak görüyoruz.
YÖNDER Okulları’nda her bir ders saati;
Ders öğretmeni, ders bölüm lideri ve program geliştirme uzmanı
tarafından ortaklaşa çalışılarak oluşturulur. Hazırlanan eğitim
planları ve etkinlikler “Eğitim Teknolojisi Uzmanına” verilerek eğitim
materyallerinin hazırlanması sağlanır.
Eğitim Teknolojisi Uzmanı, dersin kalitesini ve keyfini artıracak,
öğrenme malzemelerini zenginleştirecek her türlü yazılı ve görsel
materyali hazırlayarak öğretmenlere teslim eder.
Yarınlara Sözümüz Var | 23
TÜRKÇE
MATEMATİK
Temiz, doğru ve hatasız dil kullanımı
Okullarımızda Türkçe derslerinde
öğrencilerimiz, hayat boyu
kullanabilecekleri dinleme, konuşma,
okuma, yazma, görsel okuma ve görsel
sunu becerilerini geliştirirler. Temel
derslerin yanı sıra etkinlik ve seçmeli
derslerde “Yazarlık ve Yazma Becerileri”,
“Genç Yazarlar”, “Yaratıcı Yazarlık”
alanlarında bakış açılarını zenginleştirirler.
Yönder’de çocuklarımız matematiği sayılar
ve ölçüler yığını olarak değil, bir düşünce
sistemi olarak ele alır.
Matematik derslerinde amacımız
öğrencilerimizi problem çözme becerisine
sahip, matematiği içselleştirmiş, yazılı
ve sözlü iletişimde matematiksel dili
kullanabilen, ezberci olmayan, öğrenmeyi
öğrenmiş bireyler olarak yetiştirmektir.
Bu amaç doğrultusunda öğrencilerimiz:
işlem becerisi, matematiksel anlama,
problem kurma, problem çözme, analitik
düşünme, eleştirel düşünme teknolojiyi
kullanma becerilerini kazanırlar. Temel
derslerin yanı sıra Akıl Oyunları ve Tübitak
gibi etkinlik ve seçmeli derslerle analitik
düşünme becerilerini geliştirirler.
SOSYAL BİLGİLER
Sosyal Bilgiler derslerimizde öğrencilerin
zaman ve kronolojiyi algılama, mekanı
algılama, değişim ve sürekliliği algılama
ve sosyal katılım gibi sosyal becerilerin
kazandırılması üzerinde durulur. Bu
doğrultuda öğrencilerimiz, her yıl sosyal
bilimler alanında en az bir sosyal sorumluluk
projesi üstlenirler.
24 | Yarınlara Sözümüz Var
İLKOKUL VE
ORTAOKUL EĞİTİMİ
FEN BİLİMLERİ
YABANCI DİL EĞİTİMİ
Güçlü bireyler önce çevresini ve
doğayı anlar
Bireysel farklılıkları göz önünde
bulundurarak bütün öğrencilerin fen’e ait
beceri, tutum, değer ve anlayışları için
öğrenme yöntem ve teknikleri geliştiriyoruz.
Karşılaşılan sorunların bilimsel yöntemlerle
çözülebileceğini kontrollü deneyler yaparak
fark ederlerken deney yapma becerilerini
TGA (Tahmin-Gözlem-Açıklama), V
diyagramı, deney föyleri yardımı ile
geliştirirler. Flipped classroom modeli ile
ders öncesinde öğrenme sorumluluğunu
alarak daha derin bir anlayış kazanırlar. Bu
şekilde pasif alıcı olmaktan kurtularak kendi
öğrenmeleri hakkında dönüşümlü düşünme
yaparlar. Temel derslerin yanı sıra etkinlik
ve seçmeli derslerde “Deneyen Çocuk”,
“Mucitlerin Eğlenceli Atölyesi”, “Robotik”
içerikleriyle bilimsel süreç becerilerini
geliştirme fırsatı bulurlar.
Çağın gereklerine uygun
ileri düzeyde dil eğitimi.
Okulumuzda İngilizce ve İspanyolca
yaşayarak öğretilmektedir. Öğrencilerimizin
farklı kültürlere saygı ile yaklaşması ve
öğrendiklerini yansıtması için Destination
Imagination, e-Twinning, Flat Stanley,
Oddizzi gibi Uluslararası Projeler ve
Platformlarda öğrencilerimizle birlikte
yer alıyoruz. Eğitsel etkinliklerimizde
öğrencilerimiz ile dünyanın önemli
müzikallerinden örnekleri sahneliyoruz.
Öğrencilerimiz dil gelişimini Dünya
standartlarıyla ölçmek adına Trinity College
London Sınavlarına, Cambridge University
Esol Exams ve Cervantes Entstitüsü’nün
düzenlediği İspanyolca A1 ESCOLAR
seviyesinde DELE sınavına katılmaktadırlar.
Yarınlara Sözümüz Var | 25
MÜZİK
KÜTÜPHANE
Müzik dersinde “Dinleme-Söyleme- Çalma”,
“ Müziksel Algı ve Bilgilendirme” , “Müziksel
Yaratıcılık” ve “Müzik Kültürü” öğrenme
alanları kapsamında öğrenci merkezli
eğitim anlayışı esas alınır. Müzik dersine
yönelik olarak dalcroze, orff, kodaly gibi
öğretim yöntemlerine de yer verilmektedir.
Öğrencilerimiz temel ders içeriğinde yer
alan etkinlerin yanı sıra piyanoya ilk adım,
piyano, gitar, keman, ritm atölyesi, yan flüt
gibi eğitsel etkinliklerle müziksel yetilerini
geliştirme fırsatı bulurlar.
Yönder Okulları’nda kütüphane dersinde
anaokulundan başlayarak tüm sınıf
düzeylerinde, bilgi okuryazarlığı ve yaşam
boyu öğrenme becerisi kazandırılmaya
çalışılmaktadır. Araştırma teknikleri, güvenli
internet kullanımı ve doğru bilgiye ulaşma
becerisi, akademik dürüstlük becerileri
altında MLA yöntemine göre kaynakça
yazım kuralları öğretilmektedir.
Okuduğunu anlama, dinlediğini anlama,
anladığını ifade etme görsel okuryazarlık
ve hızlı okuma teknikleriyle ilgili çalışmalar
yapılmaktadır. Yaratıcı düşünme
çalışmaları, problem çözme, farklı düşünme,
hayal kurma becerisi ders konularımız
arasında yer almaktadır.
GÖRSEL SANATLAR
Çocuğunuz güzellik ve estetik yönünü
keşfetsin!
Yönder Okulları’nda sanat eğitimi oyunla
başlar. Öğrenciler kendi eğilimlerini,
becerilerini keşfedebilmeleri için ortam
yaratılır. Duygu ve düşünceleri sanat
yoluyla ifade edebilme gücü kazandırılır.
Öğrencilerimiz temel ders içeriğinde yer
alan etkinlerin yanı sıra kostüm atölyesi,
ebru atölyesi, yaratıcı plastik sanatlar,
origami, quilling, karikatür, fotoğrafçılık,
ahşap oyuncak gibi eğitsel etkinliklerle
sanatsal anlayışlarını geliştirirler.
26 | Yarınlara Sözümüz Var
İLKOKUL VE
ORTAOKUL EĞİTİMİ
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
SPOR
Bugünün ve yarının olmazsa olmazı
Öğrencilerin temel bilgisayar becerilerini
kazanmalarının yanı sıra, araştırma
becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar
yapılmaktadır. Toplanan verilerin sunumu
için ofis programları ileri düzeyde
kazandırılmaktadır. Akademik dürüstlüğe
önem verilen bu sunumlarda ulusal ve
uluslararası çalışmalar ile farklı dil ve
kültürde öğrencilerle iletişim kurarak online
paylaşımlarda bulunulmaktadır. Stopmotion
animasyonlar ve web tasarımlarıyla
yaratıcı fikirler ortaya çıkarmanın yanı
sıra programlamaya giriş yapılarak özgün
yazılımlar geliştirilmektedir.
Beden Eğitimi Dersinde amacımız;
öğrencilerimizin fiziksel gelişimlerini,
hareket kapasitelerini en üst düzeye
çıkarmak; sportif beceri gelişiminin yanında
ruh ve beden sağlığını koruyarak sosyal
yaşama uyumlarını sağlamak, aynı zamanda
öğrencilerimize duygusal davranışlar
ve alışkanlıklar kazandırmaktır. Sporun
yalnızca bedensel değil öğrencilerin
zihinsel, ruhsal ve sosyal gelişimleri için
de önemli bir araç olarak değer kazandığı
okulumuzda, 4. sınıfa kadar beden eğitimi
ve sporla ilgili temel bilgi ve becerilerin
kazandırılması hedeflenir.
Bunun yanı sıra jimnastik, tenis, masa tenisi,
hentbol, voleybol, basketbol ve step gibi
branşlarda etkinlik yapma fırsatı bulurlar.
Öğrencilerimizin “Sağlıklı Yaşam için Spor”
ilkesinden hareketle sporun insan yaşamının
değişmez bir parçası olduğu gerçeğini
görmelerini ve benimsemelerini sağlamak
Beden Eğitimi bölümümüzün vazgeçilmez
ilkelerindendir.
Yarınlara Sözümüz Var | 27
Yönder Okulları, Dünyanın
en gelişmiş ülkelerinin
eğitimdeki gelişmeleri ve
uygularını yakından izler.
Yönder size ve çocuğunuza
güncel ve çağdaş bir okul
fırsatı sunar.
28 | Yarınlara Sözümüz Var
ULUSLARARASI KALİTE
Uluslararası Bakalorya Örgütü, ortaöğretim seviyesindeki okullara
dünyanın her tarafında tanınan bir müfredat ve diploma sağlayarak,
üniversiteye hazırlanan öğrencilerin ülkeler arasındaki hareketini
kolaylaştırmaktadır (www.ibo.org).
“Primary Years Programme (PYP)” olarak bilinen İlk Yıllar Programı,
3-12 yaş arasındaki öğrencilerin sınıf içinde ve dışında keşfedici yönde
gelişmelerine odaklanan bir programdır. PYP, bilginin tek başına
yeterli olmadığını belirtmekte, beceri ve tutumların da geliştirilmesi
gerektiğini vurgulamaktadır.
“Middle Years Programme (MYP)” ise 11-16 yaş arasındaki
öğrencilerin programıdır. MYP, öğrencilerin hızla değişen
dünyaya ait olmalarını ve değişen dünyayı algılamalarını
sağlayan bir program olarak tasarlanmıştır.
Yarınlara Sözümüz Var | 29
Yönder’de öğrencilerin
sınav başarılarının yanı
sıra gösterdikleri çaba da
değerlendirilir.
30 | Yarınlara Sözümüz Var
ULUSLARARASI KALİTE
Hem ulusal hem de uluslararası düzeyde yüksek
kalite ve standartlara sahip bir okuluz.
Yönder Okulları’nda PYP ve MYP’ye uygun bir eğitim-öğretim
uygulanmaktadır. PYP ve MYP, gelişmiş bir dünya insanı olmak için
gereken temel insani ve akademik özelliklerin (sorugulayan, bağımsız
düşünen, bilgili, ilkeli vb.) öğrencilere nasıl kazandırılabileceğine dair
bir sistem sunmaktadır.
Sonuçları alınmış bir sistem olan, dünyada binlerce seçkin okul
tarafından kabul gören ve uygulanan IBO programlarını kullanmaktaki
amacımız, uluslararası kalitedeki eğitim uygulamalarımızın uluslarası
kalite ve standartta bir başka kriter tarafından objektif olarak
değerlendirilmesidir.
Yarınlara Sözümüz Var | 31
Yönder’de çocuğunuz 8.
sınıftan mezun olurken
B2 düzeyinde İngilizce,
A2 ve B1 düzeylerinde de
İspanyolca dilini
kazanmış olur.
Okulumuz İngilizce eğitiminde Ortak Avrupa Dil Öğretim Çerçeve
Planını (Common European Framework) esas almaktadır.
Öncelikli amacımız Yabancı bir dili sevdirmek ve dilin IB’nin de çok vurgu yaptığı farklı
kültürlere saygı ile yaklaşma özelliğini erken yaştan itibaren kazandırmaktır. 8. sınıf sonunda
öğrencilerimizin B2 seviyesine ulaşması hedeflenmektedir. CEF dil hedefleri paralelinde,
etkinlik bazlı eğitim anlayışı benimsenmektedir. Derslerde öğrenci eğitimin odak noktasındadır,
aktiviteler ilgi çekici ve günlük hayatla bağlantılıdır. Digital kullanım açısından kuvvetli ve yetkin
metodolojisi olan eğitim-öğretim kitapları kullanılmaktadır.
Öğrencilerimizin İngilizce seviyeleri objektif bir ölçme değerlendirme sistemiyle (başarılarının
uluslararası standartlarda belgelendiği Cambridge Üniversitesi tarafından düzenlenen ESOL
Sınavları ve Trinity College London’ın düzenlediği Gese sınavları ile) ölçülmektedir.
32 | Yarınlara Sözümüz Var
YABANCI DİL
Globalleşen dünyamızda İngilizcenin yanı sıra ikinci bir yabancı dil bilmenin de önemini göz
önünde bulundurarak dünyada en çok konuşulan ikinci yabancı dil olan İspanyolca eğitimi
okulumuzda 4. sınıftan itibaren verilmektedir. İspanyolca yalnızca İspanya’da konuşulan
bir dil değildir; İspanya’ya bağlı adalarda konuşulduğu gibi, Güney Amerika ülkelerinin pek
çoğunun da anadilidir.
İspanyolca ABD’de ikinci resmî dildir. İspanyolca öğretiminde de “Ortak Avrupa Dil Öğretim
Çerçeve Planı”nı esas alınmaktadır. 8. Sınıfın sonunda öğrencilerin B1 seviyesine ulaşması
hedeflenmektedir.
Öğrencilerimizin Ispanyolca seviyeleri Avrupa dil kriterleri çerçevesinde geliştirilen
uluslararası İspanyolca sertifika sınavı olan DELE ile ölçülmektedir.
Yarınlara Sözümüz Var | 33
Yönder’liyim.
Sınav için yaşamam ama
sınavları aşarım.
34 | Yarınlara Sözümüz Var
BAŞARI
DEĞERLENDİRME
Yönder Eğitim Programı, öğrencilerini tüm ulusal ve uluslararası
sınavlara ve yarışmalara hazırlamak üzere kurgulanmıştır.
Yönder Okulları'nda sınavlara ve yarışmalara hazırlık çalışmaları diğer özel
okullardan farklı olarak öğrencilerin kaygılanmadan telaşlanmadan yaratıcılıklarını
ve yaşama sevinçlerini ellerinden almadan gerçekleştirilir. Bu süreçte Yönder
Okulları öğrencileri, öğrenme heyecanlarını ve başarılı olma umutlarını
kaybetmeden sınavlara ve yarışmalara hazırlanır.
Yönder Okulları’nda ölçme-değerlendirme anlayışı, klasik başarı
değerlendirmesinin çok ötesindedir. Yönder’de öğrenciler çalıştıkları konunun
özünü kavrar ve öğrendiklerinin üzerine yeni bilgiler inşa eder. Yönder’de başarı
değerlendirmesinin belli bir sistematik içerisinde ve çeşitli ölçme araçları ile
gerçekleştirilmesi esas alınır. Dönem başında uygulanan "Hazır Bulunuşluk Sınavı"
ile öğrencilerin düzeyi belirlenir ve buna göre öğrenme eksikliklerini gidermeye
yönelik tamamlama programları uygulanır.
Yönder’de, bilim danışmanları tarafından hazırlanan süreç değerlendirme
araçlarının uygulanmasının yanı sıra, ulusal sınavlara hazırlık kapsamında da dönem
sonlarında ve yıl sonunda “Başarı Değerlendirme Sınavları” ve “Yıl Sonu Olgunluk
Sınavı” yapılır. Bu sınavlarda her öğrenci için durum analizi yapılarak, gerekli
görülürse ek çalışmalar planlanır. Tüm bu çalışmalar “Bireyselleştirilmiş Eğitim
Programı” çerçevesinde gerçekleştirilir ve öğrencilerin akademik başarıları rehber
öğretmenler tarafından özel olarak takip edilir.
Bunlarla birlikte öğrencinin çabası, ölçme-değerlendirme çalışmalarında özel bir
yere sahiptir. Her öğrencinin bireysel çabası izlenir, yönlendirilir ve buna değer
verilir. Bu doğrultuda onlar için yeni fırsatlar yaratılarak standart değerlendirmeler
yerine bireye özgü değerlendirme çalışmaları yürütülür.
Yarınlara Sözümüz Var | 35
36 | Yarınlara Sözümüz Var
DİSİPLİN ANLAYIŞIMIZ
YÖNDER Okulları’nda disiplin hakların, özgürlüklerin,
kuralların ve sorumlulukların net bir biçimde tanımlandığı
ve korunduğu sistemdir.
Okulumuzda eğitim sürecindeki her bireyin (öğrenci, öğretmen,
yönetici) hakları ve özgürlükleri disiplin anlayışımızın güvencesindedir.
Haklar ve özgürlükler, sorumluluklarla bir tahterevallinin iki tarafı
gibidir. Sorumluluğun olmadığı, alınmadığı bir ortamda hak ve
özgürlüklerden söz etmek olanaksızdır.
YÖNDER Okulları’nda her disiplin konusu olabilecek öğrenci davranışı
bir “imdat” çağrısı olarak yorumlanır. Her bir disiplin konusu içine giren
öğrenci davranışı da haklar-özgürlükler ile sorumluluklar ekseninde
değerlendirilir. YÖNDER Okulları’nın kuralları, tehdit edici değil
koruyucu ve geliştirici sınırlarla belirlenir.
Koruyucu ve geliştirici sınırlar, öğrencinin büyüme ve gelişme
sürecinde (merdiven çıkarken) bir merdivenin trabzanları gibi
tutunabileceği sınırlardır. Disiplin anlayışımızda “etkili iletişim” ve
“olumluyu vurgulamak” en temel araçlarımızdır. Disiplin sorunlarında
temel amaç öğrencinin dikkatini cezaya değil kazanımlara ve davranış
hakkında düşünmeye yönlendirmektir.
Yarınlara Sözümüz Var | 37
38 | Yarınlara Sözümüz Var
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK
DANIŞMA
YÖNDER Okulları’nda Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri
öğrencilerde sağlanacak olumlu bireysel değişim ve gelişimde önemli rol
oynar. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetlerinin Amacı:
YÖNDER Okulları’nda “önleyici ve gelişimsel temelli”
rehberlik hizmetleri sunulur.
Buna göre:
• Öğrencilere okula uyum sağlamalarında yardımcı olmak,
• Öğrenme sorunlarının çözümüne katkıda bulunmak,
• Disiplin sorunlarının önlenmesi ve çözümünde öğrenci, veli ve
öğretmene yönelik çalışmalar yapmak,
• Öğrencileri tanıma ve izleme çalışmaları yapmak,
• Öğrencilerin sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimlerini izlemek,
değerlendirmek ve desteklemek,
• Olumlu ve gerçekçi benlik gelişimin sağlanmasına destek olmak,
• Problem çözme becerisinin kazandırılmasına destek olmak,
• Sağlıklı iletişim becerisinin kazandırılmasına yardımcı olmak,
• Anne-babaların gereksinim duyduğu konularda
rehberlik hizmeti sunmak,
• Uyum ve davranış sorunlarının önlenmesi ve çözümü konusunda
çalışmalar yapmak,
• Yaşamın zorlukları ve krizleri ile başa çıkma becerilerinin
kazandırılmasına katkıda bulunmak,
• Duyguların tanınması, duyguların ifade edilmesi becerilerinin
kazandırılması çalışmalarına katkıda bulunmak,
• Çocuğun kendini tanıması sürecine katkıda bulunmak
temel amaçlardandır.
Yarınlara Sözümüz Var | 39
Eğitsel etkinlikler
çocuğunuzun kendini
keşfetmesini sağlar.
Etkinlik seçeneklerinden bazıları şunlardır:
• Resim
• Seramik
• Heykel
• Vitray
• Origami
• Geleneksel Çocuk Oyunları
• Fotoğraf
• Lego Tasarım
• Karikatür
• Bilgisayar
• Matematik
• Robotik
• Elektronik
• Küçük Mucitler
• Piyano
• Gitar
40 | Yarınlara Sözümüz Var
• Keman
• Ritim
• Orff Çalgıları
• Modern Dans
• Bale
• Halk Oyunları
• Tiyatro
• Yabancı Dil Etkinlikleri
• Masa Tenisi
• Voleybol
• Basketbol
• Hentbol
• Jimnastik
• Satranç
• Zeka Oyunları
• Yüzme
EĞİTSEL
ETKİNLİKLERİMİZ
4 Çeyrek Dönemde 20 Etkinlik Seçme İmkanı
Eğitsel Etkinlikler eğitim sürecinin ayrılmaz bir
parçasıdır. Öğrencilerimizin çok yönlü ve tüm
yönlü gelişimlerini sağlayabilmek amacıyla
ders etkinlikleri ve uygulamaları ile sağlanması
mümkün olmayan katkılar eğitsel etkinlikler
aracılığı ile sağlanır.
Okulumuzda 4 çeyrek dönem şeklinde
eğitim-öğretim yapılır. Her çeyrek dönemde,
öğrencilerimize ve velilerimize 30 çeşit
etkinlik seçeneği sunulur. Öğrencilerimiz
ilk çeyrek dönemde seçtiği etkinliklerle yıl
boyunca devam edebileceği gibi her çeyrek
dönem başında yeni etkinlikler seçerek yeni
deneyimler yaşayabilir.
Böylece, öğrencilerimiz isterlerse bir yıl
boyunca 20’ye yakın etkinlik seçerek sanat,
spor, kültür ve bilimsel alanda zengin
öğrenme yaşantıları elde edebilirler.
Amacımız, eğitsel etkinlik alanlarında
öğrencilerimizin ilgi ve yetenek alanlarını
tanımalarını sağlama, yaratıcılıklarını
geliştirme ve eğitimi zenginleştirilmiş
bir formda sunabilmektir. Bu sayede
öğrencilerimiz ilgi ve yeteneklerini,
farklılıklarını, becerilerini ve kendilerini
eğitsel etkinliklerle kolayca ifade ederler.
Yarınlara Sözümüz Var | 41
42 | Yarınlara Sözümüz Var
OKULUMUZDA İŞLEYİŞ
Eğitim Dönemi
Okulumuzda bir eğitim dönemi dört çeyrek dönemden
oluşmaktadır. Her bir dönemin sonunda öğrencilerimiz
kendileri ile ilgili geribildirim alma, mola verme ve yeniden
başlama fırsatına sahip olurlar.
•
•
•
•
1. Çeyrek: 2. Çeyrek: 3. Çeyrek: 4. Çeyrek: Buna göre eğitim dönemi:
Eylül – Kasım (1 hafta tatil)
Kasım – Ocak (2 hafta tatil)
Ocak – Nisan (1 hafta tatil)
Nisan – Haziran (yaz tatili başlangıcı)
biçiminde planlanmaktadır.
Serbest Kıyafet Uygulaması
Okulumuzda serbest kıyafet uygulaması vardır.
Amacımız günlük hayatları içerisinde karar verme süreçlerine
ve giyim zevklerinin oluşmasına katkıda bulunmaktır.
Öğrencilerimize kendi gibi olma fırsatını vermekle birlikte her
gün aynı formayla okula gelmek yerine her yeni gün temiz ve
o gün giyinip geleceği kıyafetlerle " günlük hijyeni sağlama
alışkanlığı" kazanmalarını sağlıyoruz.
Özel günlerde ve resmi törenlerde ise okul forması, spor
etkinliklerinde ve okul gezilerinde okul eşofmanı giyilir.
Yarınlara Sözümüz Var | 43
Yönder’liyim.
Okulumda yaşar okulumda
üretirim.
44 | Yarınlara Sözümüz Var
DESTEK HİZMETLER
Sağlık
Çocuklarımızın hızlı büyüme süreçlerinde onlara, beslenme, hijyen konularında doğru alışkanlıklar
kazandırmak, kendilerinin ve yaşadıkları çevrenin sağlığı konusunda dikkatli, duyarlı ve bilinçli olmalarını
sağlamak amacındayız. Bu amaçla kurulan sağlık birimimiz okul binası içerisinde 1 doktor ve 1 hemşire ile
revirimizde hizmet vermektedir.
Öğrenci ve okul personeline yönelik sağlık hizmetleri sağlık birimi tarafından yürütülmektedir. Öğrencilerin
sağlığı çeşitli taramalarla takip edilmektedir. Revirimiz ilk müdahale için gerekli donanıma sahiptir. Hastane
koşullarını gerektirecek bir müdahale için her durumda olduğu gibi aile ile iletişim dâhilinde sağlık birimi
refakatinde müdahale edilmektedir.
Beslenme
Yemek listeleri beslenme uzmanı ve okul doktoru tarafından öğrencilerin bir günde alması gereken kalori
miktarları dikkate alınarak hazırlanmaktadır. Yemek programı ilkoğretim birinci kademede 3 öğün (kahvaltı,
öğle yemeği ve ikindi kahvaltısı), ikinci kademede ise iki öğün olacak şekilde düzenlenmiştir.
Öğrenciler yemeklerini kendi yaş gruplarına göre ayrılan masalarda öğretmenleriyle birlikte yerler.
Güvenlik - Temizlik
Öğrencilerin güvenli ve hijyenik bir fiziksel ortamda olmaları için gerekli şartlar sağlanmıştır. Bütün derslik,
atolye, yemek salonu, spor alanları ve tuvalet zeminleri, öğrencilerin yaş grubu özellikleri dikkate alınarak
sağlığa ve hijyene uygun malzemelerle kaplanmıştır.
Okulumuzda 24 saat boyunca dönüşümlü olarak görev yapan güvenlik personeli ve rutin temizlik,
düzenlemeden sorumlu temizlik personeli bulunmaktadır.
Yarınlara Sözümüz Var | 45
OKULUMUZUN
FİZİKSEL ÖZELLİKLERİ
Eğitim Alanlarımız
Sosyal Alanlarımız
8000 metrekare kapalı alan
2500 metrekare açık alan
Farklı bloklarda anaokulu, ilkokul, ortaokul
Müzik Atölyeleri
Modern teknolojik alt yapı
Görsel Sanatlar Atölyeleri
Her sınıfta akıllı tahta
Sentetik buz pisti
Deney ve bilim merkezi
Sanat atölyeleri
400 kişilik Gösteri merkezi
Spor salonu
Sahne sanatları salonları
Açık spor alanları (basketbol, tenis, futbol)
Zengin bir kütüphane ve elektronik
araştırma merkezi
Kapalı yüzme havuzu
Bilgisayar Laboratuvarı
Fen Laboratuvarı
450 kişilik yemek salonu
50-60 metrekarelik geniş ve ferah derslikler
Tam gün hizmet veren sağlık birimi
46 | Yarınlara Sözümüz Var
Daha çok aydınlık için;
İstanbul Sarıyer-Bahçeköy
Valide Sultan Cd. No: 4/A - 6/A Bahçeköy - Sarıyer
T 0212 226 28 00
[email protected]
www.yonderkolejibahcekoy.com
Detaylı Bilgi İçin
0850 840 90 00
İstanbul Ataşehir
İzmir
Bursa
Didim
Atatürk Mh. Girne Cd. No: 6 - 6 / 1
Ataşehir - İSTANBUL
T 0216 455 07 07
Egemenlik Mh. 6082 Sk.
No: 7 Bornova - İZMİR
T 0232 484 25 00
Üçevler Mh. Ahıska Cd.
No: 11 Nilüfer - BURSA
T 0224 441 07 07
Üçevler Mh. Ahıska Cd.
No: 11 Nilüfer - BURSA
T 0224 441 07 07
[email protected]
www.yonderkolejiatasehir.com
[email protected]
www.yonderkolejiizmir.com
[email protected]
www.yonderkolejibursa.com
[email protected]
www.yonderkolejibursa.com
/YonderOkullari
48 | Yarınlara Sözümüz Var
@YonderKoleji
/YonderKoleji
/company/YonderOkullar
Download

Kataloğumuz - yönder okulları bahçeköy