2014-2015
EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İLK BÜLTENİ 8.SAYI
TED İSTANBUL
KOLEJİ
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
07 KASIM 2014
DEĞERLİ VELİLERİMİZ
Bu hafta Ankara TED Genel Merkezinden ziyaretçilerimiz vardı. Türk Eğitim Derneği Genel Müdürünün Başkanlığında
gerçekleştirilen bu ziyaretin amacı; görüş alışverişinde bulunmak, okulumuza destek vermek ve okulumuzun da
Anadolu’nun birçok yerinde açılan, sayısı 33’e ulaşan TED Okullarına destek vermesiydi. Sınıf Ziyaretleri, Okul Aile
Birliği Başkanı, Öğrenci Birliği Başkanları ile görüşmeler, Genel Müdürlük düzeyinde toplantılar programın içeriğini
oluşturu-yordu. Bir ülkenin kalkınmasının ancak eğitim ile mümkün olduğu gerçeğinden hareket eden Türk Eğitim Derneği
ile zaten bu derneğin çatısı altında eğitim veren kurumumuzun da işbirliği içinde olmasının hem bizlere hem de ülkemize
katkısı tartışılmaz diye düşünüyoruz.
Bu hafta sizlerle paylaşmak istediğim konular; Kazanım Tamamlama Çalışmaları - Okul Çıkışı.
Bu haftadan itibaren temel derslerde etüt çalışmalarına başlıyoruz.
İngilizce etüt çalışmalarının, çalışma takvimini önümüzdeki hafta göndereceğiz. Bu çalışmalarla ilgili bazı noktalara dikkatinizi çekmek isterim Öğrencilerimiz için en doğrusu okul saatleri içinde tüm sınıf arkadaşlarıyla birlikte olduğu saatlerde
yapılan çalışmalarla öğrenmesidir. Öğrencilerimiz yine bu saatler içinde eksik olduğu konularda desteklenebilir ve
desteklenmelidir. Bu konuda çalışmalarımız devam etmektedir.
Bir tatilin, öğleden sonrasında ders yapmak çok da cazip değildir. Tabii ki bütün bunlardan etüt çalışmalarının faydası
olmadığını çıkarmamalıyız.Ancak tek çözüm bu olmayıp her çocuk için aynı değildir. Bu yüzden çalışmaya katılamayan,
eksikleri olan öğrencilerimizin ders saatleri içinde desteklendiğini veya desteklenebileceğini unutmamalıyız.
Diğer bir konu ise okul çıkışlarımızla ilgili. Bizler öğrencilerimizin güvenliğini bu kadar önemserken bazen velilerimizin bu
konuda bizleri bir anlamda desteklememesini gerçekten ilginç buluyorum. Bizim okulumuzu bir arkadaşımızın evi gibi
düşünemeyiz. Yani şu mantıkla hareket edemeyiz; “Biz zaten her zaman birbirimizin çocuğunu alıyoruz.” Bu okulda 317
öğrencimiz var. Böylesine profesyonel olmayan bir tutum ile hareket edebilmemiz mümkün değildir.
ÖĞRENCİMİZ FARKLI BİR KİŞİ TARAFINDAN ALINACAK VEYA FARKLI BİR YERE GİDECEK İSE
EN GEÇ (ACİL DURUMLAR DIŞINDA) SAAT 14.00’E KADAR İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISINA
E-MAIL ATMANIZI RİCA EDERIZ.
BU KONUDA TAVİZ VERMEMİZ MÜMKÜN DEĞİLDİR. SİZLERİN DE VELİLER OLARAK BİRÇOK
ÖĞRENCİDEN SORUMLU MÜDÜR YARDIMCILARINI, İDAREYİ VE DİĞER ÖĞRENCİLERIMİZİ BU
KONUDA SIKINTIYA SOKMAMANIZI ÖNEMLE RİCA EDER, DESTEĞİNİZ İÇİN ŞİMDİDEN
TEŞEKKÜR EDERİM.
İyi bir hafta sonu geçirmenizi dilerim.
Saygılarımla
Belma ASAM
Okul Müdürü
[email protected]
Sayfa 2
4.sınıf öğrencilerimiz, 11 Kasım Salı günü
“Dünya Çocuk Kitapları Haftası”
etkinlikleri çerçevesinde “Gizemli
Şeyler Dedektifi” kitabının yazarı
Aşkın Güngör ile kütüphane ortamında
buluşturulacaktır.
3.sınıf öğrencilerimize 13 Kasım
Perşembe günü, Dünya Çocuk
Kitapları Haftası etkinlikleri
çerçevesinde “Boyacının
Penguenleri” kitabı ile ilgili atölye
çalışması yapılacaktır. Atölye
çalışması, kütüphane ortamında drama
öğretmeni Çiğdem Odabaşı tarafından
gerçekleştirilecektir.
28 Kasım 2014 Cuma günü saat 14.0015.00 arasında Okul Aile Birliğimizin
organizasyonu ile bir tiyatro gösterimi
yapılacaktır. Tiyatro Alkış oyuncuları
tarafından sahnelenecek olan ‘Bir Çiftlik
Müzikali’ isimli oyunun bilet ücreti
25 TL’dir. Oyunu izlemek isteyen tüm
öğrencilerimiz İlkokul danışmasına bilet
ücretini ödeyerek isimlerini yazdırabilirler.
Haftalık hazırladığımız bültenler her hafta
web sayfamızda da yayınlanmaktadır.
Velilerimizin servis değişikliği için en geç
saat 14:00’e kadar ilgili müdür
yardımcısına haber vermesi zorunludur.
2014-2015
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 3
4.Sınıflarda bu hafta başlayan
“BARIŞ ELÇİLERİ” projemiz hakkında
öğrencilerimiz PDR Uzmanlarımız tarafından
bilgilendirildiler.
Önce BARIŞ ELÇİLERİ PROJESİNİN felsefesi
anlatıldı,

Barış Elçileri çatışmanın doğal bir
şey olduğunu bilir,

Sorunlara karşı kazan-kazan
çözümler aranır,

Öğrencilerin kendi sorunlarını çözmeyi öğrenebilecekleri düşünülür,

Bu programda da öğrencilerin bunu yapabileceklerine ve bundan sorumlu
olduklarına inanılır.
İletişim becerileri kazanmaları için,

Dinleme becerileri -“Ben” Mesajları”

Tarafsız çözüm bulma becerileri

Sözsüz iletişim kurabilme becerileri yanında, Taraf tutmak yok. Suçlamak yok.
Öğüt vermek yok. Öğrencilere ve problemlerine saygı göstermek var kuralını
benimsemeleri üzerinde çalışıldı.
Sayfa 4
2014-2015
BARIŞ ELÇİSİNİN GÖREVİ: Okulda sorun
bir davranış gözledikleri an, sorunu
yaşayan kişilerin yanına giderler,

Kendilerini tanıtır ve öğrencilere problemlerini çözmek isteyip istemediklerini sorarlar.
“Merhaba. Biz Barış Elçileriyiz. Sorununuzu
çözmek mi istersiniz, nöbetçi öğretmene
gitmek mi? ” Evet yanıtı alırlarsa,

Problem çözmenin işe yaramasına yardımcı
olacak bazı kurallar olduğunu söylerler.
KURALLAR ŞUNLAR

PROBLEMİ ÇÖZMEYE
ÇALIŞACAĞINIZA SÖZ VERİN.

KONUŞANIN SÖZÜNÜ KESMEYİN.

DÜRÜST OLUN. (Konuşurken kavga etmek yok, kötü söz söylemek yok, tehdit etmek
yok.)

Öğrencilere kuralları anlayıp anlamadıklarını sorun ve kuralları kabul ettiklerini söylettirin.
“Bu kuralları kabul ediyor musunuz?” Evet, denildikten sonra onları dinleyin:

Önce kimin başlayacağına barış elçileri karar verir.

Birinci Kişiden olayı anlatmasını isteyin. “Ne oldu?” “Nasıl hissediyorsun?”

Duyduklarınızı tekrarlayın. Bilgileri tekrar söyleyin, duygularını yansıtın. (Sana vurdu ve
sen de bu yüzden üzgünsün?)

Doğru anlayıp anlamadığınızı sorun. (Sana vurdu ve sen de bu yüzden üzgünsün.
Doğru mu?

AYNI ŞEYLERİ İKİNCİ KİŞİYLE DE YAPIN.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 5
ÇÖZÜM BULMA

Birinci Kişiye şunu sorun: “Bu problemi çözmek için ne yapabilirsin?”

İkinci Kişiye şunu sorun: “Bu problemi çözmek için ne yapabilirsin?”

Her iki öğrenciye de kabul edip etmediklerini sorun. (Anlaşmalarına yardımcı olun.)
ALTERNATİF: (Her iki kişiye de “bir daha aynı durumla karşılaşsanız ne yapardınız” diye sorun.)
SONUÇ
Her iki kişiye de aralarındaki çatışmanın çözüldüğünü söylemelerini söyleyin.
İKİSİNE DE TEŞEKKÜR EDİN
“Tebrikler. Sorununuzu SİZ çözdünüz.”
İYİ İŞ BAŞARDIK!
Sayfa 6
2014-2015
Bu ay doğan öğrencilerimizin doğum günlerini kutladık…
İyiki Doğdular...
Öğrendiğimiz kelimeler ile kendi kitaplarımızı hazırladık...
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 7
Okuma yazma çalışmalarımız devam ediyor.
Sayfa 8
2014-2015
Doğum günleri her yaşta farklı duygularla
kutlanır. Yeni bir yılın habercisi olduğu
gibi yaşanmış ve yaşanacak birçok
güzelliğin de habercisidir.
2. sınıflar olarak şarkılarla, tebriklerle ve
danslarla kasım ayında doğan
öğrencilerimizin doğum günlerini coşkuyla
kutladık.
Uzunluk ölçme birimlerinden
metre ve santimetreyi tanıdık.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Panolarımızda
aktiviteler yaparak
öğrenmelerimizi
pekiştirdik.
Bilimle ilgili çok farklı bilgiler
edindiğimiz, eğlenerek
öğrendiğimiz, İTÜ Bilim Merkezi’ne
gezi düzenledik.
Sayfa 9
Sayfa 10
2014-2015
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Bu hafta severek okuduğumuz
“Boyacının Penguenleri” kitabımızın
incelemesini yaptık.
Sayfa 11
Sayfa 12
2014-2015
Kütüphanemizde Atatürk kitaplarını
inceledik ve öğrendiğimiz bilgileri
arkadaşlarımızla paylaşmak için notlar
aldık Kaynakçanın ne olduğu ve
öneminden bahsettik. Yaptığımız
araştırmaların sonrasonra kaydettiğimiz
bilgilerin altına kaynakçalarını
oluşturduk.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 13
Matematik dersimizde, “Doğal
Sayılarda Toplama İşlemi, Tek ve Çift
Sayılar, Romen Rakamları”
konularını işledik.
Sayfa 14
2014-2015
Fen Bilimleri
dersimizde
“Mıknatısların Yapısı
ve Mıknatıs
Tarafından Çekilen ve
Çekilmeyen Maddeler
“deneyi yaptık.
Her ayın ilk
haftasında o ay doğan
arkadaşlarımızın
doğum günlerini
kutladık
Olumlu ve örnek
davranışlarımızda
davranış kartlarımızı
aldık.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 15
Fen ve teknoloji
dersimizi sınıf
panomuzdan
yararlanarak okul
koridorunda
işledik.
Öğrendiklerimizi
arkadaşlarımızla
paylaştık.
Sayfa 16
2014-2015
4. Sınıflar olarak Topkapı Sarayı
müzesini gezdik. Sosyal bilgiler
dersinde öğrendiklerimizi
yakından görme fırsatı
yakaladık.
Doğum Günümüzü Kutladık.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 17
3.SINIFLAR
3.sınıflar Fen Laboratuvarında şekillerine göre mıknatıs çeşitlerini ve
mıknatısın kutuplarını incelediler. Kendilerine verilen malzemeleri
mıknatıs tarafından çekilip çekilmeme özelliğine göre kaydettiler.
Mıknatısın günlük hayatımızdaki kullanım alanlarını tartıştılar.
1.SINIFLAR
NASIL DEĞİŞTİRSEM?
1.sınıflar Fen Laboratuvarında maddelerin dokularını değiştirmek için izlenecek yöntemleri göstererek denediler. İlk olarak kendilerine verilen malzemelerin dokusunu ve görünüşünü tanımladılar. Daha sonra buruşturarak, rendeleyerek, eriterek
vb. malzemelerin dokularında ve görünüşlerinde meydana gelen değişimleri tanımladılar.
2014-2015
Sayfa 18
Bu hafta birinci sınıflarımızda Our World kitabımızın 3. Ünitesi
olan “My Family” ünitesine başladık. Öğrencilerimiz aile bireylerinin
İngilizce karşılıklarını ve yazılışlarını öğrendiler. Her ailenin
birbirinden farklı olduğunu ve ailedeki kişi sayılarının değişebileceği
gibi konular hakkında konuştuk. Bu tema çerçevesinde sayıların
okunuşları üzerinde de çalıştık. Öğrencilerimiz kendi ailelerini
çizerek ailelerindeki kişi sayısını ve büyük bir aile olup
olmadıklarını yazdılar.
Skills derslerimizde ise “d” ve “l” seslerini öğrendik. Haftanın
günlerini hatırladık. In the Jungle kitabını sınıf içinde okuduk ve
dinledik. Öğrencilerimiz kitabı okurken çok eğlendiler ve
canlandırdılar.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Bu hafta öğrencilerimiz ile Oxford Discover
kitabımızın 4. ünitesini tamamlarken, renklerin
dünyasını keşfetmeye devam ettik. Ünitemiz içinde
öğrendiğimiz ana ve ara renkler hakkında eğlenceli
bir proje yaptık. Yer - yön bildiren sözcükleri
öğrendik, cümleler kurduk, oyunlar oynadık.
Ünitemizi bitirirken giysiler konusuna da değindik.
Sevdiğimiz giysileri belirledik ve bunlarla ilgili
cümleler yazdık. Kendimizi resimleyip
giysilerimizden bahsettiğimiz bir portfolyo çalışması
yaptık. Gelecek hafta çalışmalarımıza
5. ünitemiz ile devam edeceğiz.
Skills derslerimizde Winnie the Witch kitabımızı
okumaya devam ettik. Kitabımızın çalışma
sayfalarından aktiviteler yaptık.
Öğrendiğimiz kelimeleri kullanarak cümleler kurduk.
Sayfa 19
Sayfa 20
2014-2015
Bu hafta derslerimize geçen hafta öğrendiğimiz konularımızı tekrar ederek başladık.
Farklı oyunlar, aktiviteler, şarkılar ve videolarla yeni kelimeler ve yapılar öğrendik.
Gramer kitabımızdaki alıştırmalarımızı tamamladık ve dikte çalışması yaptık.
Portfolyomuz için “My Mixture” adında bir çalışma hazırladık. Bu çalışmamızda
“Maddenin Halleri” konusunda ünitemiz boyunca öğrendiğimiz tüm bilgileri yaptığımız
eğlenceli karışımlarla yansıttık. Öğrendiklerimizi, öğretmenlerimizin bize verdiği
değerlendirme kâğıtlarıyla kendimiz değerlendirdik. Bunlar dışında bu yıl 4. Sınıftaki
arkadaşlarımızın hazırladığı Identity Day etkinliğine katıldık. Onlara hazırladıkları
posterlerle ilgili sorular sorduk.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 21
Bu hafta 4. sınıf öğrencilerimizle ,günlük rutinlerimizi, alışkanlıklarımızı
çeşitli aktivitelerle pekiştirerek, ifade etmeyi öğrendik. Öğrencilerimizle
okulumuz ve en sevdikleri dersler hakkında konuştuk. Tüm bu çalışmalarla
Simple Present / Geniş Zamanı öğrendik.
Haftanın diğer önemli etkinliği Genius Hour Projesi kapsamında yapılan
çalışmaların ilk basamağı olan My Identity projesinde öğrencilerimiz, hem
kendilerini tanıttılar hem de Genius Hour pojesinin ilk adımı olan kendini
tanıma ve anlama amacıyla bir çalışma yaptılar.
Yapılan çalışmaları 4. sınıfların katında diğer sınıflardan gelen öğrenciler ve
velilerimizin katılımıyla sergiledik ve sunduk. Öğrencilerimiz bu paylaşımdan
son derece keyif aldılar ve kendilerini çok güzel ifade ettiler.
Sayfa 22
2014-2015
Bu hafta 3. Sınıflarımız “Atatürk’ün Kişisel Özelliklerini” anlatan bir belgeyi biçimlendirdiler.
Başlıkları biçimlendirirken Biçim boyacısını (Format Painter) kullandılar. Belgelerinde yer alan tüm
Atatürk kelimelerini Bul/Değişitr (Find/Replace) komutuyla Mustafa Kemal Atatürk olarak değiştirdiler.
Kendi klasörlerinde yer alan Atatürk resmini Insert/Picture komutuyla sayfalarına eklediler ve
biçimlendirdiler. Ayrıca belgelerine küçük resim, şekil, sayfa kenarlığı, sayfa rengi ve WordArt da
eklediler. Aşağıda öğrencilerimizin dosyalarından bazı örnekleri görebilirisiniz.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 23
Bu hafta 1. sınıflar olarak, İngilizce öğretmenimiz ile kütüphanemizi
ziyaret ettik. Öğretmenimiz bize “At the Library” kitabını okudu.
Sonrasında kütüphanemizdeki seviyemize uygun İngilizce kitaplar
okuduk.
2. sınıflar olarak, “Her canlının bir yuvaya ihtiyacı
vardır” kazanımını pekiştirmek için Tübitak
yayınlarından “Kelebek” kitabı ile ilgili etkinlik
gerçekleştirdik. Kitabı çok sevdik.
3.sınıflar olarak, ”Atatürk’ün hayatını araştırır” kazanımını pekiştirmek için kütüphanemizdeki Atatürk
kitaplarını inceledik ve ilgimizi çeken bilgileri arkadaşlarımızla paylaşmak için notlar aldık. Öğretmeniz
bize, kaynakçanın ne olduğu ve öneminden bahsetti. Etkinlik sonunda aldığımız notların altına
kaynakçalarımızı oluşturduk.
3A ve 3B sınıfları olarak, İngilizce dersimizde öğretmenimiz bize “The Giving Tree” kitabını okudu.
Kitabı çok sevdik.
Sayfa 24
2014-2015
TED İstanbul Koleji Özel İlkokulu Kütüphanesi olarak,
Eylül-Ekim ayı boyunca kütüphanedeki kitaplardan Türkçe-İngilizce severek anlayarak okuyan
öğrencilerimizi belirledik. İstatistiki bilgiler doğrultusunda “Kitap Kurdu” seçilen öğrencilerimize
kütüphanemizde düzenlediğimiz törenle birlikte rozetlerini verdik.
Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8
Sayfa 25
Judo kulübünde öncelikli amacımız, öğrencilerimize judo felsefesini
ve disiplini öğretmek. Bu felsefeyi ve disiplini yaşamlarına
yerleştirerek her alanda başarılı
olabileceklerini onlara aktarmaktayız.
Bunun yanı sıra teknik çalışmalardan önce
düşüşleri öğrenerek vücut kontrolünü öğrenen
öğrencilerimiz, sokakta veya parkta düştüğünde
büyük yaralanmalardan korunmuş oluyorlar.
Kulüp saatinde teknik çalışmalardan arta kalan
zamanda da halat tırmanan minik
judocularımız kol ve pençe güçlerini
geliştiriyorlar.
Hazırlayan : Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı ([email protected])
Download

haftalık bülten 8. hafta