ÖZEL ATANUR OĞUZ ANAOKULU
EYLÜL AYI BÜLTENİ
Arkadaşlarımızla birlikte sınıfımızdaki öğrenme merkezlerimizi tanıdık. Hangi
öğrenme merkezinde oynamak istediğimize karar verdik. Oyunlarımızı oynayıp
eğlenceli dakikalar geçirdik. Oyunlarımız bittikten sonra oyuncaklarımızı toplayıp
sınıfımızı bulmak istediğimiz gibi bıraktık.
Ritim aletlerimiz ile ritim tutup arkadaşlarımızın isimlerini öğrendik. Okulumuzun
ve
sınıfımızın
adını
öğrendik.
Okulumuzun
bölümlerini
gezip
okulumuzda
çalışanların ne iş yaptıklarını öğrendik. Okulumuzda ve sınıfımızda uymamız
gereken kurallarımızı kendimiz belirleyip kural ağacımızı oluşturduk ve sınıfımızın
kapısına astık. Okula neden gidildiğiyle ilgili sohbet saatleri gerçekleştirdik. Sınıf
kütüphanemizden seçtiğimiz kitaplarımızı okuduk. Hikayelerimizin konusu ile ilgili
fikir alışverişleri yaptık.
Sorumluluklarımızın neler olabileceği ile ilgili beyin
fırtınaları yaptık. Çeşitli parmak oyunları, tekerlemeler ve şarkılar öğrendik.
Kuru boyalarımızı kullanarak ilk gün resimlerimizi yaptık. Çalışma sayfamızdaki
sevimli kalemlerimizi renklendirdik. Sınıfımızın rengindeki yıldızlarla yıldız
ağacımızı oluşturduk. Oyun hamurlarımız ile özgün ürünler oluşturup serbest
resim çalışmaları yaptık ve yaratıcılığımızı geliştirdik. Renkli dairelerden tırtıllar
yaptık. Renkli kartonlardan hazırlanmış geometrik şekilleri bir araya getirerek
bir okul oluşturduk. Balonlarımızla çalışarak dev lolipoplar hazırladık ve çok
eğlendik. Bu çalışmalarımızı yaparken de bol bol fotoğraf çektirmeyi unutmadık.
Parça – Bütün ilişkisini kavramak için günümüze bol bol puzzle yaparak başladık.
GEMS oyuncaklarımızdan ayıcıklar ile renkler ve sayılar üzerinde çalıştık. Çeşitli
gruplandırmalar yaptık. Sınıf içindeki nesnelerimizi kullanarak düzenli – dağınık
kavramlarını öğrendik. Çalışma sayfamız üzerinde büyük ve küçük kavramlarını
renklendirdik. 1 sayımızla tanıştık. 1 sayımızın içini rengarenk boyadık ve
sınıfımıza astık. 1 – 5 arası sayılarla eşleştirme çalışmaları yaptık. Sayıların
hikayesini oluşturduk ve keyifli dakikalar geçirdik.
Okulumuzun ilk haftalarını sık sık bahçeye çıkıp serbest ve grup oyunları
oynayarak değerlendirdik. Çocukların oyun kurma, oyunun kurallarını oluşturma,
kurallara uyma ya da ortak bir yol bulma becerilerinin kuvvetlenebilmesi için her
konuda rehber olduk. Kahkaha Oyunu, Topuk – Burun, Kurt baba, Benim Bir
Bebeğim Var, Suzi Çamaşır Yıkar, Hafıza Oyunları, Uçtu Uçtu, Öt Kuşum Öt gibi
hem bedensel hem bilişsel ve dil gelişim alanlarını etkileyecek oyunlar oynadık.
Ritme
uygun
hareketlerle
danslar
ederek
çeşitli
şarkılarımızın sözlerine göre öykünmeler yaptık.
“OKULA BAŞLADIM”
Okula başladım heya
Okula başladım
Sevgili öğretmenim günaydın size.
Sevgili kardeşlerim günaydın size.
Okula başladım heya
Okula başladım
şarkılar
öğrendik
ve
“ÇOCUĞUM”
Çocuğum çocuğum ben bir çocuğum
Top oynarım koşarım, neşeliyim coşarım
Çocuğum çocuğum ben bir çocuğum
Okuluma gelirim şarkılar öğrenirim
Çocuğum çocuğum ben bir çocuğum
Öğretmenim önderim onu pek çok severim
Çocuğum çocuğum ben bir çocuğum
“OKULUM”
Okulumu pek çok pek çok severim
Ayrı kalınca hemen özlerim
Okumayı yazmayı öğretir bana
Sevgiyi saygıyı öğretir bana
Okulumu pek çok pek çok severim
Arkadaşımla oynar gezerim
Ulusumu yurdumu sevdirir bana
Bilgiyi görgüyü öğretir bana
Düzenli – Dağınık
Düz – Eğri
Mutlu – Üzgün
Kızgın – Korkmuş – Şaşkın
1 sayısı
Daire şekli
Bilgisayar öğretmenimizle tanışıp, bilgisayarlarımızı açıp kapamayı ve güç tuşunu
kullanmayı öğrendik.
Görsel sanatlar öğretmenimizle tanıştık. Görsel sanatlar hakkında temel bilgiler
edindik. Pastel boya tekniğini uygulayarak eğlenceli çalışmalar yaptık. ‘’Okulum’’
konulu grup çalışmasına imza attık. Duygular çalışması yaparak duygularımızı fark
ettik.
Müzik öğretmenimizle tanışıp sevilen şarkılarımızı tekrar ettik. Ardından müzik
aletleri ile ritim çalışmaları yaptık.
Beden eğitimi ve yüzme öğretmenlerimizle tanışıp dersimiz hakkında genel
bilgiler edindik. El çırparak yürüme ve sıçrama devinimleri yaptık.
Kütüphane ve Drama öğretmenimizle tanışma oyunları oynayıp isimlerimizi
öğrendik. Hikaye kitaplarımızdan resim yorumlama tekniklerine katıldık.
Bale öğretmenimizle tanışıp ısınma oyunları oynadık. Parmak ucu, topuk duruşları
ve müzik eşliğinde ritimsel basit hareketler yaparak derslerimize başladık.
Halk dansları öğretmenimizle tanıştık. Halk oyununun ne demek olduğunu tahmin
etmeye çalışıp beyin fırtınaları yaptık. Gerçekleştireceğimiz gösterimizin hangi
yöreye ait olacağını belirledik.
Satranç öğretmenimizle tanışarak dersimize eğlenceli bir başlangıç yaptık.
Satranç odamızı nasıl kullanmamız gerektiğine değindik. Taşları dizme çalışmaları
yaptık.
BİLİŞSEL GELİŞİM
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
Nesne/varlığın adını söyler.
Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
Eş nesne/varlıkları gösterir.
SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
Adını/soyadını söyler.
Yaşını söyler.
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Başkalarının duygularını söyler.
Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
Grup önünde kendini ifade eder.
MOTOR GELİŞİM
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Nesneleri toplar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri yapıştırır.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
DİL GELİŞİMİ
Sesin geldiği yönü söyler.
Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun kullanır.
Düz cümle kurar.
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Jest ve mimikleri anlar.
Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.
Görsel materyalleri inceler.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Dişini fırçalar.
Elini/yüzünü yıkar.
Giysilerini çıkarır.
Ayakkabı bağcıklarını çözer.
Ev/Okuldaki eşyalarını toplar.
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır.
Tehlikeli olan durumları söyler.
Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.
Sena ELBİR
: Sınıfımızı yardımlaşarak toplarız.
Mete UYSAL
: Birbirimize yardım etmek.
Emre ÖZEK
: Arkadaşlarımıza yardım etmektir.
Alya GÜLSES
: Birlikte çalışmak.
Eren YÜCEL
: Öğretmenimize yardım etmektir.
Uras TÜMER
: Evde anneme yardım etmek demek.
Ali Tuna ÜNAL
: Oyuncakları toplamak demek
Berk SEVİM
: Yaşlı teyzeye yardım etmektir.
Arel Can ÖZGÜLER
: Sınıfımızı birlikte toplamaktır.
Elif ÇAKAR
: Resim yaparken annem bana hep yardım eder.
Mercan Çakıl SÖNMEZ : Herkese yardım etmektir.
Ayşe Duru AVCI
: Yardımlaşarak masayı hazırlamaktır.
Ada ASARKAYA
: Annem ütü yaparken ona yardım etmektir.
M.Arhan KORKUSUZ
: Masayı hazırlarken masaya peçete koymaktır.
Atakan KAR
: Öğretmenimizi dinlemektir.
Kuzey ABACI
: Hep yardım etmek.
Yiğit AKDERE
: Hayvanların hep yardıma ihtiyacı olur.
A. Rüzgar AKGÜL
: Arkadaşlarımızla oyuncaklarımızı toplamaktır.
Çınar SÖNMEZIŞIKLI : Birbirimizle yardımlaşmaktır.
Cemre Naz GÜLER
: Paylaşmaktır.
Ece PARILDAR
: Paylaşarak bir şeyler yapmaktır.
Ecem ELBİR
: Annemize yemek yaparken yardım etmektir.
Deniz A. TEZEL
: Kurtarmaktır.
Bengisu ÜNVER
: Arkadaşlarımızla kalemlerimizi paylaşmaktır.
İnci N. BAYTEKİN
: Çiçekleri sulayarak onlara yardım ederiz.
Atanur O. KIROĞLU
: Herkese yardım etmeliyiz.
Güneş ANLI
: Annemize yardım etmektir.
Deniz İŞLETEN
: Arkadaşlarımızla oyuncak toplamaktır.
Nil KILDIOĞLU
: Arkadaşlarımıza yardım etmektir.
Bulut CEBECİOĞLU
: Babalarımıza yardım etmeliyiz.
Kerem ÜNLÜ
: Bizim parkta annemin arkadaşlarıyla çöp topluyoruz.
Serra SARIGÜL
: Okula gelince yardım ediyoruz.
Batuhan BOZKAYA
: Annemize evi toplarken yardım etmeliyiz.
Doğa İNANÇ
: Birisine “Bir şey yapabilir miyim?” demek ve ona
yardım etmektir.
Azra USTAALİOĞLU
: Arkadaşlarımıza oyuncaklarımızı toplarken yardım
etmeliyiz.
Duru ERDEN
: Oyuncaklarımızı toplamak demektir.
Efe YÖRÜK
: Arkadaşlarımız kavga ederken gidip onları ayırmaktır.
Ahmet Sarp DİL
: Yaşlarımıza yer vermeliyiz.
Ebru YILDIRIM
: Karşıdan karşıya geçerken yaşlılara yardım etmeliyiz.
Ezgi ÖZONUR
: Öğretmenlerimize yardım etmeliyiz.
Batu GÜRGEN
: İnsanlara yardım etmek güzeldir.
Rabia Eda KIRIŞ
: Yaşlı bir teyzeye arabaya binerken yardım etmeliyiz.
Berke MERİÇ
: İnsanları sevip yardımlaşmalıyız.
Deniz Mert ATAYURT
: Arkadaşlarımızla oyuncak toplamaktır.
Ayşe Ecrin BULUT
: Arkadaşlarımıza yardım etmektir.
Yağız UZUN
: Sınıfta çalışma yaptıktan sonra toplama yapmaktır.
Ayşe Ecrin BULUT
: Arkadaşlarımızla öğretmenlerimize yardım etmeliyiz.
:
Sevgili Anne Babalar;
Bu günlerini düzenlememizin amacı, Öğrencilerimize sorumluluk kazandırma,
paylaşma, bir işi takip edebilme ve kendine ait eşyayı, nesneyi koruyabilme
becerisinin gelişimine yardımcı olmaktır.
Bu özel günleri hatırlatma da bulunduktan sonra, kendilerinin hatırlamalarına
olanak sağlayın.
OYUNCAK GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Cuma günü, taşınması güç olmayan,
hiçbir tehlike unsuru içermeyen oyuncaklarından birini okulumuza getirebilir ve
arkadaşlarınla birlikte oynayabilirsin. (Sevgili anne babalar; tabanca, kılıç türü
vurucu kırıcı nitelikteki eylemleri çağrıştıran oyuncağın kesinlikle okulumuzda
kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın oyuncak seçiminde bu konuya
titizlik göstereceğinizden eminiz, teşekkür ederiz.)
KİTAP GÜNÜ; Yıl boyunca her hafta Pazartesi günü, evindeki kütüphanenden
seçtiğin bir öykü kitabını okulumuza getirerek hafta boyunca bu kitaplarla ilgili
çalışmalara katılabilirsin, öğrendiğin bilmeceleri arkadaşlarına sorabilir ya da
fıkralar anlatarak onları güldürebilirsin.
SERBEST KIYAFET GÜNÜ; Pazartesi günleri serbest kıyafet günümüzdür. Sınıf
içinde etkinliklere rahat katılabileceğin kıyafetlerini giyebilirsin.
Eylül ayında doğan arkadaşlarımızın doğum gününü kutladık…
Mutlu Yıllar size…!!!
PRIVATE İSTEK ATANUR OĞUZ KINDERGARTEN
(5 year olds)
SEPTEMBER BULLETIN FOR ENGLISH
English Teachers: Ayça AKTAŞ & Aggie WISNIEWSKA
Sayın Velimiz;
Eylül ayı bültenimizde İngilizce dersinde dil hedeflerimiz doğrultusunda
öğrencilerimizle yaptığımız aktiviteleri, öğrendiğimiz yapı ve şarkıları
bulabilirsiniz.
Öğrencilerimiz gibi bizler de okulun açılmasının heyecanıyla doluyken,
öğrencilerimizin İngilizce derslerine gün geçtikçe daha çok katılmaya başlamaları
ve İngilizce derslerini sabırsızlıkla beklemeleri bizleri de çok mutlu ediyor.
Bültenimizi takip ederek sizler de dersimizin içeriğini görebilir ve
öğrencilerimizin dil gelişimini takip edebilirsiniz.
Bir sonraki bültenimizde tekrar buluşmak dileğiyle...
Dear parents,
Via our bulletin, you can see what the children have learned throughout
this month. They’ve learned lots of new songs and words.
The children are highly motivated to learn English and are always looking
forward to English lessons.
You can use this bulletin to help your child revise the songs and words
learned at school, which will enable them to better retain the newlylearned language.
NEW VOCABULARY
GREETINGS
Hello! , Hi!
Good morning!, Good afternoon!
Goodbye!, See you later!
NUMBERS
One, Two, Three, Four, Five
Six, Seven, Eight, Nine, Ten.
COLOURS
Red, Blue, Yellow, Green, Orange,
Purple, Brown, Black, White, Pink.
CLASSROOM OBJECTS
Pen, Pencil, Crayon, Scissors, Backpack,
Pencilcase, Glue, Table, Chair, Eraser.
SHAPES
Square, Rectangle, Triangle.
SONGS
Open, Shut Them! (http://www.youtube.com/watch?v=RNUZBHlRH4Y)
Open shut them, open shut them.
Give a little clap, clap, clap.
Open shut them, open shut them.
Put them in your lap, lap, lap.
Big and small. Big and small.
Big, big, big, big, small, small, small.
Please. No, thank you. Please. No, thank you.
Please, please, please, please. No thank you.
Fast and slow. Fast and slow.
Fast, fast, fast, fast, slow, slow, slow.
Loud and quiet. Loud and quiet.
Loud, loud, loud, loud. Shh... Quiet.
Peek-a-boo. Peek-a-boo.
Peek-a, peek-a, peek-a-boo!
Hello song
Hi! Hello!
Hey! Let’s play!
Hi! Hello!
It’s playtime today!
Goodbye song (http://www.youtube.com/watch?v=9tCSl_2ykgs)
Goodbye, goodbye, goodbye, goodbye
See you, see you, see you, see you
Thank you, thank you, thank you, thank you
Goodbye, See you, Thank you !
Walking song
Walk it out ( 5 times)
Walk it out slow (5 times)
Walk it out fast (5 times)
Walk on your toes (5 times)
Walk like a robot (5 times)
PHRASES
Sit down!
Stand up!
Look at me!
Listen!
Spin around!
Clap your hands!
What’s your name? My name is ………
How are you?
I’m fine, thank you!
HOME LINKS
The Greeting Song: http://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o
What’s your name? Song: http://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728
Numbers Song: http://www.youtube.com/watch?v=DR-cfDsHCGA
Fishy Count Game: http://www.primarygames.com/math/fishycount/
Classroom Vocabulary Song: http://www.youtube.com/watch?v=TARreOtrWUg
Shapes Game: http://www.sheppardsoftware.com/preschool/ngames/shapes.htm
Splash in the Ocean!
Story Chant
All the fish are swimming in the ocean!
All the crabs are crawling in the ocean!
All the seals are playing in the ocean!
All the whales are playing in the ocean!
All the friends are splashing in the ocean,
Splashing in the ocean, splashing in the ocean!
Flippy floppy! Scritchy scratchy! Wibble Wabble! Splishy Splashy! Splash!
crab
seal
whale
Günümüzde hayat şartlarının giderek zorlaşması ve maddi sıkıntılar sadece babanın çalıştığı
eski aile yapılarında değişikliğe yol açmıştır. Artık özellikle de şehir hayatında ailenin geçimini
sağlamak için her iki ebeveyn de çalışmakta ve çalışan annelerin sayısı gün geçtikçe artmaktadır.
Annelerin iş yaşantısına girmesiyle hayat onlar için hem evde hem de işte koşuşturmaca ile geçen
yoğun bir tempo ile devam etmektedir. Fakat annelerin çalışmasının çocukları olumsuz olarak
etkileyeceğini düşünmek doğru değildir. Annenin çalışmasının çocuk üzerinde yaratacağı etkiler bazı
faktörlere bağlıdır. Bu faktörlerin arasında annenin işi, çalışma koşulları, annenin eğitim düzeyi, anneçocuk iletişimi, aile içi ilişkiler, annenin yokluğunda çocuğa bakan kişinin özellikleri, sağladığı bakımın
uygun ve devamlı olması, çocuğun hangi gelişim basamağında bulunduğu ve çocuğun yaşı sayılabilir.
Yaş, üzerinde önemle durulması gereken faktörlerden biridir. Koşullar ne olursa olsun, annenin
çalışması 0–3 yaş çocuğu ile 3–6 yaş çocuğunu farklı etkileyeceği gibi, okul çocuğu ile ergeni de farklı
etkileyecektir.
Çalışan kadın ve çocuk konusunda ülkemizde yapılan araştırmalar, tutarlı sonuçlara
ulaşamamışlardır. Gerek uygulanan yöntem, gerekse uygulamanın yapıldığı grubun sayısal büyüklüğü
ve temsil gücü açısından elde edilen sonuçları genellemek güçtür. Bu konuda yapılan bazı araştırma
bulguları, çalışan annelerin çocuklarında, annesi çalışmayan çocuklara göre bazı davranış sorunlarının
daha fazla olduğunu gösterirken, bazıları ise tersine; annesi çalışan çocukların psiko-sosyal
gelişimlerinin annesi çalışmayan çocuklara kıyasla çok daha üstün olduğunu ortaya koymuştur.
Araştırmalar çocuğun kişilik gelişimi üzerinde annenin çalışıp çalışmamasının değil, ancak anne
babanın çocuk yetiştirme tutumlarının etkili olduğunu ortaya koymaktadır.
Aşağıda çalışan annelere verilebilecek önerileri bulabilirsiniz:
Çalışan anneler genellikle çocukları ile “yeterince vakit geçiremediklerinden yakınırlar. Oysa
bu konuda yapılan araştırmalar gösteriyor ki, anne babası çalışan çocukların %85-90’ı böyle
bir durumdan şikâyetçi değildir. Diğer bir ifade ile çalışan anne babaya sahip çocukları sadece
%10-15’i anne babaları ile daha fazla vakit geçirmek istediğini söylemektedir. Ayrıca
unutmamamız gerekir ki, çocuğunuzla geçirdiğiniz sürenin uzunluğu değil, kalitesi önemlidir.
Annenin çocuğuyla birebir ilgileneceği bir zaman diliminin belirlenmesi, yapacaklarını onunla
planlaması ve onun isteği doğrultusunda oyun oynaması çocuğuyla kaliteli zaman geçirmesini
sağlamaktadır.
Annenin çocuk ile birlikte geçirdiği süre arttıkça birlikteliklerinin kalitesinin azalma olasılığı
vardır. Yani, çalışan annelerin düşündüğü gibi, çalışmayan anneler zamanlarının çoğunu
çocuklarıyla kaliteli bir şekilde geçirmeyebilirler. Bunun en önemli sebeplerinden biri bütün
gününü çocuğu ile geçiren annelerin çocukların enerjilerine yetişemeyip bir süre sonra
yorgun düşmeleri ve bunalmaları olabilir. Ya da anneler; yemek yapma, ev işleri, alışveriş,
temizlik ve ütü gibi sorumlulukları tek başına üstlendikleri için çocukları ile gün içinde çok
vakit geçiremeyebilirler.
Çalışan bir anne olarak akşam işten eve geldiğinizde yemek hazırlamak, sofra kurmak, çamaşır
yıkamak vb gibi bir sürü ev işi yapmakla çocuğunuzla vakit geçirmek arasında kalıyorsanız, bu
ikilemi çözmenin en uygun yollarından biri ev işlerini çocuğunuzla birlikte yapmaktır. Ona da
sorumluluk verirseniz, bu durum hem onun hoşuna gidebilir, hem de günlük işlerinizi
yaparken onunla ilgilenmeye devam etmiş olursunuz. Bazı anneler oyun oynamaktan keyif
almazlar. Bu durumda birlikte sofra kurmak, sofrayı toplamak vb gibi ev işlerini çocuğunuzla
birlikte yapmanız onunla zaman geçirmenizi sağlayacağı için de önerilebilir. Ayrıca oyun
oynamayı sevmeyen bir anneyseniz eve geldiğinizde çocuğunuzun ödevlerine yardımcı olarak
da onunla ilgilenebilirsiniz.
Fazla mesailerinizden dolayı eve geç gelen bir anneyseniz çocuğunuzun uyku saatini de buna
göre ayarlamanız önerilir. Her çocuğun kısa bir süre de olsa her akşam annesini görmesi
önemlidir. Çocuğun uykusuz kalacağı için anne gelmeden önce yatırılması onda duygusal
sorunlara yol açabilir. Çocuğunuz uykusuz kaldığında ertesi gün çok zorlanıyorsa da, eve
geldikten hemen sonra çocuğunuzla geçireceğiniz zamanı uyku hazırlıkları olarak
değerlendirip onun yatmasını çabuklaştırabilirsiniz. Fakat yine de çocuğunuz yatma
konusunda direnç gösterecek ve sizinle daha çok vakit geçirmek isteyecektir.
Çalışan annelerde en çok gözlenen davranışlar, çocuklarıyla yeteri kadar vakit
geçiremediklerini düşündükleri için suçluluk duymaları ve onlara karşı aşırı hoşgörülü
davranmalarıdır. Bu çocuklar genellikle okulda kurallara uyma, yönergelere uygun hareket
etme konusunda zorluk yaşarlar.
Çalışan annelerde bir diğer görülen davranış ise neredeyse her akşam eve gelirken
çocuklarına bir şeyler almalarıdır. Bu durum çocukta her akşam bir beklenti yaratmaktadır.
Çocuklar annelerinin eve gelişini kendisine oyuncak ya da çikolata vb gibi yiyecekler
getireceği için değil, onlarla birlikte zaman geçirmek için beklerlerse anne ve çocuklar
arasındaki ilişki daha sağlıklı olabilir.
Bazı çalışan annelerin yaşadığı en büyük sıkıntı ise eve iş
getirmek zorunda olmalarıdır. Bu durum kurumsal şirkette
çalışanlarda gözlenebileceği gibi, annenin akademisyen ya
da öğretmen olduğu durumlarda da görülebilir. İşten
yorgun eve gelen anne hem yemek yapmak, sofra kurmak,
toplamak vb gibi ev işleriyle uğraşırken hem de yarına
yetiştirmesi gereken işleri düşünür. Bu tür durumlarda
babaların annelere yardımcı olması annelerin stresini
azaltabilir.
Çalışan annelerin yaşadığı en büyük sorunlardan biri de çocuklarına kimin bakacağıdır.
Genelde bir büyükanne -anneanne veya babaanne- ya da bir bakıcı çocuğun sorumluluğunu
anne ile birlikte üstlenir. Bu durum ise çocuğa karşı farklı tutumların gösterilmesine yol
açabilir. Hâlbuki bir çocuğun doğru yanlış kavramları edinmesinde en önemli unsur ona bakan
kişilerin ortak bir tutum içinde olmalarıdır. Çocuğa büyükanne bakarsa onun doğruları ile
anne babanın doğrularının çatışma olasılığı vardır. Örneğin, büyükanne ve dedeler
torunlarına aşırı düşkün oldukları için gevşek bir tutum benimseyebilirler. Bu yüzden anne
babasının onaylamadığı şekilde yemek yemesine- TV karşısında yemek yemek vb gibi- ya da
uzun süre çizgi film izlemesine izin verebilirler. Benzer bir sorun çocuğa bakıcı baktığında da
görülebilir. İş kaybetme korkusu ile çocukla çatışma yaşamamak için onun her istediğini
yapan bakıcılar, anne babanın çocuğa kural koymasını zorlaştırabilir. Çocuğa bakan her kim
ise; büyükanne ya da bakıcı, anne baba ile ortak bir tutum içinde olmalı ve anne evde yokken
de onun istediği düzenin devam etmesini sağlamalıdır.
Çocuğunuzla hafta içi yeterince vakit geçiremediğinizi düşünüyorsanız hafta sonu ve resmi
tatillerde birlikte vakit geçirmenin keyfini çıkarın. Sadece onun istediği şeyleri yaparak değil,
ikinizin de istediği şeyleri birlikte yaparsanız, hem siz hafta sonunda dinlenmiş hem de birlikte
iyi vakit geçirmiş olursunuz.
Bütün bunlar göz önüne alındığında çalışan bir annenin durumunun oldukça zor olduğu
düşünülebilir. Fakat çalışmak kişiyi zihnen ve bedenen yorsa da, çalışmak manevi tatmin sağladığı için
çalışan anneler bu zorlukların üstesinden daha kolay gelmektedirler. Burada unutulmaması gereken
bir nokta ise evdeki tüm sorumlulukların anne ve baba arasında paylaşılmasının önemidir. Ancak
böyle bir paylaşım sonucunda çalışan anneler çocuklarıyla düzenli ve iyi vakit geçirebilirler.
Kaynaklar: Ana-Baba ve Çocuk Prof. Dr. Haluk YAVUZER
Çalışan Anne ve Çocuk Binnur YEŞİLYAPRAK
Çalışan Anne ve Çocuğu Prof .Dr. Norma RAZON
“Çalışan Anne ve Çocuk” Psikolog Sezin Özata
Download

eylül ayı bülteni