2014-2015
EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İLKOKUL BÜLTENİ 2.SAYI
TED İSTANBUL
KOLEJİ
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
19 EYLÜL 2014
DEĞERLİ VELİLERİMİZ
Okulumuz açılalı 15 gün oldu. Bu süre zarfında ilk hedefimiz öğrencilerimizin uyum sürecini başarılı bir
şekilde geçirmelerini sağlamak oldu. 1. sınıfa başlayan öğrencilerimizi neşeli ve kaygısız görmek çok
güzel. Yeni gelen öğrencilerimiz ise ilgili müdür yardımcılarımızdan aldığım bilgiler doğrultusunda okula
uyum sağlamış gözüküyorlar. Zaten okulumuzun öğrencileri olup tatil sonrası gelen öğrencilerimize de
yeni gelen arkadaşlarına verdikleri destek için teşekkür ediyorum.
12 Eylül Cuma günü ‘Okul Aile Birliği’, ‘Sistem Tanıtım’ ve ‘Öğretmenler ile Tanışma’ toplantılarımız
vardı. Aldığımız geri bildirim formlarında genel olarak toplantıların akışı ile ilgili olumlu geri bildirimler
verilmişti. Bazı velilerimiz cuma günü trafiğinden şikayet etmişler. Bir de sınıf öğretmenleri için verilen
sürenin yetersiz kaldığı yönünde bazı görüşler vardı. Önümüzdeki sene için bu önerileri değerlendirmeye
alacağız.
22 Eylül itibarı ile veli-öğretmen görüşmelerimiz başlıyor. Her öğretmenin haftada 2 saat görüşme zamanı
var. Ancak birkaç veli birden gelebileceği için randevu alıp gelmenizi rica ederiz. Bu konu ile ilgili detaylı
bilgilendirmeye web sayfamızdan ulaşabilirsiniz.
Öğrencilerimiz için yapmak istediğimiz o kadar güzel çalışmalarımız var ki, bunları nasıl zamana
sığdıracağız diye düşünüyoruz. Yaptığımız çalışmalardan her hafta gönderdiğimiz bültenlerde tabii ki
bahsedeceğiz.
Bu hafta 1. sınıflarımızın yeni sıraları, halıları, sandalyeleri geldi. Bu yaş grubu için daha uygun olduğunu
bildiğimiz bu düzenlemenin öğrenmeyi, grup çalışmalarını ve arkadaşlık ilişkilerini daha olumlu hale
getireceğine inanıyoruz.
Müdür yardımcılarımız ile ilişkilerinizi yakın tutarak cocuğunuzu yakın takip etmeniz, ilkokul sınıfları için
çok önemli. Benimle görüşmek isterseniz, randevu alıp gelebilirsiniz ya da okula uğradığınızda müsait
isem tabii ki görüşebiliriz, yoğun bir temponuz var ise e-mail atabilirsiniz.
İyi bir haftasonu geçirmenizi dilerim.
Saygılarımla
Belma ASAM
Okul Müdürü
[email protected]
Sayfa 2
2014-2015
Haftalık hazırladığımız
bültenler web sayfamızda da
yayınlanmaktadır.
1.Dönem veli-öğretmen
görüşmelerimiz 22 Eylül
Pazartesi günü itibariyle
başlayacaktır. Görüşme
programına web sayfamızdan
ulaşabilirsiniz.
Teneffüslerde spor sahalarını
kullanacak öğrencilerimizin
okula spor ayakkabı ile
gelmelerini rica ederiz,
ancak KRAMPON ayakkabı
giyilmesi uygun değildir.
Okul Aile Birliği seçimi yapılmış
ve başkanlığa
Sayın Ayçin ÖZDEMİR
seçilmiştir.
22 ve 23 Eylül Pazartesi ve Salı
günleri pul fotoğraf çekimi
yapılacaktır.
Sınıf Temsilcisinin Görevleri nelerdir?
(Aşağıdaki görev tanımı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından
hazırlanan Okul Aile Birliği Yönetmeliğinden alınmıştır)
Okul yönetimlerince sınıf temsilciliği oluşturulması durumunda;
Seçilen temsilciler şubedeki veli sayısının en az %50’sinin yazılı
olarak görüş ve önerilerini alması durumunda konuyu görüşülmek
üzere Okul Aile Birliği gündemine taşır.
Sınıf temsilcilerinin temel görevi, sınıfta alınan yazılı görüş ve
önerileri, Okul Aile Birliği’nin gündemine almak, Okul Aile Birliği
toplantılarında alınan kararları şubelerdeki diğer velilere
iletmektir.
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Sayfa 3
Örüntüleri Öğrendik, kendi örüntümüzü yaptık...
Sayfa 4
2014-2015
Mind-Lab derslerimiz başladı.. Kurt ve kuzu...
“e” sesini ve yazılışını öğrendik.
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Sayfa 5
FİZİKSEL ÖZELLİKLERİMİZ VE
FARKLILIKLARIMIZ
FEN LABORATUARI İLE İLK TANIŞMAMIZ
Sayfa 6
2014-2015
Demokratik bireyler olarak oy kullandık
ve sınıflarımızın öğrenci temsilcilerini
seçtik.
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Uzunluk ölçme birimlerini
eğitsel oyunlarla öğrendik. Minik
parmaklarımız, ellerimiz,
kollarımız ve ayaklarımızla
ölçümler yaptık.
Sayfa 7
Sayfa 8
OKULUMUZDAKİ DEMOKRASİ
2014– 2015 eğitim öğretim yılının sınıf
temsilcileri seçimi için şubelerden istekli
öğrencilerimiz aday oldu. Tüm öğrencilerimiz
sınıf temsilcilerini belirlemek için sandık başına
geçti. Seçme ve seçilme haklarını kullanarak
okulumuzda demokrasiyi uyguladılar.
2014-2015
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Sayfa 9
Bu hafta okulumuzun
kütüphanesinde
“Kütüphane Kuralları”
üzerinde durarak kütüphane
bölümlerini eğlenceli bir oyun
ile öğrendik.
Sayfa 10
2014-2015
Matematik dersimizde “Doğru, Doğru Parçası, Işın” kavramlarını tanıdık. Geometrik cisimlerin
açınımları üzerinde durduk. Sınıflarımızda grup çalışmaları ve eğlenceli matematik oyunları ile
konuları destekleyici çalışmalar yaptık.
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Sayfa 11
Sayfa 12
2014-2015
SINIF TEMSİLCİMİZİ SEÇTİK. HEPİMİZ OY KULLANMANIN
HEYECANINI YAŞADIK.
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİMİZDE
KASLARIMIZI VE KEMİK İLİĞİNİ
İNCELEDİK.
Sayfa 13
Sayfa 14
TÜRKÇE
DERSİMİZDE
DERGİ
İNCELEME
ÇALIŞMASI
YAPTIK.
İLGİMİZİ ÇEKEN
BÖLÜMLERİ
ARKADAŞLARIMIZLA
PAYLAŞTIK.
2014-2015
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Mind Lab derslerimiz
başladı. İlk oyunumuzu
oynadık.
Sayfa 15
Sayfa 16
İlkokul Fen Bilimleri Laboratuvarımız tamamen
yenilenerek ilkokul ana binamıza taşınmıştır.
Yenilenen Fen Laboratuvarımız deney ve
aktivitelerin yapıldığı, çeşitli model
uygulamaları ve deney düzenekleriyle
keşfetme imkânı sağlayan pek çok araç gereçle
donatılmıştır.
Fen Bilimleri dersleri ilkokul
1.sınıftan itibaren uygulamalı olarak
işlenmektedir. Program; öğrencilerin
yaparak, yaşayarak, görerek,
dokunarak, karşılaştırarak, analiz
ederek öğrenmesi için tasarlanmış
durumdadır.
Yeni program ve yapılan çalışmalarla
birlikte öğrencilerimiz, birer küçük
bilim adamı gibi, sınıf öğretmenleri ve
fen öğretmenleri ile birlikte fen
bilimleri ile ilgili konuları
içselleştirerek öğrenmektedir.
2014-2015
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Bu hafta birinci sınıflarımızda okul kurallarını
içselleştirdiğimiz ve okula uyum sürecini
tamamladığımız bir hafta oldu. Öğrencilerimiz
okulda uyulması gereken kurallar ve yapılmaması
gereken davranışlar hakkında poster
hazırladılar. Language Arts derslerimizde
işleyeceğimiz Our World kitabımızın ilk
ünitesine giriş yaptık. Kitabımızın ilk ünitesi olan
“My School” u “Okula neden geliyoruz?”
“Sınıfımızda hangi eşyaları kullanıyoruz?”
temaları çerçevesinde ele aldık. Okul eşyalarını
İngilizce olarak tanıdık.
Skills derslerimizde ise okuma çalışmalarımıza
giriş yaptık. İlk olarak Alfabeyi tanıdık.
Sonrasında ise “s” ve “a” sesleri ile ilgili Phonics
Workbook kitabımızdan etkinlikler yaptık.
Çeşitli şarkı ve canlandırmalarla da sesleri
pekiştirirken öğrencilerimizin kelime
dağarcıklarını geliştirmeyi hedefledik.
Sayfa 17
Sayfa 18
2014-2015
Öğrencilerimiz ile bu hafta Oxford Discover kitabımıza başladık. Kitabımızı tanıdık, birlikte neler yapacağımızdan bahsettik. İlk ünitemiz
olan Family and Friends konusuna başlarken, ünitemizin tema hakkındaki sorusunu yanıtladık, aile kavramı hakkında bildiklerimizi resimledik,
yazdık ve sınıf ile paylaştık. Konu hakkında neler öğrenmek istediğimizden bahsettik. Geçen yıllardan konu hakkında bildiğimiz kelime dağarcığını kullandık, tekrar ettik. Konu hakkında bir video izledik ve bu videoyla ilgili çalışmalar yaptık. Skills derslerimizde kelime bilgimizi pekiştirecek çalışmalar yaptık. İlk kelime bilgisi testimizi olduk. Ayrıca ‘The
Dot’ (Nokta) adlı öyküyü okuyup herkesin kendine özgü bir yaratıcılığı
olduğunu gösteren bir çalışmayla ‘Uluslararası Nokta Günü’nü kutladık.
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Sayfa 19
Bu hafta derslerimize International Dot Day / Uluslararası Nokta
Günü üzerinde durarak başladık. Önce öğretmeni tarafından cesaretlendirilerek kendi yeteneğini keşfeden küçük bir öğrenciyi konu alan
kısa bir video izledik. Daha sonra video hakkında konuşmalar yaptık.
Ders sonunda ise öğretmenimiz tarafından verilen çalışma kâğıdı
üzerine çizdiğimiz resimleri akıllı telefonlar ve ipadlar sayesinde üç
boyutlu olarak görebildik. Tüm bunlar dışında yeni kitabımızın ilk
ünitesine başladık. Hayvanların benzer ve farklı yönlerini ele alan
birçok aktivite yaptık. Konu üzerinde düşündük, tartıştık, videolar
izledik, oyunlar oynadık ve grup çalışması yaptık. Bunları yaparken de
çok keyif aldık.
Skills derslerimizde ise Kipper and the Giant adındaki ilk kitabımızı
okumaya başladık. Yeni anahtar kelimeler ve akıcı okumayı öğrendik.
Metin ile ilgili soruları hem bağımsız hem de arkadaşlarımızla işbirliği
içinde yanıtlayarak okuduğumuzu anlama becerilerimizi geliştirdik.
Sayfa 20
2014-2015
4. sınıflarla bu hafta saatleri, kelimelerin çoğul hallerini, mevsimler, haftalar ve
günleri tekrar ettik. Öğrencilerimiz kendilerini kısaca anlatan bir çalışma
yaparak ‘’All About Me‘’ – ‘’Benim Hakkımdaki her şey‘’ isimli çalışmayı
panolarda arkadaşlarıyla paylaştılar.
Skills derslerinde ise, küçük bir kız öğrencinin kendi yeteneklerini keşfetme
serüvenini, öğretmeninin ona verdiği cesaret ve güveni gösteren bir video
izleyerek, ‘’International Dot Day / Uluslararası Nokta Günü ‘’ ile ilgili bir
çalışma yaptık. Böylece öğrencilerin ilham kaynaklarından faydalanarak kendi
yeteneklerini nasıl keşfedeceklerini onlarla
paylaşarak, yaratıcılığın önemi üzerinde durduk .
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Sayfa 21
KÜTÜPHANEMDE YENİ EĞİTİM YILINA MERHABA
2014-2015 Eğitim yılı kütüphane etkinlik saatlerimize başladık. Bu hafta
2 ve 3. sınıflar olarak, sıcak soğuk oyunu oynayarak ve ellerimizde kütüphane
krokilerimizle ve ipuçlarıyla kütüphanemizi keşfettik. Kütüphane kurallarımızı
hatırladık. Etkinlik bitiminde kütüphanemizi nasıl kullanacağımız hakkında bilgi
edinip, kütüphanemizi daha yakından tanıma fırsatını bulduk. Teneffüslerde
kütüphanemizde severek vakit geçiriyor ve kitap ödünç alıyoruz.
İşte görüntülerimiz…
2C sınıfı olarak
İngilizce kütüphane
etkinlik saatimizde çok
eğlendik Öğretmenimiz
bize “Cows in the
Kitchen ve I like
Books” kitaplarını
okuduk.
Sayfa 22
2014-2015
BİLİŞİM GARAJ AKADEMİSİ
“HAYALLERİMİ TASARLIYORUM,
DÜŞÜNDÜKLERİMİ PROGRAMLIYORUM”
Bu yıl Bilişim Teknolojileri Bölümü olarak derslerimizde diğer
derslerle de entegre olarak yürüteceğimiz Bilişim Garaj
Akademisi platformunu kullanmaya başlıyoruz.
“Öğrenenlerin Okulu” felsefesinden yola çıkarak, insanlığa
katkıda bulunan, toplumda lider ve model bireyler yetiştirmeyi
kendisine misyon edinmiş TED İstanbul Koleji olarak;
21. yüzyılda fark yaratacak bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz.
Bu doğrultuda sorgulayıcı ve yaratıcı düşünme becerilerini
geliştiren programları kendi programlarımıza entegre ediyoruz.
Çünkü toplum olarak başarılı olmak istiyorsak, genç nesilleri
bilişim teknolojilerini kullanarak üretim yapabilecekleri
becerilerle donatmak zorundayız. Bizlerden farklı özelliklere
sahip yeni nesillerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılarken doğaları
gereği yatkın oldukları teknolojiyi en yararlı şekilde kullanmaları
konusunda onlara ortam sağlamak durumundayız.
Bu amaçlarla 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı itibariyle
okullarımızda Bilişim Tek. Ders saatlerini ilkokul, ortaokul ve
lisede birer saat artırarak programlarımıza Bilişim Garaj
Akademisi platformunu ekledik.
Bu platform eleştirel düşünme, problem çözme, düşünme
becerilerini ve yaratıcılıklarını geliştirmelerine olanak sağlayacak
ve bu becerileri teknoloji aracılığı ile yaparak yaşayarak
kazandıracak olması gibi nedenlerle bizleri oldukça etkiledi.
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Sayfa 23
Programda neler var?
Bilgisayar okuryazarlığı becerilerinin yanı sıra bilgisayar programlama, 3D çizim ve tasarım, web tasarımı, elektronik ve
robot eğitimlerini kapsamaktadır.
Uygulayacağımız program her yıl öğrencilerin yaş seviyelerine ve altyapılarına uygun şekilde işlenecek olup, program
sonunda aşağıdaki kazanımlar hedeflenmektedir:

Öğrencilerimizin karşılaştıkları bir sorunu/problemi veya gerçekleştirilmek istenilen amacı sistematik şekilde ele
alabilme

Adım adım çözme becerisi kazandırma

Karşılaştığı duruma, probleme yönelik çözümler geliştirme

Geliştirilen çözümler arasından en etkili ve efektif olanını seçme

Seçilen çözümün uygulanmasını adım adım planlama

Kodlama

Olaylar arasında neden-sonuç ilişkilerini görme becerisi kazandırma

Düşünme becerisi

Teknik açıdan yazılım geliştirme süreçlerini öğrenme

Günlük hayatta karşılaştıkları cisimleri oluşturan bileşenleri tanıma

Nesnelerin alanı ile hacmi arasındaki ilişki ve farkı öğrenme

Nesnelerin en, boy ve derinlik özelliklerini kavrama

Herhangi bir durumun ayrıntılarına bakmayı öğrenme

Olaylara farklı boyutlardan yaklaşabilmeyi öğrenme

Parça bütün arasında ilişki kurma

Devre tasarlama

Ses, ışık, ısı ve dokunma gibi sensörleri kullanma

Bir devrenin üzerinde giriş-işlem-çıkış sürecini kavrama

Öğrencilerin herhangi bir konudaki çalışmalarını, bilgilerini paylaşabilecekleri platformlar oluşturmalarını sağlama,

Bunu yaparken programlama / kodlamada öğrendikleri ile entegre etme,

Tasarım ilkelerini öğrenme.
Bilişim Garaj Akademisi, diğer disiplinlerde bulunan pek çok kazanıma destek olması dolayısıyla Matematik, Fen Bilgisi,
Sosyal Bilgiler, Görsel Sanatlar gibi derslerle paralel olarak işbirliği içerisinde uygulanacaktır.
Bilişim Teknolojileri öğretmenlerimiz sisteme nasıl giriş yapılacağı
bilgisi ile kullanıcı adı ve şifrelerini öğrencilere derslerimizde
vereceklerdir. Bu platform web tabanlı olduğu için öğrencilerimizin evden de kullanabileceklerdir. Bu sistem üzerinden öğrencilerimize
vereceğimiz ödevlerimiz de olacaktır.
Bu uygulama ile onların teknoloji kullanırken genellikle boşa
harcadıkları zamanları, üretim yapıp kendilerini geliştirerek fark
yaratacakları değerli zamanlara dönüştüreceğimize inanıyoruz.
Sayfa 24
2014-2015
Matematik derslerinin k12 bütünlüğü içinde
yürütülmesi ,derslerin zenginleştirilmesi
amacıyla matematik öğretmenleri ve sınıf
öğretmenleri ortaklaşa bir çalışma
gerçekleştirmişlerdir. Oluşturulan iletişim ağı
ve 2013-2014 eğitim öğretim yılında
gerçekleştirilmiş olan;

İlkokul 2.-3 ve 4. sınıf öğrencilerine
yönelik ders materyalleri geliştirilmesi,

Bu materyallerin sınıf öğretmenleri
tarafından konulara paralellik
sağlayacak şekilde kullanılması.

Öğrencilere çeşitli sitelerin, eğitim yazılımları ile linklerin tanıtılmasına yönelik çalışmaların bu sene de geliştirilerek uygulanmasına devam edilecektir.
Geçen sene olduğu gibi bu sene de ortaokul ve lisede yapılan etkinliklerin benzerleri ilkokulda da gerçekleştirilecek, bu
etkinliklerde branş öğretmenleri doğrudan rol alacak veya sınıf öğretmenlerine danışmanlık yapacaklardır.
Bu öğretim yılında da önceki yıllardan elde edilen deneyimlerimizin ışığında çalışmalarımız güncellenerek devam
edecektir.
Ulusal veya uluslararası matematik uygulamaları araştırılıp öğretmenlerimizle bilgi paylaşımı yapılacaktır.
Yine bu öğretim yılında, ABD başta olmak üzere birçok ülkede takip edilen KHAN Academy programının Türkçe
versiyonu ilkokulumuzda uygulanmaya başlanacak ve devamında İngilizce olan
orijinal hali kullanılacaktır. Böylece öğrencilerimizin ders performansını yakından
görme fırsatı da bulmuş olacağız.
Mutlu ve başarılı bir öğretim yılı dileklerimizle ….
Matematik Bölüm Başkanı
İsmail Aydın
Yıl:5 Hafta:2 Sayı: 2
Sayfa 25
Beden Eğitimi ve Spor Dersi ikinci haftada, tüm öğrencilerimize, fiziksel uygunluk ve antropometrik
testlerimizi yaptık. Yıl boyunca gelişimlerini yakından takip edeceğimiz öğrencilerimizin test sonuçlarını ve
spor kazanımlarını dönem sonları olmak üzere, yılda iki kere spor karnesi olarak vereceğiz. Öğrencilerimize
sağlıklı, başarılı ve bol spor dolu bir yıl diliyoruz.
Hazırlayan : Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı ([email protected])
Download

haftalık bülten 2. hafta