Uranüs Sınıfı
5. Veli Bülteni
YIL: 2014
MART-NİSAN
www.itugvo.k12.tr
Yıl sonuna yaklaştığımız şu günlerde ilgi merkezlerinde oynadığımız oyunlarla
serbest zaman etkinliklerimiz her zamanki gibi çok eğlenceli geçiyor. Dönem başından bu zamana
kadar sanat merkezinde hem farklı boyaları kullandık hem de artık materyallerle birbirinden yaratıcı
ürünler oluşturduk. Oyun hamurlarımız marifetli ellerimiz ile şekillendi. Blok ve lego merkezinde
yaratıcılığımızı kullanarak ortaya değişik makine, araç ve tasarımlar ortaya çıkardık. Farklı yap-boz
ve kutu oyuncaklarını arkadaşlarımızla yardımlaşarak yapmaya çalıştık. Dramatik oyun merkezinde
geçirdiğimiz dakikalar o kadar güzeldi ki nasıl geçtiğini anlamadık. Kitap merkezinde hem evden
getirdiğimiz hem de okuldaki kitapları inceledik, incelediğimiz kitapları birbirimize anlattık. Bütün bu
saydıklarımızdan dışında serbest zaman etkinliklerinde arkadaşlarımızla geçirdiğimiz bu güzel
dakikalarda paylaşmanın, grup oyunlarında arkadaşlarımızla işbirliği ve yardımlaşma içinde olmanın,
ve sorumluluk alarak aldığımız sorumlulukları yerine getirmenin ne kadar önemli olduğunu anladık.
Arkeoloji konumuzda eğlenceli Türkçe etkinliklerimize devam ettik. Öncelikle
arkeoloji nedir diye sorgulayarak beyin fırtınası yaptık. Arkeologların kullandığı
malzemelerden yola çıkarak arkeoloji ve arkeologlar ile ilgili bilgiler öğrendik. Hatta hepimiz birer
küçük arkeolog olup kazı çalışmaları yaptık. Arkeoloji ile ilgili yaptığımız kazı çalışmasında
bulduğumuz materyallerden yola çıkarak eski zamanlarda kullanılan eşyalarla ilgili sohbet ettik. Eski
duvar yazılarını inceledik, araştırdık ve kendi oluşturduğumuz karanlık mağaralarda evden
getirdiğimiz el fenerlerini kullanarak incelemeler yaptık. Daha sonra dinazorları merak ettik ve
dinazorların yaşamlarını araştırdık. Nesillerinin nasıl tükenmiş olabileceği ile ilgili fikirlerimizi
paylaştık ve fosilin ne olduğuna değindik. Dinazorlar iz peşinde etkinliğimizde zarları ve şifreli
çalışma kağıtlarını kullandık ve çok eğlenceli zaman geçirdik. Dinoküplerle hikaye oluşturma
çalışmasında hayal gücümüzü kullandık ve çok güzel hikayeler oluşturduk. Üç Küçük Domuzcuk
hikayesinde scamper tekniğinin ne olduğunu öğrendik. Hikayede scamperın bir basamığı olan yer
değiştirme tekniği ile üç küçük domuzcuğun evini farklı malzemeler kullanarak tekrar inşa ettik ve
hikayedeki kurdu eve sokmamanın yollarını aradık. Keşif ve icatlar ile ilgili etkinliklerimizde ateşin,
yazının ve tekerleğin keşfi ile ilgili sohbet ettik. Eski zamanlarda insanların nasıl haberleştikleri ile
ilgili fikirler ürettik ve konuyla ilgili sohbet ettik. Sene sonuna yaklaşırken Türkçe etkinlikleriyle
düşünme ve dil becerilerimizin gelişimini destekleyen çalışmalar yapmaya devam edeceğiz.
www.itugvo.k12.tr
Grafik ve tablo okuma etkinlikleriyle görsel okuma çalışmalarımıza devam
ediyoruz. Dondurma matematiği etkinliğinde farklı görünümlerdeki ve farklı rakamlarla eşleştirilmiş
dondurmalardan, attığımız zarın karşılığı olan dondurmayı bulup boyadık, boyadığımız dondurma
çeşitlerinin miktar grafiğini hazırladık. Bu çalışmayı önce akıllı tahta üzerinde daha sonra bireysel
olarak uyguladık.
Fasulye matematiği etkinliğinde tahmin çalışması yaparak rengarenk fasulyelerin miktarını tahmin
ettik. Kendi avcumuz ile öğretmenimizin avcundaki fasulyelerin miktarlarını karşılaştırdık. Daha sonra
aldığımız bir avuç fasulyenin renkleri ile grafik oluşturduk ve en fazla sayıdaki renk, en az sayıdaki
renk, eşit sayıdaki renkler, sayıları nasıl eşitleyebiliriz gibi konularda grafik yorumları yaptık.
Canavar matematiği etkinliğinde zar atarak tablo üzerinde bulduğumuz sevimli canavar parçalarını
birleştirerek kendi canavarlarımızı oluşturduk. Daha sonra oynayan gözleri canavar figürü üzerinde
kullanarak arttırma ve eksiltme işlemleri yaptık.
Çiçek matematiğinde çiçek modeli üzerindeki farklı arttırma ve eksiltme işlemlerini fikir yürüterek
keşfedip sonuçlandırdık. Daha sonra canavar matematiğinde yaptığımız tablo okuma çalışmasının
aynısını çiçek parçalarını birleştirerek uyguladık ve kendi çiçeklerimizi oluşturduk.
Görsel okuma çalışmalarımıza heyecan ve keyifle devam ediyoruz 
Sanat etkinliği olarak temamıza artık materyallerden kuş evleri tasarlayarak başladık. Kuş evlerimizin
içine kuş yemleri koyduk ve bahçemizdeki ağaçların dallarına astık. Trafik levhalarının önemi üzerine
sohbet ettikten sonra kendi şehirlerimizi ve yollarımızı tasarladık. Oyun hamurlarından trafik
levhaları oluşturduk ve oluşturduğumuz yolların üzerine yerleştirdik. Dinozorlarımızı nasıl
tasarlayacağımızı planlamak için gruplar oluşturduk. Artık materyalleri bir arada kullanarak
birbirinden farklı özellikte dinozorlar oluşturduk. Çalışmamızı tamamladıktan sonra grup olarak
dinozorumuzu ve özelliklerini arkadaşlarımızla paylaştık. Renkli kâğıtlardan papyon ve taç yaptık.
Kraft kâğıtlarının üzerine pastel boyalarla desenler çizdik. Yaptığımız bu materyalleri drama
etkinliğimizde kullandık. İnsanların eskiden haberleşmek amacıyla güvercinlerden nasıl faydalandığını
öğrendikten sonra güvercin resimlerimizi artık materyaller ile süsledik. Güvercinimizle göndermek
istediğimiz mesajı öğretmenlerimize yazdırarak güvercinlerimizin ayaklarına bağladık.
www.itugvo.k12.tr
Merhaba yeni bültenimizle yine karşınızdayız. Çalışmalarımıza kaldığımız yerden tüm hızıyla
devam ettik. Çizgi çalışmasından önce oynadığımız belli bir süre içinde sıktığımız o yumuşak topun
parmaklarımızı güçlendirdiğini oyun sırasında hiç fark etmemiştik bile. Ne zaman ki “Çizgiler
Dünyası” kitabında çalışmaya başladık işte o zaman anladık top oyunun parmaklarımızı ne kadar
geliştirdiğini. “Y” sesini öğrenirken ipuçlarını takip ettik ve kovadan dökülen “y” seslerini görünce
hem çok heyecanlandık hem de çok eğlendik. Yine bir çizgi çalışması öncesi cımbızlarla beslediğimiz
hayvan etkinliği çok keyifliydi. Yeni bir ses öğrenme heyecanı ile “S” sesi ile tanıştık ama öncesinde
oynadığımız seslerle balon oyununda çok eğlendik. Ve bir gün yine öğretmenlerimiz sürpriz bir
etkinlik ile karşımızdalardı. Arabaların arkasına bağlanmış kalemlerle çizgi tamamlaması yapmıştık ve
“D” sesini öğrendik ama öğrenmeden çubuklara makarnaları taktık ki parmaklarımız daha çok
güçlensin. Daha sonra peçeteleri mandallarla astık ve çizgi çalışmamızı tamamladık ve sonrasında
sırada yepyeni bir ses vardı. Seslere sudoku çalışmasının ardından “ Ö” sesini öğrendik. Tatile
çıkmadan “B” seni öğrendik.Tatil çok güzeldi ama okulu çok özlemiştik, hiç ara vermeden çalışmalara
başladık.Bahçede sınıftan seçtiğimiz nesnelerin gölgelerini çizdik daha sonra sonra sınıfımıza geçtik
ve özlediğimiz “Çizgiler Dünyası” kitabımızla yine beraberdik. Çizgi çalışmaları yanında sesleri
öğrenmeye devam ediyorduk ve sırada “Ü” sesi vardı onunda üstesinden geldik. Sıkı çalıştık ama
eskisi kadar zor gelmiyordu çalışmalar bize. Yeni bültenimizde eğlenceli ve sürpriz dolu
çalışmalarımızla tekrar görüşmek üzere.
Yeni temamızla beraber eğlenirken büyük ve küçük kaslarımızı geliştirici oyunlar
oynamaya devam ettik. Fiziksel gelişimimize katkı sağlayan oyunların yanında,
düşünme becerilerimizi de işin içine kattık Bil Bakalım Kim oyununda akıllı tahtada hem
eğlendik hem de soru sorma becerimizi geliştirmeye çalıştık. Şaşırtmalı Hareketlerde
vücudumuzu kullanarak belli hareketleri yaptık, hareketleri yaparken sırasına dikkat ettik ve
ardılık alanında becerilerimizi geliştirmeye çalıştık. Dinazor yürüyüşünde ise iki grup
oluşturduk ve dev dinazor ayaklarıyla yürümeye çalıştık.
“Vücudumun Hareketleri” oyununda ise engellerle dolu parkurdan geçerken yerde
yuvarlanma, bir engelin üstünden atlama, slalom çubukların arasından geçme çalışmalarını
keyifle tamamladık. Havaların da güzelleşmesiyle birlikte bahçede Mendil Kapmaca oyununu
oynadık. En uzağa atlama oyununda bir atlet gibi en uzağa atlamaya çalıştık.  Keyifle
oynadığımız oyunlardan biri olan “Tilki Tilki Saatin Kaç” oyununda ebe olarak seçilen
tilkiden kaçtık.
Labirentteki Legoları Toplam oyununda yere çizilen büyük labirentin içinde bir elimizde
ruloyu taşırken diğer elimizle öğretmenin söylediği renkteki legoları toplayarak labirenti
tamamlamaya çalıştık. Köşe Değiştirmece oyununda verilen yönergeleri uygun şekilde
arkadaşlarımızla yerlerimizi değiştirdik. Ayrıca bahar havasının keyfini çıkarmak için bahçede
serbest oyunlar oynadık.Önümüzdeki temada eğlenceli hareket etkinliklerimizi sizinle
paylaşmak için sabırsızlanıyoruz.
www.itugvo.k12.tr
Yeni temamız olan “Dünyanın İşleyişi”nin başlamasıyla birlikte fen ve matematik
alanlarındaki becerilerimizi geliştirmek amacıyla pek çok farklı etkinlik yaptık. Farklı hayvan
modellerini kartondan çizilen vücut bölümlerini kullanarak oluşturmaya çalıştık. Bu çalışmayı
yaparken her bir parçayı sırasına uygun olarak yerleştirmeye dikkat ettik. Arkeoloji ile ilgili pek çok
farklı etkinlik yaptık. Arkeologlar gibi fırça, büyüteç, eldiven vb. farklı malzemeler kullanarak kazı
çalışmaları yaptık. Dinazorların yaşamlarını inceledik, yanardağ deneyinin ardından dinazorlarla
eksiltme çalışması yaptık. Dinazorların ayaklarının büyüklüğünü öğrenmek bizleri çok şaşırttı. Kendi
ayak ölçümüzle dinazorların ayak ölçülerini karşılaştırdık ve sonrasında dinazorların ayak izine
benzeyen kurabiyeler yaptık ve afiyetle yedik Işıklı masada çalışmak çok eğlenceliydi. Kağıtlara
çizilen farklı resimlerin içine saklanan desenleri ışıklı masanın üzerine koyarak bulmaya çalıştık.
Rakamları ipe asarak eksik kalan rakamların hangileri olduğunu bulmaya çalıştık. Eksiltme çalışmaları
gökkuşağı ve şeker matematiği ile daha eğlenceli hale geldi. Koku deneyinde önce farklı koku türleri
ile ilgili sohbet ettik, farklı kokuya sahip yiyecekleri kokladık ve kendi kokumuzu oluşturmak için
kendi seçtiğimiz malzemeleri karıştırdık. Nesnelerin kokuları gibi dokularının da farklı olabileceği
hakkında konuştuk. Farklı dokudaki kumaş ve nesneleri inceledik. Biz bu çalışmaları yaparken hem
öğrendik, hem eğlendik
Drama etkinliklerimize küresel ısınma konumuzu bitirip arkeoloji konumuzla
devam ettik. Arkeoloji Nedir? etkinliğimizde her birimiz küçük birer arkeolog olup kazı çalışmaları
yaptık. Arkeolog olmak bizim için çok keyifliydi. Bir diğer drama etkinliğimizde evden getirdiğimiz
el fenerleri ile mağarda keşif gezisine çıktık. Eski dönmelerde Mısırlılara ait duvar yazılarını inceledik,
hiyeroglif alfabesini öğrendik. Tekerleğin icadı ile ilgili etkinliğimizde sınıfımızdaki ağır nesneleri
kaldırıp taşımayı denedik ve bunun ne kadar yorucu olduğunu görünce iyi ki tekerlek icat edilmiş ve
arabalar yapılmış diye düşündük  Trafik kurallarını öğrendikten sonra arabaları kullanarak trafik
draması yapmakçok keyifliydi. Bundan sonra yapacağımız drama etkinliklerimizi büyük bir heyecan
ve merak ile bekliyoruz.
www.itugvo.k12.tr
Oluşturduğumuz trafik parkurlarında trafik kurallarını dramatize ettik. Öğrendiğimiz trafik şarkısının
sözlerini canlandırdık.
TRAFİK
Sokağa çıktık, arabalar tıngır mıngır gidiyor
Yayalar kaldırımda, tıkır tıkır yürüyor
Kırmızı yandı, arabalar durdu
Yayalara yol verdi,
Annem elimden tuttu
Çok dikkatli geç dedi.
Trafik polisi anlattı
Çok dikkatli olmalı
Sokakta arabalar kurallara uymalı
Kırmızı yandıysa geç me
Sarı yanınca bekle
Yeşil yandı bak işte
Geç haydi sıra sende.
www.itugvo.k12.tr
‘’Kentte Dayanışma Ve Paylaşım’’konulu renkli resim çalışmaları.(Yarışma)
Çocuklara kentlerde parklar, sokaklar, yollar, caddeler, kültür merkezleri gibi kamusal olarak
tanımladığımız alanların hepimizin olduğu anlatıldı. Çocuklara nasıl bir kentte yaşamak
istedikleri, nasıl parklarda oynamak istedikleri soruldu. Sohbet sonunda çocuklara resim
malzemeleri verilerek hayallerindeki oyun alanının resmini yapmaları için yönlendirildiler.
‘‘Henri Rıussou’yu’’tanımak konulu renkli resim çalışmaları.
Çocuklara ressam Henri Roussou’nun yapmış olduğu resimler gösterilerek ressamın
hayatı, kullandığı renkler, kullandığı formlar hakkında kısaca bilgi verildi. Sohbet
sonunda çocuklara press tual, akrilik boya verilerek istedikleri bir konu hakkında resim
yapmaları için yönlendirildiler. Tamamlanan çalışmalar kurumaya bırakıldı.
‘‘Tatilde Neler Yaptık?’’ konulu renkli resim çalışmaları.
Çocuklarla Nisan tatilinde neler yaptıkları? Nerelere gittikleri? İle ilgili sohbet edildi.
Sohbet sonunda çocuklara resim kağıdı, pastel boya, keçeli boya, sulu boya verilerek konu
hakkında resim yapmaları için yönlendirildiler.
‘‘Dondurma Yiyen İnsanlar’’ konulu renkli resim çalışmaları.
Çocuklara dondurmanın nasıl bir yiyecek olduğu? En çok hangi mevsimde yendiği? Ne
gibi çeşitleri olduğu? Soruları soruldu. Sohbet sonunda çocuklara resim kağıdı, pastel
boyalar, keçeli boyalar, sulu boyalar verilerek dondurma yiyen insanlar konulu bir resim
yapmaları için yönlendirildiler.
www.itugvo.k12.tr
‘‘Ebru Sanatı’’ ile ilgili resim çalışmaları.
Çocuklara Ebru sanatının nasıl bir sanat olduğu? Ebru sanatında ne tarz boyalar
kullanıldığı? Suyun üzerine damlatılan boyaya nasıl şekil verebileceğimiz? Soruları
soruldu. Sohbet sırasında çocuklara en önemli ebru sanatçısı hakkında genel bir bilgi
verildi. En önemli Türk Ebru sanatçısının yaptı Ebru çalışmalarından birkaç örnek
gösterildi. Sohbet sonunda Ebru boyaları ile çocuklara uygulama yaptırıldı.
Beste IŞIKLI
Sanat Öğretmeni
Beden eğitimi derslerinde Mart ayında :
1.Zıplama
2.Çift kol destekli zıplama
3. Çift kol destekli alan değiştirme
4. Parende destek alıştırmaları
5.Destekli el baş amut alıştırmaları yapılmıştır.
Nisan ayında ise :
1. Grupla toplu oyunlar
2. Grupla istasyon oyunları
3. Takım yarışmaları
4. Bahçe oyunları ve yarışmaları yapılmıştır.
Ayrıca öğrencilerimize her zaman olduğu gibi sporun özünü oluşturan yarışma ve oyunlarda
kazanmayı, kaybetmeyi kabullenmeyi ve dostça oynamayı paylaşarak ,sınıf kurallarına uyma,
arkadaşlarının haklarına saygılı olma konusunda sık hatırlatmalar yapılmıştır.
Mehmet Yusuf Koray
Beden Eğitimi Öğretmeni
.
Merhabalar …
Nota çalışmalarımıza hızla devam ettik. Şu anda DO-RE-Mİ-FA-SOL notalarını 5 farklı
değerlikte bona şeklinde okuyabiliyoruz. Ayrıca piyano eşlikli ses çalışmaları yaptık.
Ünlü Müzisyen Beethoven’ın hayatını ve eserlerini inceledik. Bestelerindeki romantiklik
hepimizin çok hoşuna gitti.
www.itugvo.k12.tr
Beden perküsyonu çalışmalarımız devam etti. Çeşitli küçük beden perküsyonu şarkıları
oluşturduk.Özellikle Paolo ve Bonito’ya bayıldık.
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk bayramımızı coşkuyla kutladık.Bütün yıl boyunca
kulüp derslerimizde hazırladığımız çalışmalarımızı sahnede sizlere sergiledik. Beğenileriniz
ve coşkulu eşliğiniz için sizlere tekrar teşekkür ederiz.
NOT: Şarkıların sözlerini okul Net üzerinden takip edebilirsiniz. Müziğini isteyen velilerimiz
[email protected] adresinden bana mail atarak ulaşabilirler.
Elif İzibelli
Müzik Öğretmeni
Mart ve Nisan aylarında; Satranç notasyonuna devam edildi. Bir hamlelik şah mat problem
çözümleri yapıldı. Haftalık satranç ödevleri hazırlandı ve çözüldü Bilgisayarda satranç
oynatıldı. 23 Nisan töreninde sergilenecek olan gösterinin hazırlıkları yapıldı.
Ali SUNAR
Satranç Usta Öğreticisi
www.itugvo.k12.tr

Koşarak engelin üstünden atladık.

Belirlenen mesafede yürüdük.

Belirlenen mesafeyi sürünerek gittik.

Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atladık.

Atlamayla ilgili denge hareketi yaptık.

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik.

Malzemeleri kestik ve yapıştırdık.

Kalemi doğru tuttuk ve kalem kontrolünü sağladık.

Çizgileri istenilen nitelikte çizdik.

Dikkat edilmesi gereken nesneye, duruma ve olaya odaklanıp sorular sorduk ve ayrıntılarıyla
açıkladık.

Sıra bildiren sayıyı söyledik.

10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.

Nesne/varlıkları rengine, şekline, yapıldığı malzemeyi, kullanım amacını söyledik, grupladık,
ayırt edip, karşılaştırdık

Nesnenin mekândaki konumunu söyledik.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirdik.

Mekânda konum aldık.

Harita ve kroki çizdik.

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterip sembolün anlamını söyledik.

Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesne ayırdık.

Bir olayın olası nedenlerini ve sonuçlarını söyledik.

Bir kısmı verilen öyküyü tamamladık.

Olayların oluş sırasına göre sıraladık.

Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.

Zaman bildiren araçların işlevini açıkladık.

Problemi söyledik. Ve çeşitli çözüm yolları önerdik. Ve birini seçtik.

Seçtiğimiz çözüm yollarının gerekçesini söyledik. Ve denedik.

Çözüme ulaşamadığımız zaman yeni bir çözüm yolu denedik.

Probleme yaratıcı çözüm yolları önerdik.

Atatürk’ün kişisel özelliklerini değerli bir insan olduğunu getirdiği yenilikleri ve önemini
söyledik.

Atatürk’ün hayatı ile ilgili belli başlı olguları söyledik.
www.itugvo.k12.tr

Konuşmayı başlattık, sürdürdük ve sonlandırdık.

Sohbete katıldık.

Konuşmak için sıramızı bekledik.

Duygu, düşünce ve hayallerimiz söyledik.

Dinlediklerimizde yeni olan sözcükleri fark edip, sözcüklerin anlamını sorduk.

Sözcükleri hatırladık. Ve anlamını söyledik.

Yeni öğrendiğimiz sözcükleri anlamına uygun kullandık.

Dinlediklerimiz/izlediklerimizi başkalarına anlatıp, resim, müzik, drama, şiir, öykü yoluyla
ifade ettik.

Sözcüklerin başlangıç ve sonunda yer alan seslerini söyledik, aynı sesle başlayan ve biten
sözcükler ürettik.

Görsel materyalleri inceledik ve açıkladık.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorup sorulan sorulara cevap verdik.

Çevresindeki yazıları gösterdik.

Gördüğümüz yazının tahminen ne ile ilgili olduğunu söyledik.

Duygu düşüncelerimizi yetişkine yazdırdık.

Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanıp topladık

Tehlikeli olan durumları söyledik.

Tehlikelerden korunmak için yapılması gerekenleri söyledik.

Temel güvenlik kurallarını bildik.

Herhangi bir kaza ve tehlike anında yardım istedik.

Duygu düşünce ve hayalleri özgün yollarla ifade ettik

Nesneleri alışılmışın dışında kullandık.

Özgün ürünler taşıyan ürünler oluşturduk

Haklarımızı söyledik.

Başkalarının haklarını söyledik

Haksızlıkta tepki verdik

Başkalarına haksızlık yapıldığında tepki verdik.

Atatürk ile ilgili etkinliklere katıldık. Ve Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerimizi farklı
etkinliklerle ifade ettik.

İsteklerimizle kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davrandık.

Nezaket kurallarına uyduk.

Çevredeki güzelliklere değer verdik.
www.itugvo.k12.tr
www.itugvo.k12.tr
Manu ve Sacha Meksika yağmur ormanında yaşayan iki küçük rakundur. Birbirlerine de oldukça aşıklardır! Tek
problem Sacha kabile reisinin kızıdır ve Manu de koca bir ortalık karıştırıcıdır. Manu’nun büyük yaramazlığı
sonucu kabilenin en kutsal heykeli kırılınca kral Manu’yu ormanda yaşaması için kabileden sürer.
Bir gün Sacha kaçak avcılar tarafından yakalanınca Manu Prenses rakunu kurtarmak ve kendini kabileye
affettirmek için büyük bir maceraya atılır.
YAZAR:Alex Frith
YAYIN EVİ:İş Bankası Kültür Yayınları
Dağınık bir doktor dünyayı nasıl değiştirdi? Radyoyu aslında kim icat etti? Mühendisleri uzaya çıkan bir roket
yapmaya iten şey ne olabilirdi?
Kulakçıkları kaldırın ve şimdiye dek yapılmış çığır açıcı buluşlardan bazılarının ardındaki şaşırtıcı hikayeleri
keşfedin.
YAZAR:Alex Frith-Peter Scott
YAYIN EVİ: İş Bankası Kültür Yayınları
Dinozorlar milyonlarca yıl boyunca dünyanın hâkimleriydi. Sonra birdenbire dünya üzerinden silindiler. Bu
ilginç hayvanların nasıl yaşadığını görmek için çalıların ve kayarın arkasına bakın. Aç dinozorların harekete
geçişini izleyin.
www.itugvo.k12.tr
14 Mart Tıp Haftası kapsamında düzenlenen “Doktorlar ve Sağlık” adlı resim
yarışmasında, 1. kategoride mansiyon ödülü almaya hak kazanan öğrencilerimiz Hüma Su
Paçacı ve Kayra Alp Kocameşe 10.03.2014 tarihinde Basın Müzesi’nde yapılan törenle
ödüllerini teslim almışlardır.
21.03.2014 tarihinde Tema Vakfı gönüllüsü sayın Yeşim MERTKİL tarafından “Geri
Dönüşüm” konulu sunum gerçekleştirilmiştir.
www.itugvo.k12.tr
12.03.2014 tarihinde Küçük ve Orta Grup öğrencilerimiz için Tiyatro Alkış ekibi tarafından “Orman
Perileri” isimli tiyatro oyunu sergilenmiştir.
Eko Okullar Toyota Sürdürülebilir Ulaşım Projemiz kapsamında öğrencilerin resimlerinden ve
sosyal mesajlarından oluşan posterler 20-21.03.2014 tarihlerinde İstinye Park AVM’de
sergilenmiştir.
www.itugvo.k12.tr
17-21 Mart 2014 tarihlerinde, Kütüphaneler haftası kapsamında Orta grup öğrencilerimizle Natuk Birkan
İlkokulu kütüphanesi ziyaret edilerek, kütüphane öğretmeni Uygar Kubat tarafından okuma etkinlikleri
gerçekleştirilmiştir.
Merkür ve Atlas sınıfı öğrencilerimiz evde bulunan yıpranmış kitaplarını okula getirerek, 26.03.2014
tarihinde okulumuzda oluşturulan Kitap Hastanesi’nde öğretmenleri eşliğinde onarmış ve yeniden
kullanılmasını sağlamışlardır.
www.itugvo.k12.tr
9. Okuyan Okuryazar Kitap-Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında 24.03.2014 tarihinde okulumuz kültür
ve sanat koordinatörü Sultan POLAT “Canı Sıkılan Bulutlar” adlı kitabını Merkür ve Atlas sınıfı
öğrencilerine okuyarak, drama etkinliği gerçekleştirmiştir.
9. Okuyan Okuryazar Kitap-Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında 25.03.2014 tarihinde okulumuz
Uranüs sınıfı öğretmenlerinden Yeşim ESİRGEMEZ kendi yazdığı “Masmavi’yi Kim Kurtaracak?” adlı
kitabını Hazırlık grubu öğrencilerine okumuştur.
www.itugvo.k12.tr
26.03.2014 tarihinde Natuk Birkan İlkokulu 3. Sınıf öğrencileri Orta ve Hazırlık gruplarımızı ziyaret ederek,
seçtikleri hikaye kitaplarını okumuşlardır.
9. Okuyan Okuryazar Kitap-Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında 02.04.2014 tarihinde okulumuz müdür
yardımcılarından Sultan POLAT “Canı Sıkılan Bulutlar” adlı kitabını orta grup öğrencilerine okuyarak, mini
bir söyleşi gerçekleştirmiştir.
www.itugvo.k12.tr
02.04.2014 tarihinde Orta Grup öğrencilerinin katılımı ile "Minigon Tanışması" etkinliği
gerçekleştirilmiştir. İngilizce öğretmenleri tarafından kullanılan "Minigon Stories" kitaplarının başkarakteri
Minigon, çocuklarla Minigon şarkıları söylemiş, dans etmiştir.
03.04.2014 tarihinde, Merkür ve Atlas sınıfı öğrencileri “Taşıtlar” teması kapsamında İstinye İtfaiye
Merkezini gezerek, merak ettikleri soruları itfaiye görevlileri ile paylaşmışlardır.
www.itugvo.k12.tr
17.04.2014 tarihinde, Hazırlık Grubundan Neptün ve Jüpiter sınıfları Arkeoloji teması kapsamında
Sadberk Hanım Müzesine gezi gerçekleştirilmiştir.
www.itugvo.k12.tr
18.04.2014 tarihinde, Hazırlık Grubundan Plüton, Satürn ve Uranüs sınıfları Arkeoloji
teması kapsamında Sadberk Hanım Müzesine gezi gerçekleştirilmiştir.
www.itugvo.k12.tr
23.04.2014 tarihinde Süleyman Demirel Kültür Merkezinde tüm öğrenci ve velilerimizin
katılımıyla 23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı kutlandı.
www.itugvo.k12.tr
www.itugvo.k12.tr
KAVRAMLAR
Önce-şimdi-sonra
Sağ-sol
İleri-geri
Eski-Yeni
SAYI
40-50 arası sayma
1-50 arası 10’arlı sayma
DEĞER
Sorumluluk
www.itugvo.k12.tr
BİR ZAMAN MAKİNAN OLSAYDI GEÇMİŞE DÖNMEK Mİ, GELECEĞE
GİTMEK Mİ İSTERDİN?
Alp İMAMOĞLU: Geçmişte. Gelecekte neler yaşayacağımı bilmediğim için geçmişte
yaşamak isterdim.
Alp KURTULDU: Geçmişte yaşanılan hayatı görmek isterdim. Dinazorların yanına
giderdim.
Baray ŞAHİN: Gelecekte yaşardım.sonra ne olacağını bilmek isterdim.
Layza ALBUKREK: Geçmiş zamanda çünkü bugün Sadberk Hanım Müzesinde gördüğüm
şeyler çok güzeldi. Ama çok kalmazdım. 5-10 gün kalır dönerdim.
Beril YALÇIN: Geçmişte yaşamak isterdim. Dinazorlar diyarını görürdüm.
Neptün OZUT: Geçmiş. Çünkü dinazorları, taş devrini ve Mısırlıları görürdüm.
Yağmur Başak AÇIKKAYA: Gelecek zamanda yaşardım. Çünkü daha eğlenceli olacağını
düşünüyorum.
Alper KIZILTAN: Gelecekte. Çünkü orada daha güzel yemekler olacak.
Bulut Ege YILMAZ: geçmişte. Dinazorları merak ediyorum.
Deniz KOÇ: Geçmişte. Çünkü dinazorları ve eski arabaları merak ediyorum.
Arda BİLGESÜ: Geçmişte yaşamak isterdim. Çünkü dinazorlara meraklıyım ve onları çok
seviyorum.
Bulut AKAR:Gelecekte. Çünkü daha çok yeni şey ve daha çok ağaç olacak.
Teoman Fialho TEİXEİRA: Geçmişte yaşardım. Yaşamadığımız yerleri görüp bulup
mağaralarda yaşayabilirdik.
Kaan YAMANOĞLU: Gelecekte yaşardım. Çünkü orada güzel şeyler olur.
Can TÜRKŞANA: Gelecek. Çünkü herşeyi merak ediyorum. Lunaparka giderdim.
Kuzey MADEN: Geçmişte. Çünkü eski arabaları merak ediyorum.
Selin DEMİREL:Gelecekte. Gelecek hiç yaşamadığımız anlar gibi.
Defne KÖSE: Geçmiş. Dinazorları görebilirim. Biraz korkarım ama.
www.itugvo.k12.tr
Defne KARAOĞLU: Gelecekte. Çünkü gelecekteki halimi merak ediyorum.
Selim KADAİFÇİ: Geleceği çok merak ediyorum.
Nil Emine YAVUZ: Geçmişte. Dinazor, fosil zamanlarında yaşamak isterdim.
Deniz YÜKSEL: Gelecek. Çünkü para gelecekte olmayacak. Altın olacak.
Can ERKİN: Gelecekte. Çünkü her şey daha güzel olacak.
Hüma Su PAÇACI: Geçmişte. Çünkü geçmişte gerçek prensesler var. Süslü kıyafetler
giyiyorlar. Ben de prenses olmak isterdim.
Can SİRKECİOĞLU: Gelecekte yaşamak isterdim. Çünkü yeni olan her şeyi görebilirim.
www.itugvo.k12.tr
HAREKET ETKİNLİĞİ:
Bil bakalım kim?
TÜRKÇE ETKİNLİĞİ:
Ateşin İcadı
SANAT ETKİNLİĞİ:
Dinazor Yapımı
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ:
Çizgiler Dünyası
FEN-MATEMATİK ETKİNLİĞİ:
Dinozor Ayakları ve Cooking Çalışması
MÜZİK ETKİNLİĞİ:
Kızılderili müziği
DRAMA ETKİNLİĞİ:
Ateşin İcadı
www.itugvo.k12.tr
.
Not: Önerdiğimiz mutfak
etkinliklerinin yapılması
isteğe bağlıdır.
www.itugvo.k12.tr
www.itugvo.k12.tr
www.itugvo.k12.tr
www.itugvo.k12.tr
www.itugvo.k12.tr
www.itugvo.k12.tr
Download

Uranüs Sınıfı