Dijital Hikaye Oluşturma Aşamaları
1. Aşama - Beyin fırtınası : Bu aşamada öğrencilere bir konu verilir ve o konu
hakkında bir dijital hikaye oluşturacakları söylenir (bu aşamada eşlik eden bir
‘ *proje kağıdı’ öğrencilere çok yardımcı olacaktır). Öğrenciler bu konu ile ilgili
beyin fırtınası yaparlar, akıllarına gelen hikayelerin taslaklarını bir karalama
kağıdına dökmeye başlarlar. Hikayenin karakter (ler) ini , hikayenin nerede,
ne zaman geçtiğini belirlerler. Genel bir hikaye örüntüsü oluştururlar. Bu
aşama 1 ders saati sürebiir, öğrencilerin iyi bir hikaye kurgulaması için
konsantre olup konu ile ilgili belki bir araştırma yapmaları da gerekeceği için
bu süre öğretmen tarafından belirlenebilir.
2. Aşama – Metin oluşturma: Öğrenciler oluşturdukları karalamaların
üzerinden geçip hikayeyi daha belirginleştirirler. Hikayenin önemli noktalarını
vurgularlar ve bunun sonunda belki 1. aşamada dört sayfa yazdıkları bir
hikayeyi bir sayfaya düşürmeleri gerekecektir.
Hikaye dijital de olsa
kelimelerin, anlatımın sihirli olduğu burada öğrencilere anlatılıp özenli bir
metin oluşturmaları gerektiği hatırlatılabilir. Bu aşama da 1 ders saati
sürebilir. Bu aşamanın en sonunda öğrencilere bir ‘ *Hikaye şablonu’ verilip,
hangi metinde hangi görsel kullanılacak, bunun planının yapılması
sağlanabilir.
3. Aşama – Multimedya Seçimi: Hikaye bu noktada dijitalleşmeye başladığı
için teknoloji bu aşamada devreye girer. Bundan öncesinde öğrencilerin
bilgisayarla yapacağı herhangi bir iş olmadığı için kullanılmaması zamandan
tasarrufu ve daha iyi konsantre olmayı sağlar. Bu aşamda ise öğrenciler
bilgisayarlarında hikayelerini oluşturacakları dijital araç (lar)ı inceleyip
hangisini kullanacaklarına karar verirler. Öğretmen bazen 1 tane araç
belirleyip onunla ilgili kısa bir eğitim verir. Bu aşamanın süresi kullanılacak
aracın doğasına ve okuldaki fiziki imkanların durumuna gore değişiklik
gösterebilir. Ortalama 1 ders saatinde veya daha kısa sürede öğrenciler bu
araçları kullanabilirler. Eğer görsel ve müzik seçimi yapacaklarsa yine bir ders
saati yeterli olacaktır. Vakit çok kısıtlı ise öğretmen bir ‘Görsel’, bir de ‘Müzik’
klasörü oluşturup öğrencilerin bilgisayarlarına önceden yükleyebilir. Öğrenci
bu klasörlerden seçip hikayesinde kullanabilir.
4. Aşama- Hikaye Oluşturma: Bu aşamada öğrenci görsellerle ve müzikle
hikayesini birleştirir, ya da programa hikayesini ve görsellerini yerleştirir. Yani
kullandığı dijital hikaye oluşturma aracı ne ise, onunla başbaşadır. Hikayesine
son şeklini verir. Bu aşama ön hazırlıklar yapıldığı için diğerlerine nazaran
öğrenci için daha kolay ve eğlencelidir. 1 ders saati veya bazen daha kısa
sürebilir.
5. Aşama- Paylaşma : Dijital hikayeler bittikten sonra öğrencilerin bu hikayeleri
hangi şekilde izleyici ile veya sadece öğretmen ile paylaşacaklarının
belirlenmesi gerekir. Öğretmen bunun için öncesinde bir Youtube kanalı
oluşturabilir, bir sınıf ‘ *Facebook’ sayfası açabilir ve öğrencilerin videolarını
oraya yüklemelerini ister, öğretmen öğrencilerin hikayelerini eğer
kaydedilebilecek bir formatta ise bir USB bellek ile toplayıp ortak alana
( Youtube, Facebook) kendisi de yükleyebilir.
* bu dökümanlar ders içerisinde ayrı bir belge olarak paylaşılacaktır.
Download

Dijital Hikaye Oluşturma Aşamaları 1. Aşama