2014 / 2015 ‐ SAYI: 13
Haftanın Bazı Başlıkları




Çocuklar Televizyonu Çok Seviyor Ama... Mudanya Mütareke Müzesi Gezisi Üniversite Tanıtım Günü Aşılarımızı Olduk
Çocuklar Televizyonu Çok Seviyor Ama...
TED BURSA KOLEJİ VELİ BÜLTENİ 2014/2015 ‐ SAYI: 13 Çocuklar Televizyonu Çok Seviyor Ama... Bilindiği gibi günümüzde hemen hemen tüm çocukların ve ailelerin zamanlarının önemli bir
bölümü televizyon karşısında geçmektedir. Evlerde, mutfak da dahil olmak üzere her odada bir televizyon bulunmakta ve herkes başka bir odada istediği programı izlemektedir. Başka
şeylerle meşgul olunsa dahi televizyon sürekli açık tutulmaktadır. Kumandanın kimin elinde duracağı, seyredilecek programa kimin karar vereceği evlerde önemli bir tartışma konusu haline gelmiştir. Anne babalarla konuşulduğunda en fazla yakınılan konulardan biri
çocuklarının çok fazla televizyon izliyor olmalarıdır. Birçok anne baba, "İzin versem çocuklarım bütün gün
televizyon seyreder. Kapatma vakti geldiğini onlara söylediğimde öfkeleniyorlar" demektedir. Özellikle masa başında oturup yapılan çalışmaya odaklanmakta, başladığı işi bitirip, zamanını verimli
kullanmada ya da sofrada oturup yemek bitene kadar sandalyede kalmakta sıkıntı yaşayan hareketli ve
dikkati kısa süreli olan çocukların çok uzun süre televizyon izliyor olmaları anne babaları şaşırtmaktadır. En
sık sorulan soru "saatlerce televizyon izleyebiliyor, dikkati bu kadar kısa süreliyken bunu nasıl
yapabiliyor?" sorusudur. Bu sorunun yanıtı televizyonun kendine özgü yapısında yer almaktadır. Televizyondaki en monoton programlarda bile, bir görüntünün ekranda kalma süresi 3 saniyedir. Reklam,
magazin ya da çocuk programlarında bu süre daha da kısadır. Bebeklerin televizyon karşısında özellikle
reklamları durup dikkatle izlediklerini hepimiz gözlemlemişizdir. Bu nedenle televizyon izlerken gereken
dikkat süresi zaten en fazla 3 saniyedir. İzlenen şey her 3 saniyede bir değiştiği için, televizyon izlemek
uzun süre zihinsel çaba ve dikkat gerektiren bir etkinlik değildir. Televizyon seyretmek pasif bir etkinliktir.
Sınırlar çizilmediğinde ve aynı zamanda daha aktif etkinlikler geliştirilmediğinde bağımlılık yaratabilir. Oysa
okumak, çalışmak ve sınıfta ders dinlemek uzun süreli konsantrasyon gerektirir. Uzun süre televizyon izlemenin zararları Algılama biçimleri, algıladıklarını benimseme hızları, hayata geçirme istekleri, yaratıcılıkları ve engin hayal
güçleri; bunların yanı sıra geleceğin yetişkinleri olmaları açısından bakıldığında televizyonun çocuk üzerindeki etkileri büyük önem taşımaktadır. Televizyon başında geçirilen uzun süre,  Aile içi sosyal izolasyona,  Çocuğun anne babadan görmesi gereken ilgi ve sevginin azalmasına,  Anne baba ile ilişkilerin bozulmasına,  Sorumlulukların yerine getirilmesinde aksaklıklara,  Dikkat süresinde kısalmaya,  Dil gelişimi ve kullanımında sorunlara,  Düşünme becerisinde gerilemeye,  Şiddet eğilimine, 2
TED BURSA KOLEJİ VELİ BÜLTENİ 2014/2015 ‐ SAYI: 13  Korkuların artmasına,  Tüketimin körüklenmesine ve  Sosyalleşmenin engellenmesine, bireyselliğin pekişmesine neden olmaktadır. Anne baba olarak bu konuda siz ne yapabilirsiniz? Televizyonu nasıl kullandığınızı bir düşünün; Her şeyden önce siz televizyonu nasıl görüyorsunuz onu bir
düşünün. Acaba kafanızı dinlemenizi sağlayan bir fırsat mı, kimi zaman bir çocuk bakıcısı, çocuğunuzun susmasını sağlayan bir araç mı? Eğer bu düşüncelerden uzaksanız çocuğunuza televizyon izleme
konusunda yol gösterici olabilirsiniz. Birlikte seyredin; Öncelikle çocuklarının televizyonda seyrettiklerinden haberdar olmak, zaman zaman
onlarla birlikte oturup aynı programları seyretmek, izledikleri üzerine konuşmak, anlatarak ve paylaşarak
doğru yorumlamalarını, fikirlerini tartışmalarını, problem çözmelerini, belli bir programı neden sevdikleri
üzerine düşünmelerini, farkındalık kazanmalarını ve kendilerini ifade etmelerini sağlamak gerekir. (Örneğin eğer çocuklarınız televizyonda çok fazla şiddet olayı izliyorsa, saldırganlık duygularını
boşaltmanın daha aktif yollarını bulmaları için onlara yardım etmeniz gerekmektedir.) Televizyon seyretme süresini kısıtlayıp, alternatif faaliyetler önerin; Televizyon seyretme gibi pasif
faaliyetler belirlenmiş sürelerle sınırlanmalı ve ev ortamına hakim olmasına izin verilmemelidir. Televizyon
seyredilecek süreyi kısıtlı tutmamız, televizyona alternatif yapabileceği keyifli faaliyetlerin listesini beraber hazırlamamız, onunla hoşlanacağı etkinliklerde birlikte kaliteli zaman geçirmemiz, oyun oynamamız, aile
içi ilişkilerin niteliği açısından da yararlı olacak, ilişkileri, karşılıklı duygu ve düşünce paylaşımlarını
zenginleştirip, geliştirecektir. Günümüzde televizyonda seyredeceklerini kaçırmamak için ev dışı yapılan
programlara katılmak istemeyen veya programını dizi saatlerine göre yapan, arkadaşları ile buluşmayı
reddeden, gezmeye götürülmeye tepki veren, erken yatmaya direnç gösteren ve sabah okula giderken hazırlanmakta zorlanan çocuk sayısı az değildir. Yemek zamanı televizyonu kapalı tutun; Günümüz şartlarında tüm ailenin bir araya gelebildiği ender
zamanlardan biri olan yemek sofrası aile fertlerinin neşe içinde sohbet edecekleri, iletişim kuracakları mekanlar olmalıdır, televizyon karşısında yenen yemek bunu engellemektedir. Sadece yemek sırasında
değil, oyun oynarken, masa başında bir etkinlik yaparken de televizyonu kapalı tutmak önem taşımaktadır.
Böylece çocuğun yaptığından alınacak verim artacaktır. Okumayı sevdirin; En önemlisi çocukların okuma alışkanlığını kazanması, düşünme, tartışma ve yargılama
yetisine kavuşması için onlara model olmaktır. Bir hobi edinmesini sağlayın; Evde televizyona alternatif ilgi
çekici ve eğlenceli yapmaktan hoşlandıkları etkinliklerin neler olabileceğini birlikte konuşup bulabilirsiniz.
Çocuğunuzun keyif alacağı ve zamanını kaliteli ve verimli harcayacağı bir hobi edinmesini sağlamak,
televizyona alternatif olacak çok önemli ve yararlı bir uğraştır. Özel bir gününüz olsun; Ailede hiç kimsenin televizyon seyretmediği haftada bir gün oluşturmaya ve
ailenin bu deneyimden ne öğrenebileceğini görmeye çalışın. Belki kat edilmesi gereken yol çok fazla. Ama
istersek yapabiliriz... Çocuklarınızla televizyonun bağımlılık yaratan özellikleri konusunda konuşun ki, sizin neden endişelendiğinizi ve onların kullanımını kısıtlamak istediğinizi bilsinler. Kaynakça: http://www.ekipnormarazon.com/makaleler/9‐tv‐ve‐cocuk/39‐cocuklar‐televizyonu‐cok‐seviyor‐ama 3
TED BURSA KOLEJİ VELİ BÜLTENİ 2014/2015 ‐ SAYI: 13 Mudanya Mütareke Müzesi Gezisi “Geçmişimi Öğreniyorum” ünitesi kapsamında 4. sınıf öğrencilerine yönelik olarak Mudanya Mütareke Müzesine gezi düzenlendi. Kurtuluş Savaşı’nın mütareke ile taçlandırıldığı bu bina, aynı zamanda Mustafa Kemal başkanlığındaki Ankara Hükümeti’nin Türk Milleti’nin tek temsilcisi olarak ilk kez kabul edildiği yerdir. Mudanya Mütareke Müzesi gezisiyle Kurtuluş Savaşı sonrasında imzalanan Mudanya Ateşkes Antlaşması’nın tarihimizdeki yerini ve önemini yaşayarak öğrenen öğrencilerimiz, gezinin sonunda elde ettikleri önemli kazanımlarla okullarına döndüler. 4
TED BURSA KOLEJİ VELİ BÜLTENİ 2014/2015 ‐ SAYI: 13 Üniversite Tanıtım Günü Okulumuzun Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik bölümü tarafından 3.’sünün organize edildiği “Üniversite Tanıtım Günü” etkinliğimiz 8 Aralık 2014 Pazartesi günü gerçekleşti. Açılış konuşmasını yapan Okul Müdürümüz Sami SARIOĞLU; öğrencilerimizin kariyerlerini planlama süreçlerinde dikkat etmeleri gereken önerilerde bulundu. Öğrencilerimizin gitmeyi düşündükleri üniversitelerin, öğretim kadrolarının, burs olanaklarının, yerleşkenin sağladığı sosyal ve bilimsel olanakların, özenle incelenmesi gereğini vurgulayarak, başarılı bir kariyer planlama sürecinin tüm bu özeliklerin bileşkesi olduğunu belirtti. 20 civarında devlet ve vakıf üniversitesinin katılımı ile gerçekleşen etkinliğimizde, lise öğrencilerimizin yanı sıra 8.sınıf öğrencilerimiz de yer almışlardır. Üniversiteler kendi tanıtımlarının beraberinde “Meslek Tanıtımı” da yaparak sunumlarını gerçekleştirdiler. Özellikle öğrencilerimizin kariyer planlama süreçlerinde farklı üniversite ve 5
TED BURSA KOLEJİ VELİ BÜLTENİ 2014/2015 ‐ SAYI: 13 mesleklere ilişkin bilgi almaları vizyonlarının gelişimi açısından büyük katkı sağladı. Katılımcı olan üniversitelere, öğrencilerimizi bilgilendirdikleri için teşekkür ederiz. 6
TED BURSA KOLEJİ VELİ BÜLTENİ 2014/2015 ‐ SAYI: 13 Aşılarımızı Olduk Okulumuzda 9 Aralık 2014 tarihinde Mudanya Toplum Sağlığı Merkezi sağlık çalışanları tarafından, okul doktorumuz gözetimiyle öğrenci aşılarımız tamamlanmıştır. Bu kapsamda; Anaokulu 5 yaş ‐ 6 yaş öğrencilerimize KKK (Kızamık‐Kızamıkçık‐Kabakulak), İlkokul 1. sınıf öğrencilerimize DaBT‐İPA (Difteri Boğmaca Tetanos‐Çocuk Felci) ve KKK (Kızamık‐Kızamıkçık‐Kabakulak), Ortaokul 8. sınıf öğrencilerimize Td (Tetanos Difteri) aşıları uygulanmıştır. Çocuklarımıza sağlıklı, kaliteli yaşamlar diler, bu yolda verdiğiniz destek için siz duyarlı velilerimize teşekkür ederiz. 7
Download

2014 / 2015 - SAYI: 13