Müdür Mektubu
Kasım Bülteni’ne Hoş geldiniz !
Öğretmenler çiçekleri “insani” değerlerle büyüten bahçıvanlardır. . .
Öğretmenler gününü kutladığımız bu ayda
“Başöğretmen” Atatürk’ü anarken, O’nun gösterdiği yolda emin adımlarla yürüyecek bir nesli yetiştirmekten duyduğum sorumluluğu asla unutmayacağım.
Bir tarafta başarı, bir tarafta sevgi çiçekleri ile
bizleri ne kadar mutlu ettiğinizi ve umutlandırdığınızı belirtmek isterim.
Sentez Koleji olarak, çocuklarımızın eğitiminin bir parçası olma zevkini yaşayarak, onlara heyecan katan öğretmenlerime teşekkür eder, saygılar sunarım. . .
Okul Müdürü
Turan IŞIK
Turan IŞIK
2
BU SAYIDA:

Müdür Mektubu………………………………………………………………..3

3. Sınıf Bülteni……………………………………………………………....4-17
( Hayat Bilgisi, Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Beden Eğitimi, Halk Oyunları, Müzik, Görsel Sanatlar, Drama, Satranç, Almanca, İngilizce)

Rehberlik Köşesi…………………………………………..………………...18-20

İlkokul En Temiz Sınıf Projesi………………………………....21

Velilerimize Teşekkür……………………………………………….....22

Okulumuzun Fotoğraf Stüdyosu………………………………...23

10 Kasım Atatürk’ ü Anma Günü Programı………………....24-27

Taraklı Gezisi…………………………………………………………….………..28-30

Sentez Kolejinde Aşure Günü………………………………………..31

Dünya Çocuk Kitapları Haftasını Kutladık……..……...32-34

Trafik Park Gezimiz………………………………………………….…....35-37

Hafta Sonu Veli Kahvaltımız…………………………………...………38

Okul Aile Birliğimizi Oluşturduk………………………………....39

Hatırlatmalar……………………………………………………………...……….40

Topluma Hizmet Çalışmalarımı…………………………………....41-46

“Siz İnanırsanız Çocuklarınız da İnanır” ………………..47-49
3
Tüm velilerimize kitap bağışı konusundaki duyarlılıkları için okulumuz
adına çok teşekkür ederim.
Hatice GÜNAY
4
Ben çocuğum…
Haklarımla varım…
Ben çocuğum...
On sekiz yaşına kadar, bir çocuk olarak vazgeçilmez
haklara sahibim.
Çocuk Hakları Sözleşmesi Madde:42
“Çocukların haklarına ilişkin tüm ilkeleri hem çocuklar hem de büyükler öğrenmeli ve öğretmelidir.” anlayışıyla Çocuk Hakları konusunda çalıştık. Hazırladığımız panoda çocuk haklarına yer
verdik.
Birleşmiş Milletler Genel Kurulu tarafından 20
Kasım 1989 tarihinde kabul edilen çocuk haklarına dair sözleşme; Türkiye tarafından 14 Eylül
1990 tarihinde kabul edilmiştir.
Çocuklarımızın yüzü hep gülsün!
Hatice GÜNAY
3\A Sınıf Öğretmeni
5
YAPARAK YAŞAYARAK ÖĞRENİYORUM
“Dün, Bugün Yarın” ünitesi kapsamında öğrencilerin yerinde gözlem
yapmalarını, bilgi edinebilmelerini, geçmişin izlerini ve kültürel değerlerimizi fark etmelerini sağlamak amacıyla Taraklı’ ya bir gezi
düzenledik.
Tarihi mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlandık.
Geçmişten günümüze taşınan kültürel değerlerimizi fark ettik.
Çevremizde koruma altına alınmış kültürel varlıklarımız olduğunu
gördük.
Gezimizden önce bir kitapçık hazırladık. Neleri merak ettiğimizi kitapçığımıza yazdık.
Gezimizden sonra kitapçıklarımıza gezi sırasında öğrendiklerimizi yazarak, çizerek ifade
ettik.
6
YAPARAK YAŞAYARAK KEŞFEDEREK ÖĞRENİYORUM
Biraz nohut, biraz kürdan yeni keşifler için bize yeter….
Matematik dersinde farklı etkinlik ve yöntemlerle öğrendiğimiz geometrik cisimleri,
yeni bir etkinlikle ve üç boyutlu çalıştık.
Dörderli gruplarla çalıştığımız bu etkinliğimizde oluşturduğumuz modelleri diğer gruplardaki arkadaşlarımızla da paylaştık.
7
8
Her Salı Türkçe derslerimizin bir saatini kütüphane
saati olarak değerlendiriyoruz. . .
9
10
BEDEN EĞİTİMİ
Beden Eğitimi derslerimizde büyük ve küçük motor kasları
geliştiren nesne kontrollü egzersizler ve etkinlikler yapıldı. Ritim ve müzik eşliğinde hareket edebilme yetenekleri geliştirici eğitsel oyunları oynatıldı. Sağlık ve oyun arası ilişki
kurabilme, muhakeme yapma yeteneklerimizi geliştirici egzersizler yapıldı.
YÜZME
Yüzme derslerimizde serbest stil
uzanma, ayak vurma ve yüzme tahtasıyla ayak kaslarımızı kuvvetlendirici driller yapıldı. Yüzme tahtası ve serbest
nefes çalışmaları yapıldı.
Okan KARAAĞAÇ
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni
HALK OYUNLARI
Bu ay Halk Oyunları dersinde Damat
Oyununu çalıştık aynı zamanda da önceden öğrendiğimiz Çift Jandarma ( Ağır
Bar ) oyununu tekrar ettik pekiştirdik.
Halk Oyunları müzikleri hakkında bilgi
edindik beraber şarkılar söyledik. Eğitsel oyunlar oynadık keyifli zaman geçirdik. Çocukların derse olan ilgi ve dikkatini arttırmaya çalıştık.
Onur KILIÇ
Halk Oyunları Öğretmeni
11
MÜZİK
3.sınıflarımızda Atatürk’ün sevdiği şarkılardan öğrenildi. Müziğin hayatımızdaki
yeri öğretildi. Gürlük terimleri öğretilmeye başlandı. Orgda Jingle Bells notaları
çalışıldı.
Makbule TULCA
Müzik Öğretmeni
12
13
DRAMA
Neler Öğrendik?
Kasım ayında, "Empati - Farkındalık" teması ile oynadığımız
oyunlar ve drama etkinliklerimiz ile kendi duygu ve isteklerinin
farkına varması, Kendisini bir başkasının yerine koyarak bir başkasının ne hissettiğini ifade edebilmesi gibi kazanımlara ulaşmaya
çalıştık.
" Duyu - Duygu" temasında ise 'Kör av - kör avcı'
gibi oyunlarımız ve drama etkinliklerimiz ile duyularımıza dair 'Duyu açma' etkinlikleri ile farkındalık çalışmalarına yer verdik.
Özge Toparlak
Drama Öğretmeni
Sakarya Etkinlik Haberi :
Tiyatro Buluşmaları: “Neşeli Kamçılar” İzmir
Devlet Tiyatrosu
02 - 03 Aralık 2014 AKM Saat 11:00
Tiyatro Buluşmaları: “Kurban” İzmir Devlet Tiyatrosu
02 - 03 Aralık 2014 AKM Saat 20:00
14
SATRANÇ
Satranç derslerimizde bu ay
yapılan satranç etkinliklerinde mat
uygulamalarının nasıl yapıldığını ve
satranç sınıfında yapılan pratik uygulamalarla bunların pekiştirilmesini
sağladık.
Coşkun DUMAN
Satranç Öğretmeni
15
ALMANCA
Neler Öğrendik ?
Gectiğimiz Kasım ayı içersinde Yiyecek ve İçecekler
(Lebensmitteln und Getranke) konusunu işledik. Aynı zamanda
"Ich mag..." (seviyorum, hoslanıyorum) konusu üzerinde durup
neleri sevdiğimizi ve nasıl söyleneceğini öğrendik. Derslerimizde
konulara ilişkin dinlemeler yaptık. Şarkılar söyledik ve tekrarlar
yaparak derslerimizi destekledik. Yeni öğrendiğimiz kelimelerden bazilari şunlardır:
Was ist das?
Das ist ein(e)...
Banane
Tomate
Orange
Schokolade
Marmalade
Birne
Gurke
Kirsche
Mandarine
Erdbeere
Wassermelonne
Zuckermelone
Kartoffel
Kase
Eis
Ei
Apfel
Brot
Spinat
Kuchen
Bu ne?
Bu bir...
Muz
Domates
Portakal
Çikolata
Reçel
Armut
Salatalık
Kiraz
Mandalina
Çilek
Karpuz
Kavun
Patates
Peynir
Dondurma
Yumurta
Elma
Ekmek
Ispanak
Kek
ein Glas Wasser
ein Glas Milch
ein Glas Tee
ein Glas Kaffee
ein Glas Orangensaft
İch mag....
Ich habe Hunger.
Ich habe Durst
bir bardak su
bir bardak süt
bir bardak çay
bir bardak kahve
bir bardak portakalsuyu
Ben ....... seviyorum
Açım
Susadım
Ayşen KARAPALANCI
Almanca Öğretmeni
16
İNGİLİZCE
Değerli Velimiz;
Kasım ayı içerisindeki İngilizce derslerimizde 2. Ünitemiz olan Home Sweet
Home adlı ünitemizi bitirdik. Bu ünite içerisinde evimizin bazı bölümlerini ve
hangi özelliklere göre yaşayış mekanlarımızın farklılık gösterdiğini öğrendik.
Ünitemize ait olan Home flashcardlar sınıfta kullanıldı. Dinleme, dinlediğini
anlama ve eşleştirme alıştırmaları sınıfta öğrencilerimizle yapıldı. Bu ünite ile
birlikte sayılar ve renler boyama alıştırmalarıyla tekrar edildi. Her ünitemizin
sonunda bulunan Lock and Key adlı dedektif hikayemizin başka bir bölümü snıfta okundu ve videosu izlendi. Ünitemizin sonunda öğrencilere başka bir öğrencinin hayalindeki ev gösterilerek alıştırma yapıldı ve onlardan hayalindeki evi
çizmeleri istendi. Öğrencilerimiz hayalindeki evi sınıfta çizdiler ve boyadılar.
Ayrıca sınıf 4 gruba bölünerek eğlenceli bir oyunumuz oynandı. Her grup başlangıç noktasından başlayarak, değişik yönergelerle bitiş çizgisine varmaya çalıştılar.
İlginiz için teşekkür ederim. İyi tatiller...
Yeni Kelimelerimiz:
City
basement
town
downstair
stair
upstair
flat
houseboat
sofa
room
straight
window
Where do you live?
I live in a city.
Seçil Tekneci
İngilizce öğretmeni
village
lift
lamp
dream
street
balcony
floor
home
tree
castle
beard
curly
What is your adress?
What is your phone number?
Ceren Şakar
Yabancı Diller Bölüm
Başkanı
17
REHBERLİK KÖŞESİ
ÇOCUKLARDA KORKU VE KAYGILAR
Küçük çocuklardan, yetişkin bireylere kadar hepimizin hayatında korku ve kaygılarla baş etmek zorunda olduğu dönemler yaşanmaktadır. 6-12 yaş arasındaki çocukların korkuları genellikle
gerçek olaylarla ilgilidir. Örneğin; eve hırsız girmesinden, anne ya
da babasını kaybetmekten, kaybolmaktan korkabilirler. Televizyon ya da gazetede gördükleri bir haberden de etkilenebilirler.
Kendi kafalarında kurdukları hayaller çocukların korkmasına
ve bir süre sonra anne baba ile yatmaya bağımlı olmasına neden
olabilir. Kaygılı çocuklar genellikle ortak özellikler gösterirler. Bu
özelliklerden en sık rastlananlar;
Okula giderken anneden ayrılmak istememe
Anne-babaya aşırı bağımlı olma
Uykuya dalmada zorluk çekme
Ellerin aşırı terlemesi
Kalp atışlarının normalin üzerinde olması
Mide bulantısı, baş ağrısı gibi şikayetler
Okulda dikkat sorunları
Anne baba ile birlikte yatmanın çok çeşitli nedenleri var. Bu
alışkanlığın olumsuz etkilerinden korunmak için öncelikle bu nedenleri tespit edip ortadan kaldırmak gerekli.
Bazı ebeveynler çocukla birlikte yatmayı çok normal bir
davranış olarak görüyorlar. Ancak büyümesine rağmen çocuğun
annesiyle ya da babasıyla yatması bir sorundur. Bu nedenle bu
durumu gözden geçirirken öncelikle ebeveynlerin birlikte yatmayı
sorun olarak görüp görmediğinin değerlendirilmesi gerekir.
Birlikte yatma erken bebeklik dönemlerinde başlayabileceği
gibi okul çağındaki çocuklarda da görülebilen bir davranıştır. Erken bebeklik döneminde başlayan birlikte yatma davranışında anne-baba tutumları rol oynarken, daha ileri yaşlarda çocuğun huzursuz olduğu etkenler öncelikle karşımıza çıkıyor.
18
REHBERLİK KÖŞESİ
Eğer çocuktan birlikte yatma teklifi geldiyse, hemen kabul
edilmesi ya da reddedilmesi öncesinde hangi nedenle birlikte
yatma istendiğinin soruşturulup aydınlatılması gerekiyor. Bir kez
ortaya konduktan sonra bu nedenin ortadan kaldırılması için çaba
gösterilmeli.
Sıklıkla korkan çocuklarının korkularını yenmeleri için kendilerini öne süren anne babaların bu tutumları birlikte yatma alışkanlığını başlatabilir. Korku gidermek için birlikte yatmak yerine
biliniyorsa korkuyu ele almak ve konuşmak daha sağlıklı sonuç verecektir. Geçici olarak korku ile baş etmekte yardımcı olabilen
birlikte yatma davranışı, korkuyu gidermeyeceği gibi pekişmesine
de yol açacaktır. Bu süreçte çocuğun güven duygusu zedelenecek,
kendisini güçsüz ve yetersiz hissetmesine yol açacaktır.
19
REHBERLİK KÖŞESİ
BU KONUDA ANNE BABALAR NELER YAPABİLİR?
Çocuğunuzun korkularını ciddiye alın. Size anlamsız gelen
bir şeyden korkuyor olsa bile onu dinleyin. Korktuğu şeyi anlatıyor olması onu rahatlatacaktır.
‘’Bunda korkacak ne var? Sen bebek misin? ‘’ gibi ifadeler
kullanmamaya özen gösterin.
Eğer sizin de korku ve kaygılarınız varsa çocuğunuz sizi model
alıyor olabilir. Bu yüzden çocuğun yanındayken endişelerinizden
bahsetmeyin.
Gece uykusundan uyanıp yanınıza
gelen çocuğu yatağınıza almak yerine,
tekrar kendi odasına
götürerek
uykuya
dalana kadar yanında
bir süre beklemelisiniz.
Çocuğunuzun
odasına bir gece lambası almanız onun karanlıktan korkma endişesinin önüne geçebilir.
Kardeşi olan çocuklarda ise birini odanızda yatırıp diğerini kendi odasında yatmaya ikna etmeniz kaygı ve korkularını daha çok
arttıracak bir davranıştır.
Çocuğunuzun kaygı ve korkuları ile baş edemiyor ve durumun kötüye gittiğini hissediyorsanız mutlaka bir uzmandan yardım almalısınız.
Eşinizle, çocuğunuzun yanında tartışmayın. Bu durum çocuğun size olan güveninin zedelenmesine neden olabilir.
Unutmayın, çocuğunuzun güven duygusunu hissetmek isteyeceği
ilk kişiler sizlersiniz
Merve TORNUK
Rehber Öğretmen
20
ÖZEL SENTEZ İLKOKULU EN TEMİZ SINIF PROJESİ
İlkokul bölümümüzde başlatmış olduğumuz en temiz sınıf
projesi kapsamında “1/B” sınıfı “Ayın En Temiz Sınıfı” seçilmiştir.
21
VELİLERİMİZE TEŞEKKÜRLER
Velilerimizin koridorlara girmemesi için başlattığımız uygulamaya destek verdiğiniz için teşekkür ediyoruz.
Öğrencimize ve ya öğretmenimize ulaşmak istediğinizde danışma görevlimiz Senem Hanımdan yardım isterseniz kendisi sizlere yardımcı olacaktır.
22
OKULUMUZ FOTOĞRAF STÜDYOSU
Okul fotoğrafçımız Mehmet Okçu, okulumuz fotoğraf
stüdyosundaki çalışmalarını yoğun bir şekilde sürdürüyor.
Öğrencilerimizin okul sistemimizde kullanılacak olan vesikalık fotoğraf çekimi çalışmalarına devam eden Mehmet
Bey, çocuklarımızın yaptığı etkinliklerde geçirdikleri eğlenceli dakikaları, okulumuzda kutlanan özel günleri fotoğraflayarak bizlere sunuyor.
Mehmet Okçu Kimdir?
PWS’ten iki, PWT’den bir eğitim sertifikasına sahip, Kafkas Diasporası 2014 yılı en iyi yönetmen ödüllü ayrıca fotoğraf eğitmeni ünvanına sahip başarılı bir fotoğrafçıdır.
Okulumuzun fotoğraf stüdyosu
23
10 KASIM
ATATÜRK’Ü ANMA GÜNÜ PROGRAMIMIZ
Okulumuz fuaye alanında gocuklarımızın yaptığı çalışmalardan oluşan 10 Kasım resim sergimizden görüntüler. . .
24
Öğrencilerimiz Çağan VAROL, Berra DEMİRAL VE Batur TAYFUR
Atatürk’ün sevdiği şarkıları seslendirdiler. . .
25
Öğrencilerimiz Atatürk büstüne çiçeklerini bıraktılar. . .
26
27
3. VE 4. SINIFLARIMIZIN TARİH ESİNTİLİ TARAKLI GEZİSİNDEN KARELER
28
29
30
SENTEZ KOLEJİ’NDE AŞURE GÜNÜ
31
ÇOCUK KİTAPLARI HAFTASINI KUTLADIK
Okuma alışkanlığı kazandırmak, ve kitap sevgisini arttırmak için, her
yıl Kasım ayının ikinci pazartesi günü ile başlayan hafta "Çocuk Kitapları
Haftası" olarak kutlanır.
Okulumuz 4/A sınıfı, bu haftayla ilgili hazırladıkları sunumu cep sinema salonumuzda bizlerle paylaştı.
32
33
34
TRAFİK PARK GEZİMİZ
Çocuklarımızın trafik kurallarını yerinde yaşayarak öğrenmesi amacıyla
1. ve 2. sınıflarımızla Serdivan Trafik Park’ı ziyaret ettik.
35
36
37
HAFTASONU VELİ KAHVALTIMIZ
Okulumuzun çok amaçlı salonunda velilerimizin tanışması için bir kahvaltı
etkinliği düzenledik. Sohbet havasında geçen kahvaltımızdan görüntüler. . .
38
OKUL AİLE BİRLİĞİMİZİ OLUŞTURDUK
Sentez Koleji Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu üyeliğine Ferya ALBUYUR, Arzu
SAYGINER ÇİL, Sevgi DEMİRAYAK, Berrak KOCACIK ve Burçin ATABEY asil üye;
Eda DİZDAR, Makbule SÖZDUYAR, Gülçin YILMAZ, Özlem İZMİRLİ IŞIKTAN ve
Nihal YAZICI ise yedek üye olarak seçildiler. Denetleme Kurulu'na ise Nihal KOÇ, Ülkü BAŞNUH, Fatma ÖZER GEZBUL asil üye; İlke ÇAKIR, Elif HABALI ve Selen SUROĞLU yedek üye olarak oy çokluğuyla seçildi.
39
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
SINIF VELİ TEMSİLCİ LİSTESİ
SINIF
1/A
1/B
2/A
3/A
4/A
SINIF VELİ TEMSİLCİSİ
Esra ÖZTÜRK
Zehra VARNALIOĞLU
Berna BAYRAK
Sena ÖZGÜL
Zübeyde ÖZDEN
40
41
42
43
44
45
46
Siz İnanırsanız Çocuklarınız da İnanır!
İnsanı insan yapan dört temel duygu var benim sözlüğümde;
inanç, güven, umut ve özgüven.
Her biri için birer küçük öykü yazılabilir. Ama önemli olan
bunların yaşanabilir olması. Hem de yaşamımızın her anında.
Bizler bu dört duyguyu sağlam bir biçimde içselleştirerek
yaşayan nesiller yetiştirmek istiyoruz. Peki ama bu duyguların ne
kadarını yaşayabiliyoruz? Çocuklarımıza örnek olabiliyor muyuz?
Bebekler dünyaya nesiller arası aktarımı taşıyarak gelirler.
Genetik kodları değiştirmek pek mümkün değildir. Ancak, büyüme süreçlerinde inançlı olmayı, diğerlerine güvenmeyi, geleceğe
umutla bakan ve özgüveni gelişmiş bireyler olmayı bizden öğrenirler.
Yetişkinlerin çocuklara sürekli tekrar ettiği bir laf vardır;
“dediğimi yap, yaptığımı yapma!” Bu öğreti asla işe yaramaz. Çocuklarımız sözcüklerimize değil eylemlerimize odaklanır. Biz onların aynası olmayız, onlar bizim aynımız olur.
Uzun süren kuraklığın ardından köy halkı yağmur duasına
çıkarlar. İçlerinden sadece bir çocuk elinde küçücük şemsiyesiyle köy meydanına gelir. Çünkü onun inancı tamdır. Diğerleri sadece umut ederken o küçük insan kocaman inancıyla babasının elini
tutup katılmıştır aralarına. Eylemlerimiz ile söylemlerimiz ne kadar uyumluysa o kadar kolay ulaşır mesajımız. Çocuk bunu bilerek almıştır şemsiyesini yanına. İnançsız bir umut tohum atmadan ürün beklemeye benzer topraktan.
Bir bebek ilk defa havaya atıldığında şaşırır, korkar. Ama
ikinci defada gülmeye başlar. Neden mi? Çünkü onun tutacağınızdan emindir. Oyunun tadını çıkarır.
Saatin alarmını kurmamızın nedeni ertesi Sabah yaşıyor
olacağımıza dair inancımızdır. Geleceğe dair planlar yapıyorsak
umudumuzu yitirmemişiz demektir. Bu planları gerçekleştirecek
gücü ise özgüvenimizden alırız.
47
Anne baba olmak çocuklarımızı değil, kendimizi yönetme, dönüştürme sanatıdır aslında. Biz inanırsak çocuklarımız inanır, bizim
özgüvenimiz çocuklarımıza geçer, umutlarımız umutları olur. Diğerlerine güvenmiyorsak onlar da güvensiz olurlar çevrelerindekilere.
Çocuklarımızın bu dört temel duyguyu öğretmenlerden, arkadaşlardan, terapistlerden edinmesini beklemek hayalperestliktir.
Sorumluluğu başkalarına atamayız. Çocuklarımızın filminde baş rol
biz ebeveynlerindir.
Başarı evde başlar ve bireyin her anına nüfuz eder. Çocuklarımızın başarısızlıklarına kızıyorsak büyük ihtimalle kendi beceriksizliklerimizin hıncını onlardan çıkarıyoruzdur. Bunun farkına varmamız
çok önemlidir.
Dönüşüm için geç değil. Siz inanırsanız çocuklarınız da inanacaktır.
Siz değilseniz kim? Şimdi değilse ne zaman? / (Uzm. Psk. Gamze Eser/ 2014)
Sevgiyle Kalın . . .
İlkokul Koordinatörü
Sınıf Öğretmeni
Şeyma ATABEK
48
İnanç, Güven, Umut ve Özgüven. . .
49
Download

3.Sınıf - sentez koleji