Co se naučit v Obecné didaktice?

01 Spiritualita jako základ mravní výchovy

01 Spiritualita jako základ mravní výchovy

7. Vyučovací proces, jeho podstata, charakteristika, rysy, definice

7. Vyučovací proces, jeho podstata, charakteristika, rysy, definice

Metodická pomůcka - Teologická fakulta

Metodická pomůcka - Teologická fakulta

Oponentský posudek na habilitační práci PhDr.Daniela Dobiaše

Oponentský posudek na habilitační práci PhDr.Daniela Dobiaše

II. mezinárodní vědecká Konference školského - Csm

II. mezinárodní vědecká Konference školského - Csm

Vybrané kapitoly z pedagogiky: informace – VýchoVa – pedagogika

Vybrané kapitoly z pedagogiky: informace – VýchoVa – pedagogika

DIDAKTIKA PRIMÁRNÍ šKOLY

DIDAKTIKA PRIMÁRNÍ šKOLY

Vybrané problémy obecné didaktiky

Vybrané problémy obecné didaktiky

Metodika tvorby školní strategie

Metodika tvorby školní strategie

Tvorba kazuistiky žáka

Tvorba kazuistiky žáka

Kapitola 1. - Olympos.cz

Kapitola 1. - Olympos.cz

EDUKACJA–TECHNIKA–INFORMATYKA

EDUKACJA–TECHNIKA–INFORMATYKA

ÚVOD - Moja

ÚVOD - Moja

Jazyk a komunikácia, Matematika a práca s informáciami Predmet

Jazyk a komunikácia, Matematika a práca s informáciami Predmet

Pedagogicke dokumenty

Pedagogicke dokumenty

Žádost o akreditaci vzdělávacích programů pořádaných v systému

Žádost o akreditaci vzdělávacích programů pořádaných v systému

Organizace opatření na podporu inkluzivního vzdělávání – Shrnutí

Organizace opatření na podporu inkluzivního vzdělávání – Shrnutí

Šimonová, Bílek

Šimonová, Bílek

charakterizuje projektovú metódu takto: “Je to vyučovacia m

charakterizuje projektovú metódu takto: “Je to vyučovacia m

Ukážky - Wolters Kluwer

Ukážky - Wolters Kluwer

Modul č.2: Úvod do autoevalvácie školy I

Modul č.2: Úvod do autoevalvácie školy I

Obtížná jednání a vyjednávání

Obtížná jednání a vyjednávání